學(xué)生沉迷手機(jī)問題解析
隨著智能手機(jī)的發(fā)展，手機(jī)對人們的影響越來越大，對中學(xué)生的影響更受家長和老師的關(guān)注。手機(jī)方便了人們的生活，也容易使人對手機(jī)產(chǎn)生依賴，中學(xué)生自制力弱，對手機(jī)的依賴更強(qiáng)，手機(jī)儼然已經(jīng)成為家長和老師眼中的天敵。其實，從古至今，學(xué)生的天敵一直在改變，而且沒有斷過，從小說――電視――游戲機(jī)――電腦再到如今的手機(jī)，前幾年查學(xué)生上網(wǎng)，查黑網(wǎng)吧查的多厲害，國家都規(guī)定離學(xué)習(xí)多少米不能開網(wǎng)吧，就怕學(xué)生去上網(wǎng)，現(xiàn)在輪到學(xué)生沉迷手機(jī)，這件事就更難處理了。
中學(xué)生沉迷手機(jī)為什么難管制？一是手機(jī)綜合性強(qiáng)，可以與人聯(lián)系、聊天、上網(wǎng)、支付、聽音樂、打游戲。。。。。它綜合了學(xué)生想要的所有功能；二是便于攜帶，手機(jī)體積小，可以隨身攜帶，隨時可以玩。
手機(jī)禁止不了，學(xué)生沉迷其中，這種情況不但家長和老師苦惱，學(xué)生有時也很苦惱，有的孩子不管有沒有信息，兩三分鐘都要打開一下手機(jī)，手機(jī)已經(jīng)成為了孩子身體的一部分，你說要想把身體的一部分去掉，孩子肯定不會同意。
禁止不了，我們可以去想法限制，減少孩子玩手機(jī)的時間和次數(shù)。
一是學(xué)生自身限制。提高孩子的自制力，給孩子講清道理，從思想上讓孩子認(rèn)識到危害，主動的減少玩手機(jī)的時間和次數(shù)。最重要的是，讓孩子盡量少帶手機(jī)，不把手機(jī)放到身上。
二是學(xué)校限制。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的場所，應(yīng)該禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入，特別是學(xué)生所在的班級，更應(yīng)該嚴(yán)格要求，出現(xiàn)學(xué)生拿手機(jī)，要收繳，不給學(xué)生。多數(shù)學(xué)校會有各種限制學(xué)生手機(jī)的管理規(guī)定，但是受青春期孩子的特點，怕管理出問題，在執(zhí)行的過程中做不到全面禁止。
二是家長限制。這是管理孩子玩手機(jī)最重要，也是最有效的手段。家長對孩子的管控一般以人治為主，給孩子規(guī)定，幾點到幾點不能玩手機(jī)，星期天才能在家玩一兩個小時，吃飯的時候才可以玩，睡覺時要上繳手機(jī)等等，這種管控有很大的局限性，很多執(zhí)行不到位，更多的時候越管越松，到最后都忘了原先的要求，這種人治的可變性很大，是不好的管理方法。我建議家長對孩子手機(jī)的管理限制可以從以下幾點進(jìn)行管控：
1.設(shè)備上改變。手機(jī)配制上不要買太高端的手機(jī)，但也不要買太低級的老人機(jī)，只能接電話的那種手機(jī)，孩子會感覺很丟人，不愿意。可以買那種外表很時尚，配制內(nèi)存很低的那種手機(jī)，可以聊天，支付，上網(wǎng)，但就是不能玩游戲，一玩游戲就卡。很多的時候游戲是中學(xué)生沉迷的主要原因，手機(jī)太卡，他打游戲老是輸，慢慢也就不玩了。
2.限制網(wǎng)速。家長最好把家里的網(wǎng)速設(shè)低一些，或者孩子手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)速設(shè)低一些，看一個網(wǎng)頁卡半天，玩游戲更別想了。很多孩子用手機(jī)搜題搜答案，這是很不好的習(xí)慣，不動腦子，只抄答案了，如果網(wǎng)速慢，他搜不出題不是更好嗎。
3.限制財物。家長不要給孩子開網(wǎng)銀，最好只給現(xiàn)金。孩子用手機(jī)支付和網(wǎng)購不利于孩子理財，花錢只是一個數(shù)字，孩子會對消費(fèi)沒有概念。用手機(jī)支付也是孩子帶手機(jī)很強(qiáng)大的理由。用了網(wǎng)銀上網(wǎng)購物也是浪費(fèi)孩子時間的一個重要方面，有的孩子還把網(wǎng)購地址寫到了學(xué)校，有時候上課快遞的電話都打來了，你說孩子還有心思學(xué)習(xí)嗎？
手機(jī)方便了我們的生活，對孩子來說手機(jī)也并非洪水猛獸，我們只是要把孩子用手機(jī)加以限制，讓孩子更多的時間用在學(xué)習(xí)文化知識方面。再多說一句，孩子手機(jī)的管理，重點在家長的監(jiān)管。
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