語文從我身邊輕輕走過
2009-8-10 17:23:20 作者:kyrootcn 點(diǎn)擊數(shù):3079
語文從我身邊輕輕走過
作者：耀華嘉誠(chéng)國(guó)際中學(xué) 夏伯寒
當(dāng)我走進(jìn)奇異秀麗的山川，當(dāng)我經(jīng)過奔騰不息的大河，當(dāng)我體味多彩紛繁的生活，當(dāng)我傾聽飛揚(yáng)跳動(dòng)的青春，不知不覺間，語文，從我身邊輕輕走過。
清晨，姑蘇古城
依稀記得的情景，撐一柄油紙小傘，流連于姑蘇古城，踏著濕漉漉的青石板，兩邊飛過古舊的亭臺(tái)樓閣，想來這絕美的風(fēng)景已被封印在時(shí)間的筆下。寒山古寺，數(shù)百年前的那個(gè)夜晚。帶著落榜的失落，他，張繼走入了這里，聽著水面上傳來的陣陣鐘聲，他難以入眠。此時(shí)岸邊已是霜結(jié)千草，夜空里，星子亦冷落無傍。沒有袍笏加身的榮耀，也沒有馬蹄輕疾的風(fēng)流。猛地，他的腦海中涌現(xiàn)出圖畫來，他推枕而書：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”現(xiàn)在回想，仍令人感嘆，那年的狀元我們?cè)缫淹?，只記得那個(gè)失落的人，以及他那晚不朽的失眠。倏忽間，我感到，語文似乎已融進(jìn)名山大川，從我身邊輕輕走過。
黃昏，白帝城
李白的貶謫從這里開始，那一壺酒，一把劍，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐的劍膽雄心。這不世出的奇才面對(duì)奔涌的流水、險(xiǎn)峻的高山，吟誦成篇。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”是啊，這詩仙，酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐半個(gè)盛唐。精彩語文，讓后人為之傾倒，我又感到，語文似乎已融入了奔騰江流，從我身邊輕輕走過。
魅力語文，可讓我把苦澀、不幸與失落做一個(gè)排列，把甜蜜、幸運(yùn)和快樂做一個(gè)組合。學(xué)習(xí)語文，擦凈心窗，我們明白了肯吃虧不是白癡，能吃虧乃為志士；感受語文，梳理心情，我們懂得了讓小人不算無能，敬君子方顯有德；品味語文，善待人生，我們領(lǐng)悟了靜坐常思自己過，閑談莫論人是非；欣賞語文，增長(zhǎng)見識(shí)，我們接受了退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現(xiàn)著語文的存在。思?jí)验?，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。
2 語文從我身邊輕輕走過
作者：耀華嘉誠(chéng)國(guó)際中學(xué) 高思遠(yuǎn)
語文在雨后梧桐透出的那絲新綠中；語文在可愛祖國(guó)的錦繡河山中；語文在幽雅嫻靜的小橋流水中；語文在燈紅酒綠的紛繁社會(huì)中……語文無處不在，語文無時(shí)無刻不從我身邊輕輕走過。
當(dāng)我游歷名山大川、名勝古跡時(shí)，我享受著語文。享受著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；享受著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；享受著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；享受著“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。詩詞歌賦與古建筑的千絲萬縷、緊密結(jié)合，與多嬌江山的情景交融、渾然一體。我體會(huì)到——語文從我身邊輕輕走過。
當(dāng)我漫步都市人家、歷史長(zhǎng)卷時(shí)，我享受著語文。享受著“有約不來夜過半，閑敲棋子落燈花”；享受著“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”；享受著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；享受著“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。文學(xué)藝術(shù)與悠遠(yuǎn)歷史的巧妙鑲嵌、天衣無縫，與人文情感的一衣帶水、惟妙惟肖。我體會(huì)到——語文從我身邊輕輕走過。
當(dāng)我拜讀文學(xué)名著，品味大家文采時(shí)，我享受著語文。毛主席是排比句的推廣者，魯迅擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)折句，而老舍、王朔則是老、新北京話的運(yùn)用大師。當(dāng)我讀這些名家作品時(shí)，體會(huì)了語文的美麗，如燕瘦環(huán)肥，各有千秋。我體會(huì)到——語文從我身邊輕輕走過。
當(dāng)我從一個(gè)牙牙學(xué)語的幼童成長(zhǎng)為一名中學(xué)生時(shí)，我享受著語文。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我懂得了珍惜糧食、尊重勞動(dòng)；“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”讓我懂得了時(shí)間的珍??；“天下興亡，匹夫有責(zé)”讓我樹立了奮斗目標(biāo)；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我擁有了博大的胸懷。我體會(huì)到——語文從我身邊輕輕走過。
語文嬉笑地躲藏在生活的每個(gè)角落，于不經(jīng)意間流露出來，或是輕輕地從我身邊擦肩走過，潛移默化間以自身獨(dú)特的魅力感染著我。
語文是一座巍巍豐碑，記載了歷史，又是一頂璀璨的王冠。捧出她，我感受到了她的力量——批判歷史她刀刀見血，鞭撻黑暗她字字帶淚，思索人生她筆筆入理，憧憬光明她聲聲不倦。含英咀華，我感受到她的偉大——她是文人的妙筆，是哲人的深思，是日輝月明祖國(guó)錦繡山川卷，又是朝堂內(nèi)外宮廷血雨腥風(fēng)圖。她已流入我們的血脈，將中華文明的精髓代代傳承，我們已無法將其舍棄。
無論身處何方，身在何時(shí)，語文都從我身邊輕輕走過
3 語文從我身邊輕輕走過
作者：耀華嘉誠(chéng)國(guó)際中學(xué) 張迪
生活中無處不語文，我們聽的是語文，說的是語文，想的還是語文。它無數(shù)次地和我們玩迷藏游戲，又無數(shù)次地?fù)]手作別，輕輕地從我們身邊走過，在你我還都無意識(shí)的時(shí)候。
在音樂中，有語文。
它是歌的血肉。像我，聽歌更注重歌詞。若寄真情于其中，偶爾也會(huì)落淚。那時(shí)候聽《我們都是好孩子》，僅是一個(gè)歌名，單單七個(gè)漢字，卻仿佛真的被帶回孩童時(shí)的記憶，也感受到那一份真和那一份純。好像真的看見有人拉著手，在操場(chǎng)上奔跑著，大聲地喊著：“我們都是好孩子。”
這便是語文的力量，讓人的心跟它一起跳動(dòng)。聽音樂時(shí)，語文從我身邊輕輕走過，錄下一份懷念。
在影視中，有語文。
看影片《亂世佳人》，女主人公在最后想起父親的話：“孩子，每次都是你最困難的時(shí)候，是故鄉(xiāng)的紅土給了你力量。”讀到這里，我會(huì)莫名淚下，是感動(dòng)，是心痛。這段話的字里行間，包含了父親對(duì)女兒的愛，這愛并不一定要用語文來傳達(dá)，但在那個(gè)時(shí)候，只有樸素的語文才能把它傳得真切，傳得動(dòng)人。
看電影時(shí)，語文從我身邊輕輕走過，留下一份洗盡鉛華的感動(dòng)。
在名著中，語文自是不用論有無了。而曹雪芹卻將其發(fā)揮到了極致。
林妹妹一句“這畫就叫《蝗蟲大嚼圖》”把劉姥姥損得徹底；《葬花吟》中一句“他日葬儂知是誰”道盡了世態(tài)炎涼卻道不盡黛玉心底無盡的哀戚；《枉凝眉》中“一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花”把寶黛二人形容得貼切，卻又偏讓有情的二人落了個(gè)“花落人亡兩不知”的下場(chǎng)。
這些文字寫在紙上，卻讀在心里。正是這個(gè)時(shí)候，語文也從我們身邊輕輕走過，留下一串抹不掉的愁結(jié)。
生活中無處不語文，它曾無數(shù)次從我身邊輕輕走過，留下一份華麗的哀傷和抹不去的痕跡。
作文簡(jiǎn)評(píng)：
這三篇文章都是考場(chǎng)上的佳作。作為命題作文，這三篇文章都做到了內(nèi)容充實(shí)、中心突出，文從字順、語言準(zhǔn)確生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚。細(xì)細(xì)品來，有以下幾點(diǎn)特色可以作為考場(chǎng)得分的技巧：
特色一：精心選擇的素材。寫作素材是文章內(nèi)容的血肉。很多考生不注重選材，或者沒有素材空談一氣或者隨便抓瞎記流水賬湊字?jǐn)?shù)，導(dǎo)致文章空洞無物或者平淡如白開水。那么如何選材呢？問渠那得清如許，為有源頭活水來。生活始終是寫作的源頭活水，生活是豐富的多彩的，應(yīng)該細(xì)心觀察生活，用一顆“敏感”的心體悟生活，積累素材。近些年的中考作文命題都要求學(xué)生抒寫自己的生活，就是希望學(xué)生能夠直面人生。所以，我們應(yīng)該感悟生活，用心發(fā)現(xiàn)，尋找到“人人心中有，可人人筆下無”的素材，化腐朽為神奇，挖掘平淡中的閃光點(diǎn)。作文（1）選取兩位文化名人，作文（2）旁征博引著名詩句和列舉文學(xué)大家，作文（3）引用了音樂影視和名著作品，無不來源于課堂和生活，充分體現(xiàn)了語文的魅力，凸顯主題。建議多從課本里找素材，達(dá)到學(xué)以致用的目的，可以增添閱卷老師的好感。
特色二：獨(dú)具匠心的結(jié)構(gòu)。毛料不縫紉是一沓碎布，零件不安裝是一堆廢鐵?？紙?chǎng)作文有了好的主題、精選的材料，如果不把它們巧妙地組裝起來，也無法呈現(xiàn)完整的形體美感。一篇文章要寫得精彩，巧妙的構(gòu)思、新穎的形式、明晰的結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。這三篇文章都采取了兩到四個(gè)片斷并列或者排比的結(jié)構(gòu)，既充實(shí)了內(nèi)容，也能夠讓閱卷老師在短短的時(shí)間內(nèi)明了文章的意旨條理清晰，勻稱整齊，有層次感，令人賞心悅目。基于考場(chǎng)作文的字?jǐn)?shù)限制，建議此類文體采取三段排比式，容易獲得理想的分?jǐn)?shù)。還需要注意到：將題目貫穿始終，多次點(diǎn)題，可以避免跑題，達(dá)到緊扣主題、明確中心的效果。
特色三：文采飛揚(yáng)的語言。孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”其中的“文”就是指文采。語言是思想的外衣，任何新穎的素材、精巧的構(gòu)思、深刻的立意都要以語言為載體?？紙?chǎng)作文，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個(gè)方面，也是最能體現(xiàn)考生寫作能力的兩個(gè)方面。這三篇佳作都運(yùn)用大量的排比、比喻、對(duì)偶和擬人等修辭，而且古典詩句，信手拈來，揮灑自如，語言有意蘊(yùn)，彰顯了文化品位；整散句式和長(zhǎng)短句式錯(cuò)綜運(yùn)用，讀起來朗朗上口，具有結(jié)構(gòu)感和音樂美，平添了文章的典雅之氣。
來源：天津網(wǎng)-每日新報(bào)(天津)
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