曾經(jīng)在人民日報公號上看到這樣一條推文“教育好孩子，才是你一生最重要的事業(yè)。”文中說，如果這件事沒有做好，其他事業(yè)做得再成功也是失敗。有很多父母，父母的父母點贊轉發(fā)，可見深入人心。
在判斷教育孩子是不是一生最重要的事業(yè)之前，我覺得首先應該明確的前提是，父母教育孩子算不算事業(yè)？
經(jīng)紀人捧紅明星算事業(yè)，體育教練訓練出世界冠軍算事業(yè)，教師給孩子上課算事業(yè)，父母養(yǎng)育孩子，算不算事業(yè)？
親子關系、師生關系和商業(yè)關系之間，存在本質的區(qū)別嗎？
1、是否存在明確的目的？
2、是否要求必要的回報？
3、經(jīng)濟聯(lián)系或明確目的破裂的時候，彼此之間是否還存在關系？
通過以上問題，我們可以明顯感受到親子關系與另兩種關系的區(qū)別。在生養(yǎng)一個孩子之前，父母并不明確自己的目的究竟是什么，更多是源自生物本能、宗族延續(xù)或情感的寄托。雖然有養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)觀念，但究竟是養(yǎng)兒防老還是養(yǎng)老防兒，父母并沒有確定的路徑和十足的勝算，多是聽天由命看運氣罷了。
既沒有明確目的，也不貪圖豐厚回報，還帶著打斷骨頭連著筋的血脈，怎么能說養(yǎng)孩子是一生的事業(yè)呢？
要是誰敢說，一準能讓孩子成才成功，這話不像是父母說的，更像是成功學“大師”說的。
鼎鼎大名的行為主義心理學家華生，也會因他曾經(jīng)的那句狂言而被認為缺少人性和溫度：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物――醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”
人民日報也許是想強調父母應重視孩子的教育，但我真不知道是誰給了他們這樣的底氣和資格說：“如果這件事沒有做好，其他事業(yè)做得再成功也是失敗?！?/span>
孩子作業(yè)沒完成被老師點名批評，是失敗了嗎？老師微信來不及回，奪命家委三連催，是失敗了嗎？沒考過證，沒得過獎，是失敗了嗎？為什么一位中年老父親在孩子家長會上的抱頭痛哭會引起那么多人的共鳴，為何退個家長群能引來那么多拍手稱快？
當代人活得好累，“重視”教育是時代焦慮癥的一個縮影。大家焦慮自己的臉，自己的肚子，焦慮頭頂所剩無幾的毛發(fā)……孩子只不過是這些諸多焦慮當中最冠冕堂皇的一個罷了。冠冕堂皇到人民日報都將養(yǎng)孩子定性為你一生最重要的事業(yè)了。
如果你接招了，承認了，就是自己給自己套上了一個不明所以的枷鎖，給孩子加上了生命中不可承受之重。怎么突然就成了另一個人生命中最重要的事業(yè)？O MY GOD，我有那么重要么？
《福布斯》雜志的發(fā)行人里奇·卡爾加德的《大器晚成》這本書當中，剖析了人們渴望盡早成功的三個焦慮根源：第一，教育機構出于商業(yè)目的，掀起了一場軍備競賽，讓神童文化潛移默化的成為一種共識。第二，智商測試等各類層出不窮的測評給了神童文化科學上的底氣。第三，媒體報道，又進一步渲染了神童文化。
社會上的所謂精英教育機構牢牢掌握了家長的心理，人到中年，一方面有了一定的財力，另外一方面，大概已經(jīng)意識到，自己這輩子就這樣了，很難再有大的改變。于是，在孩子身上延續(xù)的比拼就開始了。
這也同樣解釋了當下家庭教育的病與痛。到處都是等著割韭菜的屠刀，身邊全是Winner還是Loser的魔咒。
生活在每個成年人身上的擔子還不夠重嗎？孩子頭上拼成績，拼才藝，現(xiàn)在又要拼體育的緊箍咒還不夠緊嗎？為什么好好的親情，還要被鎖進“事業(yè)成敗”的牢籠？說什么教育好孩子是你一生最重要的事業(yè)，我呸。
孩子不是父母的產(chǎn)品，不是我們的代表作，更不是我們的門面和招牌。李松蔚說，常常有人問:“要怎么培養(yǎng)一個理想的孩子?”其實就像養(yǎng)花，重要的是認識它的內(nèi)在規(guī)律。
我們無法控制一朵花怎樣長大，什么時間開花。它有自己的節(jié)奏。我們能做的，就是盡心盡力地給它適宜的環(huán)境、光照和水分，期待和愛心。我們無法像做生意那樣一手交錢一手交貨，更不可能在不滿意的時候退貨退款。
我做心理學和家庭教育，身邊總是有很多親戚朋友夸贊倆娃教養(yǎng)的真好，但我會時時提醒自己，孩子不是我的事業(yè)。他們長成什么樣兒，也不是我的功勞。所有那些我們希望孩子擁有的好東西，良好的品行和習慣，讀書的興趣，堅強的意志，長久的幸福感……不脫胎于父母的獨角戲，而是父母和孩子共同創(chuàng)造的。
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