我覺得自己看書慢，便搜索了一些教授閱讀技巧，提升閱讀能力的書。
剛看完了《人人都是閱讀高手》這本書。作者龐金玲，是華為前高級秘書，每天平均閱讀6本書。得益于閱讀，她從華為辭職成為職業(yè)撰稿人，并創(chuàng)辦了合壹文化傳媒有限公司。
龐金玲認(rèn)為，閱讀中，讀者通常會遇到這么幾類問題：讀不懂、讀不進(jìn)、讀的慢、讀了不會用?！度巳硕际情喿x高手》里分析了這些問題產(chǎn)生的原因，并給出了對應(yīng)的解決方法。
一、讀不懂
原因：
1. 選擇的書籍太難，超出了自己的理解范圍
2. 逐字閱讀，割裂了上下文之間的聯(lián)系
解決辦法：
1. 選擇適合自己的書
閱讀乍看起來簡單，只要識字，拿起來就能讀，實(shí)則不然。閱讀是一門技術(shù)活，而且門檻還不低。讀不讀得懂，能讀懂到什么程度，跟個(gè)人的學(xué)識、閱歷、知識儲備息息相關(guān)。
不能跟風(fēng)去讀別人都覺得好的書，也不能直接照搬牛人的書單。一切要從實(shí)際出發(fā)，讀不懂的書不用死磕，一味死磕，浪費(fèi)時(shí)間不說，而且可能打擊閱讀興趣。
當(dāng)然也不提倡選擇那些對我們來說太小兒科的書，最好是讀那些覺得稍微有一點(diǎn)點(diǎn)難度，但是剛好又能理解的書。
2. 讀不懂的地方先跳過
估計(jì)很多有閱讀障礙的人，都跟我一樣，逐遇到讀不懂的地方會回頭去看。
回看不僅拖慢閱讀速度，對加深理解也幫助不大。不信回憶一下，不懂的地方即便回看很多遍，是不是也還是不懂？
既然這樣，還不如暫且先跳過去，繼續(xù)讀下去。中文博大精深，同樣的話，在不同的語境下含義也不一樣，很多都是要聯(lián)系上下文來理解的。
況且有些地方不懂并不影響我們理解全文，甚至還有些我們當(dāng)前不懂的地方，可能讀到后面恍然大悟，瞬間懂了。
3. 循序漸進(jìn)，反復(fù)閱讀，利用讀書筆記，夯實(shí)閱讀基本功。
某些我們認(rèn)為重要的書籍可以反復(fù)閱讀，全文重讀或者重點(diǎn)重讀都可。
邊看書邊做筆記，記錄下金句金段，記錄下自己當(dāng)時(shí)的感受。加深印象，理解也更深入。孤立的知識不容易被記住，唯有那些讓人產(chǎn)生聯(lián)想，深入思考后的內(nèi)容，印象才會深刻。
二、讀不進(jìn)
原因：
1. 目標(biāo)不明確
2. 注意力不集中
解決辦法：
1. 明確閱讀目的，分清主次
讀書之前，先想清楚，閱讀是為了解決什么問題，要達(dá)到什么目的？
可以只選擇自己感興趣的部分，不是每一本書都需要從頭到尾，一字不落地看完的。比如，我看《人人都是閱讀高手》的目的就是為了提高閱讀速度，那么我會重點(diǎn)關(guān)注那些講解閱讀技巧，提高閱讀能力的部分。至于其他關(guān)于閱讀意義，閱讀重要性的部分，我就略看，甚至可以略過不看。
2. 提升閱讀時(shí)的專注度
2.1 橘子集中法
這個(gè)方法我第一次聽說。具體操作方法摘抄自龐金玲的《人人都是閱讀高手》：先想象你手中有一個(gè)橘子，感受它的氣味、重量、顏色、質(zhì)感，試著將手中的橘子拋離，并用另一只手接住，如此反復(fù)，更加真實(shí)地感受橘子的存在。
接著放松肩膀，將手中的橘子拿到距離后腦勺斜上方約15-20厘米的地方，并用手感受這一帶的空間。想象這是一個(gè)有魔力的橘子，保持橘子的平衡，將其放在最佳注意力的固定點(diǎn)上，這時(shí)你的注意力也被固定在了這個(gè)點(diǎn)上。
感受注意力的固定點(diǎn)，與后腦勺斜上方的橘子取得平衡。接著進(jìn)入身心放松、精神集中的狀態(tài)，開始閱讀。
2.2番茄鐘工作法
準(zhǔn)備一個(gè)番茄鐘，根據(jù)自己的專注力時(shí)長，靈活制定一個(gè)番茄鐘的時(shí)間，可以是20分鐘，也可以是25分鐘，30分鐘，但是不要超過45分鐘。
然后，排除一切干擾，集中注意力閱讀，每一個(gè)番茄鐘結(jié)束時(shí)，休息5分鐘。接著再進(jìn)入下一個(gè)番茄鐘，再休息，如此循環(huán)往復(fù)。這種“極度專注+主動休息”的方式，能讓大腦注意力始終保持在100%，從而極大提升閱讀效率。
3.轉(zhuǎn)換閱讀方式
讀不進(jìn)的時(shí)候，也可以試試聽書節(jié)目，觀看講書類視頻。只要能讀進(jìn)去，用什么方式都行，不僅僅只拘泥于看書這一種方式。如果閱讀是自由的，那么閱讀就是快樂的。
三、讀得慢
影響閱讀速度的因素，歸納起來大概有三種：視野廣度、視線跳躍度和信息殘留度
解決辦法：
1. 改掉傳統(tǒng)閱讀的習(xí)慣
逐字閱讀，逐行閱讀，心里默讀，出聲讀都會拖慢閱讀速度。
而閱讀速度快的人，通常都能一目十行。
初期可以借用指讀法，改掉逐字閱讀的習(xí)慣。
改掉心里默讀的習(xí)慣，則是“用聲音消滅聲音，用魔法打敗魔法?！本唧w做法是，看完“用聲音消滅聲音”，心里發(fā)出一個(gè)聲音，“咚”，看完“用魔法打敗魔法”時(shí)，心里發(fā)出另一個(gè)聲音，“噠”。
2. 進(jìn)行視野訓(xùn)練
龐金玲在《人人都是閱讀高手》中提供了視野廣度拓展和視線跳躍練習(xí)方法。我相信，只要我們跟著書中的方法練習(xí)，假以時(shí)日，閱讀速度肯定會有質(zhì)的提升。
四、讀了不會用
原因：
1. 淺閱讀，沒有形成知識體系
2. 紙上談兵，沒有聯(lián)系實(shí)際
解決方法：
1.增加閱讀量，進(jìn)行主題閱讀
如果閱讀量過少，沒有形成知識體系，那一個(gè)個(gè)的知識碎片不僅用時(shí)提取起來費(fèi)力，而且還容易被遺忘。所以我們要進(jìn)行大量閱讀，讓量變引起質(zhì)變。
同時(shí)若想對一個(gè)領(lǐng)域有所深入，就要進(jìn)行主題式關(guān)聯(lián)閱讀，多看看其他人的看法，擴(kuò)大視角，最終形成自己的見解。
2. 學(xué)以致用，讓知識改變生活
估計(jì)很多人跟我一樣，看完一本書就覺得完事了。其實(shí)，閱讀完才只是剛剛開始。我們應(yīng)該話花費(fèi)比閱讀多數(shù)倍的時(shí)間來思考，行動，直至改變。
無論是輸出一個(gè)觀點(diǎn)，形成一篇文章，還是養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，都是實(shí)實(shí)在在的改變。這樣的閱讀才算有用。
在《人人都是閱讀高手》這本書的最后，龐金玲還具體介紹了讀書變現(xiàn)的三類平臺、七種方式，讓閱讀不僅帶給我們精神上的成長，更帶來物質(zhì)上的收益，增加我們閱讀的動力。
書中說，工具類書籍，想讀懂要實(shí)操。讀完《人人都是閱讀高手》后，我們知道了這么多提高閱讀能力的方法，那就練習(xí)起來吧。若看了不用，就又變成紙上談兵了。
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