“各個年級的培優(yōu)系列”的試題word文檔，將同步上傳到魔方數(shù)學(xué)群530471110，需要的朋友可以加群下載!
剛學(xué)幾何，多數(shù)同學(xué)存在“會做不會寫”，甚至有的同學(xué)“也會講解“，但就是”寫不好、寫不對“，經(jīng)常出現(xiàn)邏輯不嚴(yán)密（或混亂）、前言不搭后語，該寫沒寫，而且極其費時，總覺得幾何入門太難了。教學(xué)中，很多教師也有此苦惱，此時也往往開始出現(xiàn)”兩極分化“，因此進(jìn)行必要的一定量的訓(xùn)練就顯得特別重要。（當(dāng)然在幾何入門教學(xué)時，教師和家長們?nèi)绻芗皶r做好引導(dǎo)，打好入門基礎(chǔ)，顯然對后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常有利的。本人也做過類似的講座：識圖、讀圖、畫圖、作圖——幾何入門教學(xué)建議（福州市初一崗培），有興趣的朋友可以直接點擊標(biāo)題打開閱讀）.
為此，本公眾號應(yīng)多數(shù)家長和同學(xué)的要求，將連續(xù)多期發(fā)布有關(guān)幾何入門級的專項訓(xùn)練——“線段與角的相關(guān)計算“，尤其重視”幾何語言“書寫的訓(xùn)練，盡快解決”幾何入門難“的問題！
在應(yīng)用這些材料時，務(wù)必先思考如何書寫（怎么想就怎么用“幾何語言“寫）再進(jìn)行對應(yīng)練習(xí)，然后再對照答案檢查一下：哪些地方寫的不對，哪些地方書寫順序出錯，哪些地方漏寫等，最后再進(jìn)行小結(jié)：為何要這樣寫？出錯原因是什么？書寫時要注意些什么？邊練習(xí)邊反思，再練習(xí)再訂正再反思，正常情況下，5題過后，你就會得心應(yīng)手。
【例3】線段AD＝6cm，線段AC＝BD＝4cm，E、F分別是線段AB、CD的中點，求線段EF的長.
【解】∵AD＝6cm，AC＝BD＝4cm
∴AB＝AD－BD＝6－4＝2（cm）
CD＝AD－AC＝6－4＝2（cm）
∵E、F分別是線段AB、CD的中點
∴AE＝0.5AB＝0.5×2＝1（cm）
DF＝0.5CD＝0.5×2＝1（cm）
∴EF＝AD－AE－DF＝6－1－1＝4（cm）
即EF＝4（cm）.
【練習(xí)3】如圖，C為線段AB的中點，D為BC的中點，AB＝10cm，求線段AD的長.
【解】∵C為線段AB的中點，AB＝10cm
∴AC＝BC＝0.5AB＝0.5×10＝5（cm）
∵D為BC的中點
∴CD＝0.5BC＝0.5×5＝2.5（cm）
∴AD＝AC＋CD＝5＋2.5＝7.5（cm）
即AD＝7.5（cm）.
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