昨天我們初三年級組，舉行了本學(xué)期第二次網(wǎng)上模擬考試。按說有上一次經(jīng)驗的積累，學(xué)生們應(yīng)該是輕車熟路了，可結(jié)果依然不是那么樂觀。
總有學(xué)生跟不上節(jié)拍。你耳提面命告訴他們在考試中的注意事項，他們或者不聽或者聽了置若罔聞。老師為了他們的考試細節(jié)操碎了心，他們卻跟沒事人一樣。
在考試之前上午8點，我在兩個班聯(lián)播，講了講考試的注意事項。兩個班80人，只有50多人聽了直播。第一場語文考試的時候，反復(fù)強調(diào)讓他們把作文寫到一張紙上，便于拍攝照片?？墒侨匀挥性S多人在釘釘上向我求助，“老師，我作文寫了三張紙，拍不上去?！蹦怯惺裁崔k法呢？有的學(xué)生是越緊張越能提高效率，越能提高成績?？墒谴蠖鄬W(xué)生往往是越緊張，越容易丟三落四，越容易懵懵懂懂。
下午文綜考試完畢，我們班居然有六個人沒有提交試卷，其中有兩個人在小七學(xué)伴上注冊了兩個號兒。另外四個人給他們打電話，他們也不接。
那么多人作文兒傳不上去，總得想個補救辦法。于是我在兩個群里反復(fù)強調(diào)，可以把你們的作文不管幾張拍成照片發(fā)到釘釘群里。作文兒由自己的語文老師單獨批閱，可是直到下午第二場開始考試，兩個班依然有三十多多名學(xué)生沒有提交。
在評卷過程中奇葩現(xiàn)象層出不窮。九年義務(wù)教育快完成了，看看有的學(xué)生的書寫實在不敢恭維。那樣的書寫，你即使給他頒發(fā)小學(xué)畢業(yè)證都覺得白瞎了畢業(yè)證。那簡直就是在糟蹋漢字，摧殘漢字。你不是讓他們對應(yīng)題目拍照上傳嗎？居然有幾個學(xué)生把試題所有的答案寫到一張紙上，密密麻麻就拍這一張上交，還有個學(xué)生，居然每道題都是拍著他們家的衣柜。更有學(xué)生自己不會寫作文，居然去網(wǎng)上抄寫了小學(xué)生優(yōu)秀作文。
這一次模擬考試的語文作文話題是捏把汗。我翻了翻我們學(xué)生的作文，有許多人捏把汗的意思都了解得不確切。捏把汗不是給別人鼓勁兒嗎？
不管怎么說，他們要畢業(yè)了；不管怎么說，他們中有一部分人將要升入高一級的學(xué)校了；不管怎么說，如果初中畢業(yè)他們沒有升學(xué)，將會進入社會，成為某一行業(yè)的勞動者了。義務(wù)教育，因為義務(wù)，所以廉價。招生的時候你沒有辦法挑肥揀瘦；教的時候兩個班100多人，你很難因材施教；有些學(xué)生三年初中，可是他們的學(xué)識依然停留在小學(xué)水平，你也愛莫能助，畢業(yè)考試的時候五門功課，哪怕他們考了只有一百分，可是初中畢業(yè)證他們還是照領(lǐng)不誤。有些學(xué)生什么都不會，他們就是在學(xué)校混社會，他們就等著三年以后混一張初中畢業(yè)證?？墒撬麄冚z學(xué)回家不上了。上面教育行政部門還責成學(xué)校去勸返他們，讓他們履行接受九年義務(wù)教育的義務(wù)。
學(xué)不進去，上不下去。卻讓他們硬學(xué)硬上，真是初中教育的困境。教育要想保證優(yōu)質(zhì)，你必須有遴選制度，必須有淘汰制度。你能考進來，好，考不進來拉倒。你能上下去繼續(xù)上，上不下去另找出路。升級考試不合格留級，畢業(yè)時成績不合格不給發(fā)畢業(yè)證?，F(xiàn)在就是推著走，所有學(xué)生推到畢業(yè)就完事大吉了。這樣的教育怎么能保證質(zhì)量？
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