讓愛不委婉，更不必轉(zhuǎn)折
筆者：爭爭老師
要來就來，別打著清冷的外衣。像是西安的五月天，你明明想要拂去沙塵，可生生用冰涼讓人們討厭你，你呀你，雨呀。
生活中不乏很多人，就是這樣的雨。傳達(dá)愛，非要委婉，甚至還要轉(zhuǎn)折，不被理解的下場(chǎng)，不就是自討苦吃嗎？
“滾出去！”上課睡著的我，被語文老師特意提溜出來。門神一般站了一節(jié)課，站就站吧，非要當(dāng)眾凌遲，我也奇怪，最為聚焦的教室前方，一個(gè)老師很正常，此刻加上一個(gè)我，確定不會(huì)干擾他人嗎？
這是剛?cè)氤踔薪?jīng)歷的，后果是三年間我的語文慘不忍睹。后來一次“離別”主題的班會(huì)上，當(dāng)我輕描淡寫的提及此事，語文老師神情復(fù)雜：孩子，當(dāng)年之所以不趕你出教室，是因?yàn)橹灰诮淌?，我講什么，你也都知道。對(duì)不起，我害了你！
他有點(diǎn)委屈和自責(zé)，我也只剩下釋懷?？上уe(cuò)過了愛正確的表達(dá)方式，便只能轉(zhuǎn)折成彼此都不可逆的遺憾。
這樣的尷尬，父母最會(huì)，我也被耳濡目染。我們的愛都很委婉，甚至讓彼此察覺不到分毫愛的氣息。
“又墨跡又墨跡，這都多晚了！”老媽開始絮叨了。
“整天在學(xué)校，不知道都學(xué)了些啥？”老爸眼神示意老媽別絮叨，結(jié)果自己也看不下去了，“一個(gè)數(shù)學(xué)試卷，就這一個(gè)題，就在這杵了半個(gè)點(diǎn)了！”
一個(gè)擔(dān)心我身體，一個(gè)顧慮我在校情況，可就是不直說。
以及之道還施彼身。我和他們的溝通，幾乎全然成了回懟，即便是在屬于他們的節(jié)日，母親節(jié)，從不說愛你，節(jié)日快樂也不會(huì)說，一束康乃馨，卡片還是店家贈(zèng)送的，買回來是空白送出去還是；父親生日，網(wǎng)上買了雙運(yùn)動(dòng)鞋，電話直接填的老爸的，他收了快遞，僅此而已。
也能感受到愛，但我感受不到我的表達(dá)，也從未直接接收到他們的信號(hào)。我們彼此委婉，忘了直接。
所以生活日常的雞飛狗跳成了主旋律！
諸如此類，置身其中。好累啊，為什么要那么委婉，甚至充滿轉(zhuǎn)折，難道“愛”是一個(gè)羞于啟齒的詞匯嗎？
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