????媽媽的誤解
隨著夏日的到來，晚飯后的天還很亮。夕陽??的余暉落在對面的樓上，格外好看。
暖寶和暖爸先吃完，因為他們要出去玩。我一個人坐在餐桌前慢悠悠的享受美食。
暖寶在窗戶那張望了一會兒，過來興奮地對我說：“媽媽，我看到朝陽啦！”
????立刻糾正道：“快要落山的叫夕陽??，早上剛升起的太陽才叫朝陽???！?/p>
????：“哎呀，我知道！我真的看見朝陽了，'朝陽’是個人名，那個三年級的小姐姐叫朝陽！”
????：“哈，是我膚淺了。??”
我家的“小財神”??
暖寶之前回姥姥家，看到哥哥桌子上有個金元寶的解壓玩具，巴掌大的，可以使勁捏。暖寶非常喜歡，一直拿在手里玩。后來直接問哥哥要能不能給她，結(jié)果索要未果。
暖寶有點沮喪，我說媽媽回頭給你買一個！
暖寶回來一直惦記那個金元寶，我就在淘寶上找，但是沒有一樣的，就說我給你買個金元寶的抱枕吧！
暖寶高興地點點頭，然后讓她自己挑了一個。暖寶挑了一個上面帶“?！弊值?，因為她說她只認(rèn)識這個“?！弊?。??
自從那個金元寶抱枕到家，暖寶就愛不釋手。時時刻刻都抱著它，就好像我家來了位財神爺一樣。??我提議拿到學(xué)校午休時用吧，周五帶回來洗。
暖寶拿到學(xué)校??去，結(jié)果每天放學(xué)還要帶回來。暖寶說：“我要時時刻刻和我的金元寶在一起！”
暖寶上課也要一直抱著它，好在老師沒有因為這個批評她，反而講課時會拿她的金元寶舉例子，讓我很是意外。（我分析是因為抱枕并未影響到暖寶聽課，她還是一如既往地積極主動發(fā)言，不叫她就急的狀態(tài)??）
在家吃飯、睡覺??、看電視??，暖寶都要抱著。就連上廁所，也只是暫時把金元寶放在廁所門外的柜子里，出來一下就能拿到。
不過暖寶??兩次上學(xué)忘帶金元寶，回家第一件事就是撲向金元寶，假裝大哭??道：“我的金元寶啊！555～”
有一次暖寶一邊假哭一邊說：“媽媽，你今天上學(xué)前和我說'上學(xué)愉快’，可是我一點都不愉快，因為我忘帶了我的金元寶，5555～”
我一把抱住暖寶和她的金元寶：“哦，那媽媽好好抱抱、抱抱??。”
暖媽想說
做父母的都會發(fā)現(xiàn)，小寶寶手里總會拿著自己喜歡的玩偶不撒手，或者睡覺時必須抱著他柔軟的小毯子或者枕巾才能入睡。
這些物品就是溫尼科特所說的“過渡性客體”。過渡性客體是兒童自己發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的，它甚至比母親重要，是兒童“幾乎無法切割的一部份”。
孩子的過渡性客體的材質(zhì)一般都是柔軟和溫暖的，讓人感到舒適和安慰，孩子抱著它能對抗焦慮與寂寞，安然入睡。
其實不只是孩子，我們大人坐在沙發(fā)上休息時，有時也喜歡抱個抱枕，感覺那種柔軟的觸感，就會特別放松。還有現(xiàn)在流行的各種解壓玩具，都有類似的作用。
我們可能會隨身攜帶親人朋友贈送的紀(jì)念品、寺廟求來的好運符等，這些能讓我們覺得帶給我們力量和祝福的物品，都是過渡性客體。
過渡性客體在孩子成長中有著重要意義：
1??過渡性客體是寶寶安全感的替代來源；
2??孩子擁有了過渡性客體及過渡性空間，其真性自體慢慢變得穩(wěn)定起來，以后隨著自我力量和自我功能進(jìn)一步增強(qiáng)，他們會漸漸放棄過渡性客體，慢慢走向獨立；
3??過渡性客體還扮演了孩子的“假想朋友”，是孩子的精神寄托。
我能感覺到暖寶對金元寶抱枕的依賴，因為自從分房睡以來，暖寶時不時還會覺得害怕和我睡大床，她隨時可以跑過來睡。我們還約好每周末固定和我睡一晚。
所以每周大部分時間，暖寶都需要一個過渡性客體的陪伴來替代我，這個金元寶就充當(dāng)了這樣的角色。
作為父母，我們應(yīng)該坦然接受孩子這一行為，多給他們一些愛的抱抱，幫助他們從“依戀”到“獨立”的順利過渡。
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