上網課，直播。作為一名教師，最不喜歡的就是你一而再，再而三地強調準時進入，而總是有一些同學遲到。直播了5分鐘，47名孩子已到46名。我一查看，沒有進入的，是韓同學。
生氣1：怎么這么沒有時間觀念??？說好幾點直播就是幾點，就不能按時進嗎？
生氣2：你媽媽還是老師呢。（媽媽是老師的頭銜，讓我的生氣指數(shù)增高一倍，總感覺，一般同學可以遲到，老師的孩子就不應該遲到。）
將近10分鐘的時候，韓同學進來了。我立即停下講課，指責他的這種不遵守時間約定的行為是不對，是極其不好的。并叮囑他直播結束之后找我說明遲到原因。
直播在繼續(xù)進行中。上一年級看直播課的兒子從他的學習場所——客廳，走到我的上課場所——臥室。為了保證彼此不打擾，我們兩個有自己的地盤。上課期間，不準越雷池一步?？吹絻鹤舆M來，估計是有什么搞不定的事情需要我的幫忙。我讓學生自己讀課文，關了麥克。問兒子怎么了。兒子小聲給我說：“老師說8：40直播，現(xiàn)在8：45了，怎么還沒有開始？”我接過他用的手機。一看，兒子打開的是之前的語文群，不是他們現(xiàn)在上課直播的企業(yè)微信群。我迅速打開企業(yè)微信群，語文老師已經開始直播5分鐘了。兒子也算是遲到5分鐘！和我們班的韓同學一樣！
我批評了人家韓同學，是不是兒子老師也應該批評兒子呢？會不會也說兒子沒有時間觀念，也說媽媽還是老師呢，怎么會遲到了。兒子為什么會遲到呢？上課前我讓兒子守在手機旁，隨時準備進直播間，兒子是這樣做的，卻陰差陽錯，守錯了地方。我光顧著給學生上課，也沒操到孩子的心。說是兒子的責任吧，他一定覺得委屈：我沒有玩，一直在等著呢。說是我的責任吧，我在上課呢，真的顧及不上，操不到心。這樣看來，好像誰也不應該承擔后果，可兒子遲到的事實是存在的，總要有人為這個錯誤買單啊。
還是我的過錯。作為監(jiān)護人的我，沒有做到位，沒有操到心。雖然我不是有意的，但無意犯下的錯誤，也要認真反思，避免下次同樣的過錯。
直播結束。韓媽媽立即打過來電話，原來韓媽媽學校發(fā)生了一點兒事，校長在向她了解情況，我直播的前幾分鐘，韓媽媽一直在和校長通話，韓同學沒有辦法用手機進直播間。擱在以往，我可能會措辭嚴厲地警示下次不要再遲到了。可今天，我對遲到的韓同學沒有那么大的火氣了。
因為我換位思考了一下。如果是我的校長找我了解情況，我也會耽誤一會孩子聽網課。那么，我還生什么氣呢？我兒子不是故意遲到的，韓同學也是這樣。推己及人，我們就會理解他人的難處，就不再一味責備別人，而是諒解，寬容。
不光是在與學生，與家長交往中，在與所有人交往中，我們都應該有一顆換位思考之心：愛人剛從工作繁忙的單位回來，就不要嚷嚷著讓他趕緊幫你做家務；兒子正和小伙伴玩得起勁，就不要硬生生把他拉回來；年邁的爸爸媽媽愛嘮叨個沒完，就不要狡辯，聽他們發(fā)泄發(fā)泄；路上的行人擋住了你的道，沒關系，自己正好休息一下……
能這樣換位想問題，己所不欲勿施于人，你的內心就會廣如大海，就不會被生活中的小事所煩惱，所困擾，就會少生氣，心態(tài)平和，身體安康！
2022年4月24日星期日
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