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孩子為什么不想寫作業(yè)?這個(gè)答案你想的到嗎?

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磨蹭的孩子難道你就不愛了嗎?

文文每天回家都不想寫作業(yè),每次拿出作業(yè)攤在桌子上,不是一會(huì)兒跑去吃吃喝喝,就是摳手指,玩橡皮,反正就是不能安安靜靜寫作業(yè),每次作業(yè)都要磨蹭到十一二點(diǎn)才能寫完。為此媽媽不知道貢獻(xiàn)了多少河?xùn)|獅吼,爸爸不知道廢了多少苦口婆心。但是文文還是該怎么磨蹭還是怎么磨蹭,就是改不了這個(gè)壞毛病。

現(xiàn)在像文文這種愛磨蹭的孩子可是太多了,跟家長(zhǎng)們聊天,十個(gè)里面得有八個(gè)吐槽自己孩子愛磨蹭的。很多家長(zhǎng)打趣說:“再也不能輔導(dǎo)娃寫作業(yè)了,再輔導(dǎo)下去,血壓也高了,心臟病也來了,不知道哪天就早早翹辮子了!”

說是這樣說,一回家關(guān)上門,面對(duì)孩子的磨蹭,還是該著急著急,該上火上火。住在人群密集的大樓里,常常在晚飯后,冷不防聽到某處傳來一聲爆喝,“你寫不寫?你到底寫不寫?”

美好的另外一頭是強(qiáng)悍

《頭懸梁,錐刺股》從小便是老師激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事,后來等自己有了孩子,也半信半疑的給孩子把這個(gè)故事勵(lì)志了一遍。

為什么說是半信半疑呢?因?yàn)閺男∥揖驮谙?,難道錐子扎到腿上不痛嗎?頭懸梁就不說了,不會(huì)有太大的感覺。錐刺股,那刺得畢竟是自己的肉?。≡趺磿?huì)有人這么傻,不怕痛?

等過了許多年,我又一次重讀了關(guān)于蘇秦的詳細(xì)故事,發(fā)現(xiàn)原來在頭懸梁,錐刺股之前,蘇秦自負(fù)才高八斗,貸了巨額的貸款,用五花馬,千金裘把自己武裝起來,還雇了許多的隨從到當(dāng)時(shí)的秦國(guó),秦惠文王那里推銷自己的學(xué)說。沒想到秦惠文王并沒有看重于他,不僅不采納他的學(xué)說,也沒有為他封上一官半職。所以蘇秦很快彈盡糧絕,不僅將所有的隨從遣散,連車馬,貴重的衣服全都典當(dāng)了。只剩了一些竹簽做的書籍,被蘇秦像寶貝一樣的帶在了身上。

蘇秦一路曉風(fēng)露宿,用了兩個(gè)多月的徒步,才走回了家。到了家里以后,因?yàn)轱L(fēng)吹日曬,長(zhǎng)途奔波,他已經(jīng)是人不人,鬼不鬼的形象。所以家里每個(gè)人看到他都嗤之以鼻,蘇秦受了這番打擊,更加堅(jiān)定了要出人頭地的心念,所以就把自己關(guān)在書房,晝夜苦讀。

據(jù)說因?yàn)樘K秦太執(zhí)著于學(xué)習(xí),常常痛恨自己瞌睡太多,所以才拿了錐子把自己的大腿刺破,來讓自己清醒,有的時(shí)候血一直流到腳踝,他都沒有知覺。就是用這樣的精神,才最終成就了后來在歷史上留下一筆濃墨重彩的蘇秦。

我看到這個(gè)結(jié)局的時(shí)候,我就在想,如果我是蘇秦知道自己以后會(huì)有這么非凡的成就,我會(huì)不會(huì)也可以頭懸梁,錐刺股呢?我仔細(xì)考慮過以后,下了一個(gè)確定的結(jié)論。受點(diǎn)痛,流點(diǎn)血怕什么呢?如果未來這么美好,我愿意流更多一點(diǎn)的血。

我相信大多數(shù)人都會(huì)跟我一樣的選擇。這就像為什么大人小孩都愛玩游戲呢?不正是因?yàn)槿藗兿氲接螒蚓妥匀徽J(rèn)為那是可以提供快樂的東西。如果孩子都認(rèn)為作業(yè)完成以后,會(huì)有一個(gè)美好的,快樂的事情在等待他,他還會(huì)磨蹭嗎?

把自己再當(dāng)成孩子過一遍會(huì)不會(huì)醒悟呢

現(xiàn)在很多父母在處理孩子寫作業(yè)上,有一個(gè)奇怪的惡性循環(huán)。本來不好的事情就要靠好的事情來中和,但是很多家長(zhǎng)卻反向而行,孩子磨蹭,不想好好寫作業(yè),不采取鼓勵(lì)的方法,反而常常落井下石,用各種恨鐵不成鋼的表述,來發(fā)泄對(duì)孩子的不滿。

本來有了壞毛病的孩子,是最需要有人來幫助他們鼓起勇氣與壞毛病做斗爭(zhēng)的時(shí)候,卻常常被父母的一盆涼水澆透了。

這就是為什么很多孩子在很多問題上,越來越嚴(yán)重,越來越不可理喻的原因。

有很多父母認(rèn)為理解孩子太難,不知道該從哪里入手?其實(shí)只要你把自己放在孩子的位置,就很清楚自己應(yīng)該怎么做?如果是自己的工作沒有做好,你希望自己的領(lǐng)導(dǎo)怎么對(duì)待自己呢?是希望領(lǐng)導(dǎo)把自己臭罵一頓?還是來幫助自己一起來把工作做好呢?

己所不欲勿施于人。就算是孩子,作為父母也要明白那是一個(gè)獨(dú)立的,希望有人尊重,有人愛的生命。如果父母成功的將親子之愛常常彌散在家庭的環(huán)境里,相信孩子的作業(yè)問題也就迎刃而解了!



不想要的父母和不想生的孩子

我們拿什么拯救不愛學(xué)習(xí)的孩子?

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