今天想寫一個公眾號。今天開班主任會心理老師分享的內(nèi)容還是很中肯的，與我的想法也不謀而合，比如關(guān)注情緒、先愛自己再愛別人，量力而行，不隨意向?qū)W生輸出自己的負(fù)能量；覺察自己，正能量居多時再進(jìn)行教育。這也是我一直在努力的方向，作為普通人盡可能調(diào)節(jié)好自己再認(rèn)真輸出，避免被動拖拽。目前整體班級問題處理妥帖，也在盡自己的努力做一些工作。剛剛級長反饋班級晚自習(xí)有些活躍，首先作為班主任學(xué)生會感到開心快樂是值得欣慰的事，能感受快樂才可能有愿意追求的事。當(dāng)然期末考前太快樂也不是好事，我也思考會不會每周班會拿來表演節(jié)目小組組織活動太活躍了，是不是需要嚴(yán)肅下來沉下氣來說點(diǎn)什么做點(diǎn)什么，況且是期末考前。我又覺得這些應(yīng)該是日常生活耳濡目染的，而非僅靠一節(jié)班會能夠影響。從長遠(yuǎn)看我還是希望班會是真的班會，不是說教，也不是灌輸，而是有投入的參與。目前每周的常規(guī)班會基本分為三個環(huán)節(jié)，上周積分較少學(xué)生表演、學(xué)生小組介紹大學(xué)、老師分享近期有意義的時事或一起做個小活動。我一直相信親身感受比說教重要，許多道理顛來倒去地說就是那么些道理，其實(shí)孩子們都懂，必要時點(diǎn)撥點(diǎn)撥即可，從大方向上引領(lǐng)。當(dāng)然孩子們可能有不自律的情況，那么額外需要有一些處理與強(qiáng)行干預(yù)。我想這是下下策，若不能從思想上改變，強(qiáng)行送入大學(xué)也無意義，或許有進(jìn)入大學(xué)后突然人生幡然醒悟發(fā)奮圖強(qiáng)的后起之秀，還是少數(shù)，我想大部分人三觀形成在成年前后就基本穩(wěn)固。有些可能后期經(jīng)歷了人生大事件會有所波動，但高中確實(shí)是個極其關(guān)鍵為人生奠基的時期，盡管大多數(shù)人只專注于高中的學(xué)業(yè)成就而忽略大學(xué)之后的表現(xiàn)，我想思想引領(lǐng)下的大學(xué)潛力發(fā)揮其實(shí)更為重要，無人管束的情況下自由發(fā)揮究竟是什么樣，這才是作為人的評價根本。因此高中作為“自由人”的過渡階段，教師試著給學(xué)生一些自由生長的空間，必要時進(jìn)行干預(yù)，我想才是上上策。或許這個過程中，相比于直接指點(diǎn)，會有一些彎路，但深刻的感悟會為未來帶來更長遠(yuǎn)的影響。提前想碼一碼如果有學(xué)期總結(jié)會這種東西，如果需要班主任說說感悟，我想主要集中在以下：1.給學(xué)生自主成長的空間，退居學(xué)生成長背后的輔助；2.以自己的方式與學(xué)生一起共成長，跟上時代的步伐；3.抓大放小，根正苗紅，做人永遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)重要。這幾天上了最后一章第一節(jié)，差強(qiáng)人意，沒有大岔子，但好像總?cè)绷它c(diǎn)什么。我想在師生活動形式上可以更多樣，這一輪主要在認(rèn)識本體上了，金屬礦物開發(fā)，海水資源利用，煤石油天然氣，突然間靈機(jī)一動就覺得這三個課時完全可以圍繞某個真實(shí)情境主題設(shè)計，比如荒島求生？完全可以把這三個課時都覆蓋起來。可以做的工作還有很多，只不過目前精力有限。下一輪可以考慮結(jié)合網(wǎng)上文獻(xiàn)，很多文獻(xiàn)里的教學(xué)設(shè)計都既有深度又有意思，自己要學(xué)習(xí)的還有很多。
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