“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)方案
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的先決條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多內(nèi)容,如果把每種習(xí)慣都作為重點(diǎn)來(lái)抓,一定會(huì)事倍功半。因此,我們準(zhǔn)備在每個(gè)年段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生一、兩種學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在以后的學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化,使他們逐漸養(yǎng)成多方面的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)科 | 年段 | 項(xiàng)目 | 培 養(yǎng) 目 標(biāo) | 學(xué) 生 要 求 | 教 師 措 施 |
語(yǔ) 文 | 低段 | 書(shū)寫(xiě) | ①按筆順規(guī)則寫(xiě)字。②養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 | ① 姿勢(shì)正確。②結(jié)構(gòu)合理。 ③卷面整潔。 ④及時(shí)改錯(cuò)。 | ① 指導(dǎo)觀察,及時(shí)范寫(xiě)。 ②定期展示,進(jìn)行評(píng)比。 |
傾聽(tīng) | ①認(rèn)真傾聽(tīng),了解主要內(nèi)容。 ②能較完整地講述小故事。 | ①認(rèn)真聽(tīng)。②仔細(xì)想。 ③會(huì)補(bǔ)充。 ④能評(píng)價(jià)。 | ① 組織教學(xué)方式多樣,關(guān)注傾聽(tīng)。 ② 推薦故事大王,進(jìn)行復(fù)述或評(píng)價(jià)。 | ||
語(yǔ) 文 | 中段 | 預(yù)習(xí) | ① 知道預(yù)習(xí)方法,養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 ②能正確較流利地朗讀課文。 | ①勾畫(huà)生字詞,查字典理解。 ②按預(yù)習(xí)提示思考。 ③不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄。 | ① 檢查課本,督促落實(shí)。 ② 教學(xué)過(guò)程中隨機(jī)檢查。 |
積累 | ① 積累課內(nèi)外優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。 ② 能將積累的語(yǔ)言材料靈活運(yùn)用。 | ①每周摘抄好詞8個(gè),佳句2句,語(yǔ)段1段。②每天誦讀,力爭(zhēng)背誦。③靈活運(yùn)用積累的材料。 | ① 指導(dǎo)分類摘抄。 ②定期展示,分類評(píng)比。 | ||
語(yǔ) 文 | 高段 | 閱讀 | ①默讀有一定的速度。②養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。③進(jìn)行探究性閱讀,理解作品的內(nèi)容,有所感悟和思考。 | ①每分鐘達(dá)300字。②每周誦讀課外優(yōu)秀詩(shī)文不少于1篇(段)。③進(jìn)行摘錄,每月寫(xiě)一篇讀后感。 | ① 積極鼓勵(lì),隨機(jī)抽查。 ②開(kāi)展讀寫(xiě)比賽,相機(jī)指導(dǎo)。 |
復(fù)習(xí) | ① 掌握方法,進(jìn)行歸納。 ②及時(shí)整理,靈活運(yùn)用。 | ① 分類整理,摸索規(guī)律。 ② 及時(shí)交流,不斷補(bǔ)充。 ③ 虛心請(qǐng)教,及時(shí)矯正。 | ① 教給方法,總結(jié)規(guī)律。 ② 分類復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。 ③ 精講精練,及時(shí)反饋。 | ||
數(shù)學(xué) | 低 段 | 傾 聽(tīng) | ① 養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。 ②邊聽(tīng)邊思,會(huì)評(píng)價(jià)。 | ①聽(tīng):聽(tīng)清別人的話,不接嘴。 ② 評(píng):能加以補(bǔ)充,會(huì)評(píng)價(jià)。 | ①復(fù)述:要求學(xué)生復(fù)述 ②互評(píng):指導(dǎo)學(xué)生互評(píng) |
書(shū) 寫(xiě) | ① 養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 ②書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔、美觀。 | ①規(guī)范:書(shū)寫(xiě)作到“三個(gè)一”。 ②整潔:數(shù)字清楚,文字整潔。 ③ 正確:不寫(xiě)錯(cuò)字、不抄錯(cuò)題。 | ①慢:老師書(shū)寫(xiě)速度慢,師生同步。 ② 對(duì):板書(shū)筆順筆畫(huà)正確。 ③比:樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生榜樣。 | ||
數(shù)學(xué) | 中 段 | 預(yù) 習(xí) | ① 堅(jiān)持預(yù)習(xí),養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 ②大致知道所學(xué)內(nèi)容。 | ①讀:讀教材,大致了解所學(xué)內(nèi)容。 ② 提:提出不懂的問(wèn)題。 ③ 做:試著做課后練習(xí)。 | ①提要求:老師提出預(yù)習(xí)要求 ②查筆記:查看預(yù)習(xí)筆記。 ③答問(wèn)題:課內(nèi)提問(wèn)檢測(cè)。 |
作 業(yè) | ① 學(xué)生作業(yè)心態(tài)好,效果好。 ② 能自覺(jué)訂正錯(cuò)題,尋找錯(cuò)誤原因。 | ① 準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 ② 認(rèn)真:獨(dú)立完成,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),作業(yè)本清爽。 ③ 改錯(cuò):批改后認(rèn)真檢查,及時(shí)改錯(cuò)。 | ① 分層做:布置難度不同的作業(yè)。 ② 及時(shí)批:及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)。 ③ 重點(diǎn)講:及時(shí)講評(píng)作業(yè)。 ④ 定期展:每期末舉行作業(yè)展覽。 | ||
數(shù)學(xué) | 高 段 | 閱 讀 | ① 養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。 ② 能理解題意,解決問(wèn)題。 | ① 讀:仔細(xì)讀,理解法則意思和應(yīng)用題的已未知條件。 ② 背:背誦法則,定義。 ③ 思:找出重點(diǎn)字詞,了解含義,想解題方法。 | ①指導(dǎo)讀:指導(dǎo)學(xué)生勾重點(diǎn)詞,區(qū)分條件問(wèn)題。 ②重視說(shuō):讓學(xué)生說(shuō)詞和概念的含義,分析聯(lián)系和區(qū)別。 |
復(fù) 習(xí) | ① 使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。 ②鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 | ①理:將平時(shí)分散的學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理。 ② 說(shuō):能說(shuō)出知識(shí)之間的相互聯(lián)系。 ③ 用:能正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。 | ①多梳理:整理歸納、比較、討論、變題、補(bǔ)缺等整理知識(shí)。 ②勤練習(xí):加強(qiáng)變式、逆向和綜合能力的訓(xùn)練。 |
小學(xué)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
教師:
評(píng)價(jià)要點(diǎn) | 評(píng)價(jià)方式 | 分 值 | 一月 | 二月 | 三月 | 四月 |
1、按時(shí)按量完成作業(yè),無(wú)經(jīng)常不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。有該現(xiàn)象發(fā)生此項(xiàng)不得分。 | 訪學(xué)生、查作業(yè) | 2 | | | | |
2、書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。 | 查作業(yè)本 | 2 | | | | |
3、作業(yè)本干凈整潔。 | 查作業(yè)本 | | | | | |
4、作業(yè)本整潔,無(wú)破損。 | 查作業(yè)本 | 2 | | | | |
5、加強(qiáng)修改指導(dǎo),使用統(tǒng)一符號(hào)進(jìn)行修改。無(wú)指導(dǎo)該項(xiàng)不得分,符號(hào)不統(tǒng)一扣一分。 | 查作業(yè),訪學(xué)生 | 2 | ||||
合計(jì) | 10 | |||||
時(shí)間 |
小學(xué)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(調(diào)整后)
評(píng)價(jià)要點(diǎn) | 評(píng)價(jià)方式 | 分 值 | 一月 | 二月 | 三月 | 四月 |
1、按時(shí)按量完成作業(yè)。 | 訪學(xué)生、查作業(yè) | 3 | | | | |
2、書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。 | 查作業(yè)本 | 4 | | | | |
3、作業(yè)本整潔,無(wú)破損。 | 查作業(yè)本 | 3 | | | | |
合 計(jì) | | 10 | | | | |
時(shí) 間 | | | | | |
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