沉浸式教學(xué)，顧名思義，就是讓學(xué)生進(jìn)入一種特定的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的專注度。
沉浸式教學(xué)的由來(lái)：
在19世紀(jì)末20世紀(jì)初期的時(shí)候，美國(guó)教育家B·F·Schulman提出了一個(gè)概念叫做情境教育，即通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
而隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們對(duì)于教育的需求不斷增加，這種教學(xué)方式逐漸演變成了一種新的模式——沉浸式教學(xué)。它主要是指教師以學(xué)生為主體，將知識(shí)融入到具體的情境中教授給學(xué)生的一種新型的教學(xué)方式。
什么是沉浸式教學(xué)：
1、從形式上看：
（1）以學(xué)生為中心；
（2）強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)；
（3）強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解；
（4）注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。
2、從內(nèi)容上看：
（1）注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；
（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
3、從目標(biāo)上看：
（1）促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提升；
（2）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；
（3）幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
4、從效果上看：
（1）有利于提高課堂效率；
（2）有利于增強(qiáng)課堂的趣味性；
（3）有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
如何進(jìn)行沉浸式教學(xué)：
1、創(chuàng)造情景：
首先我們要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合他們學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。例如：我們可以在教室或者圖書館等地方設(shè)置一些與課程相關(guān)的背景資料、視頻資料等等；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富我們的課堂教學(xué)環(huán)境；同時(shí)也可以組織學(xué)生們開(kāi)展各種主題班會(huì)活動(dòng)等等方式來(lái)為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、引導(dǎo)思考：
在上課的過(guò)程中老師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考問(wèn)題并解決問(wèn)題；而不是單純地讓孩子接受老師所講的東西！因?yàn)橹挥羞@樣才可以真正鍛煉孩子的思維能力！而且還可以讓他們的注意力更加集中哦~所以一定要記得多給孩子們一些機(jī)會(huì)讓他們?nèi)プ约禾剿髋秪如果實(shí)在不知道該如何操作的話也可以詢問(wèn)一下身邊的老師或者是同學(xué)哦。
3、啟發(fā)想象：
除了上面提到的以外呢？其實(shí)我們也可以在課堂上為孩子們的想象力提供更多的發(fā)揮空間哦！比如：我們可以根據(jù)課本的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小故事或是小實(shí)驗(yàn)之類的東西啦~這樣一來(lái)不僅能夠吸引孩子們的注意力和興趣之外還能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力喲！所以不妨試試這樣的方法吧。
4、鼓勵(lì)表達(dá)：
除了以上所說(shuō)的這些之外呢？我們?cè)谏险n的過(guò)程中也要多多鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法喲~畢竟只有這樣才能夠更好地鍛煉他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力嘛！而且還能讓他們養(yǎng)成敢于發(fā)言的習(xí)慣呢。
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