獨生子女多孤獨，大部分孩子在童年時期往往有較多時間是獨自在家里游戲，那么孩子在游戲時是否會有下面的表現(xiàn)呢？
下面這個表現(xiàn)要注意：
孩子在獨自游戲時，常常會扮演各種不同的角色，還常常自言自語，時而與這個角色對話，時而又與另一個角色對話，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母甚至?xí)?dān)心，懷疑孩子是否患上了某種心理問題。
其實，這是兒童正常的行為表現(xiàn)，這里的“不同角色”是幼兒假想的游戲伙伴，“自言自語”是幼兒的游戲言語。
什么年齡會消失呢？
假想的游戲伙伴是兒童游戲的精神伴侶，無形的朋友。據(jù)研究，約有15%~30%的兒童會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一般在2.5~6歲之間發(fā)生。一般地說，這個現(xiàn)象到了入學(xué)年齡，隨著幼兒社會交往的增多會漸漸消失，個別也可能延續(xù)至10歲左右。
如果到10歲了還這樣，怎么辦呢？
人是一種社會化動物，人際交往能力對孩子的發(fā)展十分重要。孩子的孤獨感往往和不合群有關(guān)，因為不合群沒朋友而導(dǎo)致孤獨。有些孩子十分適應(yīng)群體活動，和小伙伴們打成一片，各項能力都能得到發(fā)展?？墒怯行┖⒆泳捅憩F(xiàn)得十分不合群，別的孩子拒絕和他玩，他也拒絕與別人交流，常常處于孤獨的狀態(tài)。孩子不合群，對他的身心健康都有十分不利的影響。父母應(yīng)該從以下幾個方面進行引導(dǎo)。
內(nèi)向孩子的引導(dǎo)方法
家長首先應(yīng)該看看給孩子行為定義為不合群是否合理，這就要考慮到孩子的先天特性。很多家長看到孩子內(nèi)向、孤僻，不喜歡群體性活動，就感到十分擔(dān)心，害怕孩子不合群，影響身心健康發(fā)展。
其實在青少年教育www.zjia8.com當(dāng)中，有的孩子天生性格比較內(nèi)向，喜歡獨處，做自己喜歡的事情，有自己的天地，和別人一起玩反而會不自在，相對被動。對于這類孩子，不要刻意壓制和改變他的自然屬性。父母不要強行讓孩子放棄自己的喜好，去迎合伙伴，打入群體中；要保持孩子自己的特質(zhì)，順應(yīng)孩子的天性來加以引導(dǎo)。
家長可以從培養(yǎng)孩子興趣愛好開始，幫助孩子找到自己喜歡和擅長的領(lǐng)域，通過自身的努力和優(yōu)秀，散發(fā)自己特有的氣質(zhì)，吸引志趣相投的伙伴。孩子也會更自信，利于他敞開心扉，更加積極主動。
膽小孩子的引導(dǎo)方法
有些不合群的孩子表現(xiàn)為膽子很小，性情也比較軟弱，因為他們感受到的愛不夠多。這樣一來，如果父母或老師在生活中常常以很嚴(yán)厲的方式對待孩子，給孩子過多的指責(zé)和消極能量，只會加重孩子的不安全感和孤獨感，不利于矯正他們孤僻的性格。
對于這種孩子，父母、老師應(yīng)該給他更多的關(guān)注和親切的關(guān)愛，創(chuàng)設(shè)和諧、輕松愉快的家庭氛圍。只有讓孩子充分感受到被愛，增強內(nèi)心的安全感，孩子才能建立起對親人朋友、對外界環(huán)境的信任感，與小伙伴相處時才能放得開。家長愛孩子，很重要的一點就是在安全和一定的規(guī)則范圍內(nèi)，給孩子充分的自由。不過多苛求孩子、控制孩子，鼓勵他大膽探索，勇敢嘗試，給孩子創(chuàng)設(shè)一個自由、和諧的心理環(huán)境。創(chuàng)造良好的交往環(huán)境
父母的行為會潛移默化影響孩子。如果家長自己不常和人打交道，經(jīng)常處于一種封閉的狀態(tài)，孩子也會隨之受到影響。同時由于缺乏人際交往的環(huán)境，孩子缺少與人交往的體驗，難以學(xué)會交往中的經(jīng)驗和技巧。這就要靠父母努力給孩子創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，比如多帶孩子去人多的地方，特別是增加孩子與同齡人相處的時間。
離開了家庭，孩子不再是可以橫行霸道的“小皇帝”，如果不遵守伙伴間玩耍的規(guī)則，自私不顧及別人感受，同樣是會被同伴們排斥的。所以在這些實際的體驗中，家長應(yīng)注意教孩子正確的行為規(guī)范和交往規(guī)則。
孩子耳濡目染父母的待人接物、與人相處之道，再加上自己有良好的環(huán)境和機會親身實踐，會更順利地適應(yīng)群體活動，學(xué)會與人交往。
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