情寓四季綴溫馨
（2017.9.18載《皖南晨刊·書(shū)海泛舟》）
高世榮
蘇子農(nóng)先生新詩(shī)集《春蛙三集》，常常讓我掩卷沉思。
開(kāi)篇的《寄存春天》寫(xiě)到：“二月里，我從縣城回到故鄉(xiāng)，楊柳寸寸吐綠，花朵團(tuán)團(tuán)勃發(fā)”。紅花綠葉，當(dāng)然是樂(lè)景，用在這里，無(wú)疑襯托了作者溫馨的心情。接下來(lái)，作者在院里采水澆樹(shù)，種菜，把這些極為平常的小事鋪陳開(kāi)來(lái)，給人以親切感。讀到這里，如果我們僅僅流連文字的技巧趣味，那就不免失之淺薄。其實(shí)，作者離開(kāi)官場(chǎng)，回家養(yǎng)老，沒(méi)有一些人留念職位的心態(tài)，而是有久違家園的歸屬感。由于作者從這樣的心態(tài)出發(fā)，他的詩(shī)就有了靈魂，讀來(lái)如品清茶。
在這“陽(yáng)光和煦，鳥(niǎo)兒鳴啼，小河漲水，游魚(yú)嬉戲……”（《春柳》）的一年中極其美好的春季里，作者舉目四望，所有的景物立即活躍起來(lái)，集中起來(lái)，裝點(diǎn)了作者的心境，他的心也跟著春暖花開(kāi)了。
讀詩(shī)，不僅要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法、文字技巧、情感語(yǔ)境，更要體會(huì)作者的生活體驗(yàn)。從詩(shī)里，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者不是為了寫(xiě)詩(shī)而寫(xiě)詩(shī)，而是親自勞動(dòng)，親自收獲，一切都是親力親為。由于作者的詩(shī)句來(lái)之于生活，感化于生活，不吐不快，他的詩(shī)總是書(shū)之有物，內(nèi)容豐富。
春季過(guò)后，大地溫度升高，作者的寫(xiě)詩(shī)熱情更加高漲。
“告別春天，綠就上升，一直上升到高高的白楊樹(shù)梢，和那鳥(niǎo)兒一起，傾唱著夏天的心聲！”(《蓬勃的綠色》)。
作者寫(xiě)作處于自由發(fā)揮階段，筆法流暢：“讓我們感動(dòng)吧，讓我們耕耘，雨季過(guò)后，熱烈并開(kāi)始了它的征程！”(初夏)。作者就是帶著對(duì)季節(jié)這樣的感動(dòng)，讓心情自由地行進(jìn)在時(shí)間的征程里，達(dá)到了物我合一的境界。
秋天到了。很多文人，都要接受“悲秋”的考驗(yàn)。我讀詩(shī)，不喜歡一味排斥悲天憫人的詩(shī)人。有的人，把詩(shī)人是悲秋還是喜秋，看待詩(shī)人是否進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，這真讓人哭笑不得。就藝術(shù)而言，強(qiáng)調(diào)的是“真善美”。特別要說(shuō)明的是，寫(xiě)詩(shī)有“化丑為美”的藝術(shù)手法。只要寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng)，丑態(tài)十足，意味橫生。最著名的聞一多的《死水》，用絢爛的色彩描繪臭水，讀來(lái)絕無(wú)嚇人之感，卻有意味深長(zhǎng)之悟。
當(dāng)然，在我國(guó)的歷史長(zhǎng)卷中，有多“喜秋”作品，也發(fā)出耀眼的光芒。如，毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》。
因此，我們讀蘇詩(shī)，千萬(wàn)不能誤讀誤判。蘇先生也一樣，時(shí)令進(jìn)入秋季，遇景而作，其中有“喜秋”的激奮之作，也有“悲秋”的感嘆文字。
《江南秋色》寫(xiě)的是秋季到來(lái)的“小院紅葉蕭蕭落”的愁景。而《秋思》中“正紅楓葉石佛山”寫(xiě)的又是樂(lè)景。
在作者的筆下，秋色首先是多彩的，其次是惜時(shí)的，再次是動(dòng)感的，所以，他的心是溫馨的。他在《秋天的蘆葦》里對(duì)蘆葦說(shuō)：“當(dāng)秋天一來(lái)，你只是平靜地朝西風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便悄然地凝結(jié)起一頭霜花……”
感情多么深摯。
秋去冬來(lái)，詩(shī)人浪漫。在作者的筆下，看看他是怎樣為季節(jié)作結(jié)的吧。
“一場(chǎng)大雪，是給一年的總結(jié)；一樹(shù)紅梅，是對(duì)四季的圈點(diǎn)……”（《雪·梅》）。
片言只語(yǔ)體現(xiàn)修養(yǎng)，一句半詞彰顯實(shí)力。讀完全書(shū)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，這一集較前兩集有較大突破，本集在保持前兩集淳樸、厚實(shí)、洗練的語(yǔ)言風(fēng)格之外，詩(shī)句更加圓融，抒情更加通達(dá)，心情更加燦爛。
2012年11月13日作于中港5棟家中
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