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孩子們總抱怨說：老師，為什么歷史知識我總是背完就忘呢。

我很無情地告訴你，你還是不夠努力，你懶，你背得還是不夠。

當然，如果你能夠理解性背誦的話，就會容易很多；

在這基礎上，你能夠把所有知識點之間建立聯(lián)系，還是多重聯(lián)系的那種，也就是把知識點立體化，你就可以基本掌握所有知識點了；

你再努力些，找?guī)滋?strong>卷子做一做，知識點就不但能完全掌握，還能夠把它刻在你的記憶深處。

理解性背誦

首先，你要喜歡歷史，并且有一位你喜歡也愿意把四十五分鐘注意力都放在其身上的老師（例如我哈哈哈哈）。

你要做到課前大致瀏覽一下課本的內(nèi)容，做到課上老師說什么你都能跟上她頻率的目的。

課后當天把這一課的所有內(nèi)容，包括老師講的重點內(nèi)容，也包括老師沒提的那些課本內(nèi)容，甚至包括任何小字和圖片部分，這樣做的目的是為了鞏固知識點，回顧課堂情景，加強自我理解，查漏補缺。

建立自己的知識體系

也就是立體化掌握知識點。很多著名的記憶方法都有建立聯(lián)系這一步，就如你單記住一個枯燥的人名很難，但你通過了解他的事跡、性格及人際交往等方面，這個人的名字就很自然的被你記下來了。所以，一定要建立知識的多層關系。

這種多層可以按照課、單元、整本書這三個角度去總結(jié)。

關于課

課后，在理解性背誦那提過，課后當天細看一遍全文，讓大腦重現(xiàn)課堂情景，熟悉感上來以后，把所有的重點以大綱形式提煉出來。

這里需要注意兩點：一是建立邏輯關系，盡量圍繞一個核心，輻射開來；二是去繁存簡，不要廢話，盡量用關鍵句，還要在關鍵句里加粗關鍵詞，讓這一課的知識點系統(tǒng)化，立體化，層次化。

關于單元

認真細分析的話，其實一個單元只有一個主題，你要做到的就是把所有知識點都與這個主題扯上關系，建立一個龐大的思維導圖，這樣做有利于你對知識理解的整體構(gòu)建，也會形成更完整的時空觀念。好處多多，自己邊做邊體會吧。

關于整本書

你要從不同的角度去總結(jié)，去歸納。例如歷史八年級上冊的內(nèi)容，可以找到這些線索：侵略，抗爭，探索，戰(zhàn)爭，會議，英雄，精神、原因，意義，局限，性質(zhì)，地位，啟示等角度。（可以參看前幾期的史論總結(jié)推文）

通過從這些角度的梳理，知識會更加立體。當你能從中找到共性的東西時候，恭喜你，你的歷史解釋能力或者說是史論綜合能力也會得到提升，這對于做材料分析題很有幫助。

以題為爐

如何檢驗你掌握得如何呢？做幾道題就知道了。但是，做題的作用不只是檢驗。

做題，多多做題，是讓你立體去認識一個知識點的更好方式，一個知識點在不同的題會有不同的面目和角度。

當你經(jīng)過題的反復錘煉，知識點最本質(zhì)的東西就會展露在你眼前，任知識點七十二變，你也能在考試中一眼認出它并拿下它。具體如何做題，可以翻翻我之前發(fā)的解題方法。

好了，基礎知識掌握方法暫時介紹到這里，以后再補充。這套方法不止對初中生，對于高一高二的掌握困難的孩子也是有所助益的。孩子們要用心吸收，示例的這些圖片盡量自己總結(jié)，不要總想著捷徑找現(xiàn)成的，
只有自己總結(jié)的才會深深刻在自己腦子里！
只有自己總結(jié)的才會深深刻在自己腦子里！
只有自己總結(jié)的才會深深刻在自己腦子里！

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