16歲考博的神童，再度出現(xiàn)在大眾視野時，卻成了個“擺爛”的無業(yè)游民。而且，他對此也毫不避諱，直言是父母欠自己的。
這個神童叫張炘煬，遼寧省盤錦市盤山縣人，出生于1995年，父母都是接受過高中教育的知識分子。他父親上高中的時候就是個學霸，但在那個特殊的年代沒能進入大學深造，這也成了他心中最大的憾事。
自己的大學夢沒能實現(xiàn)，張父就把所有的期望都寄托在了孩子身上。妻子懷孕的時候他就很重視胎教，每天都要在妻子身邊讀一會兒書，讓還未出世的孩子提前接受文化的熏陶。
慶幸的是，張父的努力沒有白費，張炘煬打小就表現(xiàn)出了異于常人的天賦。
同齡的孩子走路還不扎實，即便是離開父母的懷抱，也只知道胡跑瞎玩整天搞得灰頭土臉。但3歲的張炘煬，卻對報紙、畫冊表現(xiàn)出了由衷地喜愛，經(jīng)常對紙質(zhì)讀物愛不釋手。
張父對兒子的表現(xiàn)激動不已，下定決心要把兒子培養(yǎng)成一個無人能夠超越的“天才”。
5歲那一年，張炘煬被送進了學校，張父為了兒子的學習更是操碎了心。他每天下班之后，都會不顧一身的疲憊，親自輔導兒子讀書學習。為此，他還謝絕了親戚朋友到家里拜訪，目的就是要給兒子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。
別的孩子上學都是一步一步走，張炘煬卻在父親的安排下跳著往上攀，每天除了吃飯睡覺就是學習，沒有一絲空閑的時間。就連他最喜歡看的課外讀物，也被父親給殘忍剝奪了，因為這在張父的眼里就是浪費時間、精力和生命。
用現(xiàn)在的話說，張父在培養(yǎng)孩子時表現(xiàn)出來的行為，屬于典型的“鷹派”做法，也是一種違背了孩子自然成長規(guī)律的培養(yǎng)方式。但是張父卻不這樣想，似乎對自己的杰作非常滿意，以至于在錯誤的方向上越走越遠。
張炘煬在成長的過程中長期處于高壓狀態(tài)，進入初中后產(chǎn)生了嚴重的厭學情緒，考試成績一塌糊涂慘不忍睹。
對于這樣的情況，張父并沒有從自身的培養(yǎng)方式上找原因，而是武斷地給兒子辦了休學，在家里親自督促兒子學習。
在父親嚴厲地教導下，張炘煬沒有選擇的余地，只能埋在課本里苦耕，僅用了半年多的時間，就學完了初二到高三的課程。張父對兒子的表現(xiàn)很滿意，直接讓兒子跳了好幾級，進入高三跟比兒子大好幾歲的孩子們同臺競技。
10歲那一年，張炘煬參加了高考，是年齡最小的考生，一時間引起了人們的廣泛關注。
實際上他的高考成績并不理想，如果按照他自己的選擇，復讀一年可能要好很多。但是復讀根本不在張父的考慮范圍之內(nèi)，于是張炘煬就在父親的安排下進入大學校園，又成了年紀最小的大學生。
10歲的孩子心智都還不成熟，就進入了一個遠超年齡之外的環(huán)境，這無異于揠苗助長，對孩子的成長沒有一點好處。但張炘煬卻在張父的安排下一路飆升，13歲讀考研、16歲考博，比普通人提前十幾年完成了成長之路。
在人生的旅程中，學業(yè)只是能力體現(xiàn)的一個方面，但并不是全部。無數(shù)事實證明，不正確的培養(yǎng)方式，只能培養(yǎng)出來一個不切實際的“怪胎”，最常見的一類代表，就是“學習上的巨人，生活上的矮子。”張炘煬就是這樣一個人。
同學和導師們對張炘煬有一個很中肯的評價，總結(jié)起來就一句話：除了學習一無是處。
考博的時候，張炘煬向父母提了一個看起來很荒誕的條件，要父母在北京給自己買套房子，否則就不參加答辯。張父無奈，就在北京租了一套房子，謊稱是買下來的，騙著兒子參加答辯考上了博士。
由于基礎教育的缺失，缺少文化和年齡的沉淀，張炘煬的博士生涯進行得很不順利，整整讀了七八年才勉強拿到了博士學位。
不過，用人單位招人的時候雖然看重學歷，但更看重人才的綜合素質(zhì)，所以張炘煬在同等人才中并不具備競爭優(yōu)勢。
原以為，他的人生將會像過往一樣，接著璀璨下去，在科研領域深耕?？扇缃瘢?8歲，無業(yè)游民，卡里只有幾千塊錢。他曾到寧夏師范學院當過外聘教師，卻因為受不了學校的約束辭了職。
如今張炘煬已經(jīng)28歲了，往日的光環(huán)早已不復存在，成了一個只會“擺爛啃老”的無業(yè)游民。他落得這樣的結(jié)局，不禁令人唏噓不已，但究竟是誰造成了這一切呢？相信每個人心中都有自己的答案。
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