我的女兒辛釗穎，現(xiàn)在已就讀小學(xué)四年級(jí)了。時(shí)間過(guò)得飛快，還是上學(xué)年的時(shí)候，對(duì)于她的學(xué)習(xí)松散，沒(méi)計(jì)劃性，粗心真是煞費(fèi)苦心，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清目標(biāo)，有很好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣了。
說(shuō)到這，孩子三年級(jí)時(shí)，這孩子貪玩，早上起床磨蹭，吃飯慢，常常是大人促好幾遍才可以，上課愛(ài)做小動(dòng)作，聽(tīng)課注意力自然不集中，關(guān)鍵是放學(xué)后不及時(shí)做作業(yè)，也不知道預(yù)習(xí)功課，即便當(dāng)天所學(xué)也不再溫習(xí)。針對(duì)這一情況，我和對(duì)象比較著急，打吧，怕造成逆反心理，不打吧，總講孩子改不了怕落伍。最后還是得益于家長(zhǎng)課程系列叢書(shū)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，也想到這個(gè)年齡段高洪波孩子貪玩，注意力不集中，終究原因是提不起孩子興趣來(lái)，應(yīng)該讓她在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，然后樹(shù)立目標(biāo)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。
此后一段時(shí)間里，在孩子剛學(xué)過(guò)的知識(shí)里，和她一起學(xué)習(xí)探討，跟她學(xué)習(xí)，讓她當(dāng)老師，讓她自己感到自己行。然后隨時(shí)插進(jìn)一些現(xiàn)實(shí)說(shuō)教。既了解熟悉課程知識(shí)，又增加社會(huì)知識(shí)。比如跟孩子比賽背課文，猜謎語(yǔ)等，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子在快樂(lè)中不知不覺(jué)愛(ài)好學(xué)習(xí)。同時(shí)讓她了解同齡段較好的同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，掌握長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)步中不斷給予肯定。學(xué)習(xí)中注意勞逸結(jié)合，該玩得時(shí)候就玩，讓她自己制定計(jì)劃，督其照計(jì)劃行事。比如當(dāng)天的所學(xué)知識(shí)均溫習(xí)一遍，作業(yè)放學(xué)后自己按時(shí)完成，提前預(yù)習(xí)明天課程，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。再如，自己為增強(qiáng)閱讀能力，和孩子相約每天都講一個(gè)故事，加強(qiáng)了總結(jié)能力，敘述能力?，F(xiàn)在孩子能按照自己計(jì)劃，形成了習(xí)慣，總算讓人稍許放心。
現(xiàn)在讓她了解父母做工的辛苦，人生目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力，促其奮進(jìn)。讓她自己主動(dòng)掌握新生事物，給她做好啟程的鋪墊。放手，讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)吧！
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