2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期
六年級(jí)語(yǔ)文九月月考卷
古人云：觀其字如見(jiàn)其人。書(shū)寫(xiě)工整不僅是為了美觀，更是個(gè)人氣質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真工整地書(shū)寫(xiě)，盡量避免涂改，卷面書(shū)寫(xiě)占3分。
第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（37%）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
yùn hán dǒu qiào méng lóng hōng kǎo xuán yá jué bì
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、按要求做題。（6分）
1、下面加點(diǎn)字讀音正確的一組是（ ）（2分）
A 精致（zhì） 演奏(zòu) 挺拔(bá) 僻(bì)靜
B 瀑(pù)布 吟誦(sòng) 俠(xiá)客 凝(nín)聚
C 追(zhuī)隨 唱和(hé) 探索(suǒ) 樹(shù)冠(guān)
D 辨(biàn)認(rèn) 靜謐(mì) 身軀(qū) 俏(qiào)麗
2、填充詞語(yǔ)（4分）
思（ ）起伏 狂風(fēng)（ ）吼 司空見(jiàn)（ ） （ ）不安席
可見(jiàn)一（ ） 波（ ）起伏 （ ）空如洗 同心（ ）力
三、比一比，再組成詞語(yǔ)。（6分）
暴（ ） 邀（ ） 慕（ ） 槳（ ） 譏（ ） 龐（ ）
爆（ ） 遨（ ） 幕（ ） 漿（ ） 嘰（ ） 籠（ ）
四、下列四組詞語(yǔ)中，都是表示表?yè)P(yáng)或批評(píng)意思的一組是（ ）。（2分）
A、贊美 贊揚(yáng) 稱(chēng)贊 夸耀 B、靈活 機(jī)靈 靈巧 靈敏
C、果斷 堅(jiān)決 武斷 毫不猶豫 D、妒忌 嘴臉 神機(jī)妙算 詭計(jì)多端
五、補(bǔ)充下面的詩(shī)句。（8分）
1、 ，每于寒盡覺(jué)春生。
2、 ，何人不起故園情。
3、不是花 ， 更無(wú)花。
4、_________是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有__________。
六、按要求寫(xiě)句子。（5分）
1、取得了好成績(jī)，我們應(yīng)該感到自豪。（改反問(wèn)句）
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2、當(dāng)時(shí)中國(guó)在世界上沒(méi)有地位，中國(guó)留學(xué)生常常受到別人歧視。（加關(guān)聯(lián)詞）
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3、今天晚上，我格外地感覺(jué)到了春天溫暖的氣息，還聽(tīng)到透過(guò)綠窗紗傳來(lái)的春蟲(chóng)的叫聲。（根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句）
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4、我被派去采訪前總統(tǒng)夫人，一個(gè)全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語(yǔ)）（ ）
5、我的眼睛緊緊盯著一只在墻角爬行的螞蟻。（縮句）
七、指出下列句子采用的修辭手法。（4分）
1、小溪撅著屁股賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（ ）
2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ （ ）
3、索溪峪的山具有隨心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相對(duì)相依；有的婷婷玉立。 （ ）
4、滿(mǎn)世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。 （ ）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30%）
一、閱讀《詹天佑 》回答問(wèn)題。（13分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密 嚴(yán)密 周密 ）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 勉勵(lì) 鼓舞 ）工作人員說(shuō) 我們的工作首先要精密 不能有一點(diǎn)兒馬虎 大概 差（ ）不多 這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口 他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞（ ）外常常狂風(fēng)怒號(hào)（ ）、黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教（ ）當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。2分
2、在括號(hào)里寫(xiě)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。2分
3、找出文中的兩組近義詞。2分
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
4、用“_____”畫(huà)出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。（2分）
5、用“~~~”畫(huà)出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。從這些想法中我體會(huì)到了詹天佑___________的思想感情。（2分）
6、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
二、閱讀短文回答問(wèn)題。（17分）
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”
“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已。
“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶(hù)邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3分）
名聲大振：
一掃而光：
2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么？ ，
換一扇窗戶(hù)又指的是什么？ 。（3分）
3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）
近義詞：憂(yōu)愁——（ ） 反義詞：夸贊——（ ）
4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶(hù)就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢？談?wù)勀愕睦斫狻?/span>（3分）
5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么, 給了你哪些啟示？（2分）
6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì) ______ 。（2分）
7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）
第三部分：習(xí)作（30%）
根據(jù)下面的提示與要求，選一題寫(xiě)一篇不少于450字的習(xí)作。（30分）
1、提示與要求：我們的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有發(fā)現(xiàn)；有甜蜜的回憶，也有美好的憧憬……。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫(xiě)一篇演講稿。也可以從自己讀過(guò)的描寫(xiě)中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中選擇最打動(dòng)人心的一篇，寫(xiě)一篇讀后感。題目自擬，要表達(dá)真情實(shí)感。
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