早讀，早早地來到教室！H來得很早，約有十分鐘后，依然在磨蹭不讀書。
“為什么不到辦公室？”
“我在準備呢！”一副信口雌黃、巧舌如簧的樣子。在家練得段位如此高，老師哪里有本事去看住他？
在家練到如此油滑，老師哪里有精力去一個一個盯著！
做過十多年學生，當過十多年老師：知道什么是努力，也知道什么是假裝努力！
孩子偷懶尚可理解，最不能容忍的是家長偷懶，每每老師喊來交流，還訴說著自己如何努力！
“老師，我檢查作業(yè)了……”
“老師，我讓他讀書了……”
“老師，他課文會背誦了，為啥又不會了？”
“老師，我天天陪著他……”
“老師，我真的很盡心了……”
哎，把老師當傻子糊弄！開始的時候還生氣，慢慢地心平氣和地聽著部分家長信口雌黃！
只要孩子智商沒能力，就是家庭監(jiān)管不到位，那怕他再頑劣，終究是個血肉之軀！
“老師，你能不能幫我說說，幫我管管嗎？”
哎，看似求助，實則推卸責任。老師不是孫悟空，哪里有能力管到你的家里去？
有些孩子學得不大好，是方法不當，但這種情況少之又少！
沒有耐心，自己不學習，想一天就摘桃子的急功近利……
三年交到下來，彼此都有個了解了！若想孩子有進步，你得努力、你得改變，否則就是癡人說夢了！
“你怎么那么有耐心，家長一遍遍的找？”
“家長是根本，家長不改變，老師只單方面的說落孩子沒用。我知道很多時候消耗不多的心力沒用，但還是像試一試，萬一有哪一個家長哪天開悟呢？”
靜等花開，我等的是家長的開悟！
“你們班那幾個家長挺膩弄人的，別再浪費精力的，他們在消耗你，看著作氣又心疼的！”
“其實，我再修煉我自己。如果哪一天我真的覺得無望了，我就放棄他們了，畢竟我不是神仙。對大多數(shù)孩子負責是我的責任，對他們目前我還忍心放棄！”
一二年級時，真玩命，一個都不想丟下！三年交到下來，終于把自己消耗得所剩無幾，直到認清現(xiàn)實！
但還是想說，我知道你在假努力，我知道你在敷衍應付老師，只是，目前，我還不忍心丟下你的娃兒！
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