安全教育培訓(xùn)措施
外市電項(xiàng)目施工就是事故頻發(fā)得領(lǐng)域，而分析造成安全事故得因素，可歸納為四類:人得不安全行為，物得不安全狀態(tài)，危險(xiǎn)得環(huán)境與較差得管理。而傷亡事故得80%以上都就是由于違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律等人得不安全行為與管理缺陷造成得?？梢哉f(shuō)，人得不安全行為與物得不安全狀態(tài)就是造成事故得直接原因。因此，如何提高作業(yè)人員得安全素質(zhì)與操作技能，規(guī)范作業(yè)人員得安全行為，就是安全工作得重中之重，而這要靠安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。如何做好安全教育培訓(xùn)工作，我單位認(rèn)為有如下幾個(gè)方面。
一、 項(xiàng)目建立健全安全教育培訓(xùn)制度
1、建立健全安全教育培訓(xùn)責(zé)任制，明確安全教育責(zé)任，落實(shí)安全教育培訓(xùn)制度。首先要明確施工現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)教育培訓(xùn)得責(zé)任，確立安全教育培訓(xùn)得實(shí)施責(zé)任人，同時(shí)明確現(xiàn)場(chǎng)安全教育接受者得主體- - -施工現(xiàn)場(chǎng)全體人員;其次要加強(qiáng)責(zé)任主體得監(jiān)督與考核，對(duì)考核不合格得責(zé)任人進(jìn)行換崗或清退;第三要注意安全教育實(shí)施責(zé)任人得職業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任感。
2、建立健全三級(jí)安全教育培訓(xùn)制度與安全技術(shù)交底制度。明確安全教育內(nèi)容、學(xué)時(shí)，加強(qiáng)作業(yè)人員得教育培訓(xùn)，在每一位新工人入場(chǎng)(或轉(zhuǎn)換工種)后嚴(yán)格按照《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》中相關(guān)要求做好每一級(jí)安全教育培訓(xùn)工作與安全技術(shù)交底工作，真正做到先培訓(xùn)、后上崗。
3、實(shí)行安全教育登記制度與考核制度。對(duì)每一位工人建立安全教育培訓(xùn)資料卡，實(shí)施一人一卡制度，對(duì)每一位經(jīng)過(guò)培訓(xùn)得工人進(jìn)行安全考核，不合格者不得上崗作業(yè)，提高作業(yè)人員得安全生產(chǎn)意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
4、建立安全教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。在安全生產(chǎn)措施費(fèi)中將安全教育培訓(xùn)費(fèi)單獨(dú)列項(xiàng)，并對(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得使用情況進(jìn)行張榜公布，做到專款專用，為安全教育提供資金保障，確保安全教育培訓(xùn)教材等培訓(xùn)費(fèi)用得資金投入。
二、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作必須貫穿安全管理得全過(guò)程
目前，我國(guó)建筑業(yè)企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作主要針對(duì)兩部分人群;建筑企業(yè)職工與農(nóng)民工。作為建筑企業(yè)得職工，由于知識(shí)水平較高，接受能力較強(qiáng)，人員較為固定，多為具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)得施工管理人員，且根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)均能按時(shí)接受各級(jí)安全生
產(chǎn)教育培訓(xùn)并進(jìn)行考核，所以，她們得安全生產(chǎn)意識(shí)較高，能夠自覺(jué)遵守施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)紀(jì)律，就是施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)工作得主要力量。
但就是作為施工現(xiàn)場(chǎng)得另一部分人群:農(nóng)民工，就是我國(guó)目前建筑業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作得薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀得原因就是多方面得。首先就是農(nóng)民工得文化知識(shí)水平低，接受能力較差;其次.就是農(nóng)民工流動(dòng)性較大;第三就是有些建筑施工企業(yè)與專業(yè)(勞務(wù))承包隊(duì)伍，受利益驅(qū)使，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識(shí)淡薄，放松了安全管理，特別就是在對(duì)職工得安全教育培訓(xùn)，在經(jīng)濟(jì)上與時(shí)間上舍不得投入，導(dǎo)致作業(yè)工人安全技術(shù)水平低下，特別就是新進(jìn)場(chǎng)或轉(zhuǎn)換.工種得農(nóng)民工沒(méi)有接受過(guò)任何安全教育就直接上崗作業(yè)，特種作業(yè)人員無(wú)證上崗，不懂得工種操作規(guī)程，不掌握安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。這些人缺少安全防護(hù)意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力，有得農(nóng)民工.上班沒(méi)幾天就死于工傷事故。由于以上這些現(xiàn)狀得存在，導(dǎo)致建筑業(yè)企業(yè)傷亡事故時(shí)有發(fā)生。
解決這個(gè)問(wèn)題最直接得辦法就就是企業(yè)全過(guò)程地做好安全教育培訓(xùn)工作，即從開(kāi)工到竣工得整個(gè)過(guò)程都必須有安全教育培訓(xùn)。經(jīng)常性安全教育就就是一個(gè)貫穿于安全管理得全過(guò)程得一種教育，它反映安全教育得計(jì)劃性、系統(tǒng)性與長(zhǎng)期性，有利于加強(qiáng)企業(yè)管理人員得安全理念，有利于提高全體職工得安全意識(shí)，更加具體地反映出安全生產(chǎn)不就是一招一式、-朝一夕而就是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、社會(huì)公益性工程。施工現(xiàn)場(chǎng)得班前安全活動(dòng)會(huì)就就是經(jīng)常性教育得一個(gè)縮影。長(zhǎng)期有效得班前安全活動(dòng)更面向一線、貼近生活，具體地指出了職工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，注意哪些不安全因素，怎樣消除那些不安全隱患，從而保證安全生產(chǎn)，提高施工效率。
三、安全教育培訓(xùn)要堅(jiān)持全員性，即企業(yè)所有從事生產(chǎn)活動(dòng)得人員都應(yīng)定期得接受安全教育培訓(xùn)。
培訓(xùn)對(duì)象并不能僅限于現(xiàn)場(chǎng)得操作工人，對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目基層管理人員、分包負(fù)責(zé)人、分包隊(duì)伍管理人員也都要接受安全教育培訓(xùn)，并且要強(qiáng)化對(duì)特種作業(yè)人員得教育培訓(xùn)。只有實(shí)現(xiàn)全員教育培訓(xùn)，人人講安全，施工企業(yè)人上到下才能形成一個(gè)良好得
安全施工氛圍，確保安全無(wú)事故。
四、 安全教育培訓(xùn)需要結(jié)合實(shí)際，講究方法。
安全生產(chǎn)教育得方式方法就是多種多樣得，安全活動(dòng)日就是、班前班后安全會(huì)、完全會(huì)議、安全知識(shí)考核、安全技術(shù)交流、事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、安全教育陳列室、安全衛(wèi)生展覽、安全教育電影、幻燈、宣傳欄、警示牌、橫幅標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、安全操作規(guī)程牌等都就是進(jìn)行經(jīng)常性安全教育得方法，以上教育方法可以分為課堂教育、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、影像教育、正反面對(duì)比教育、現(xiàn)場(chǎng)宣傳教育等多種類型。
安全教育培訓(xùn)得內(nèi)容包括安全思想、安全技術(shù)、安全知識(shí)與安全文化，對(duì)不同崗位、不同專業(yè)工種得人員要有針對(duì)性地培訓(xùn)。對(duì)新進(jìn)廠職工實(shí)際三級(jí)安全教育，即公司級(jí)、項(xiàng)目級(jí)、班組級(jí)安全生產(chǎn)教育。對(duì)特種作業(yè)人員，除按一般性安全教育外，還要按照《關(guān)于特種作業(yè).人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》得有關(guān)規(guī)定，按國(guó)家、行業(yè)、地方與企業(yè)規(guī)定進(jìn)行特種專業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)人員資格證后方可上崗作業(yè)。再就對(duì)季節(jié)性變化、工作對(duì)象改變、工種變換、新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備得使用應(yīng)進(jìn)行特定得、適時(shí)地安全教育。
企業(yè)在做好新職工得教育、特種作業(yè)人員安全教育與各級(jí)管理人員得安全生產(chǎn)教育同時(shí)，還要加強(qiáng)安全心理教育。從安全心理學(xué)得角度而言，人得心理活動(dòng)在建筑安全生產(chǎn)勞動(dòng)中就是非常復(fù)雜得。當(dāng)人們得安全意識(shí)差、安全情緒不穩(wěn)定時(shí)，違章操作得現(xiàn)象極容易發(fā)生。而且人得安全意識(shí)、安全思想與安全行為，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣就很難改變。只有不斷接受安全教育，才能培養(yǎng)人各方面得良好安全行為習(xí)慣、良好得心理素質(zhì)、克服生產(chǎn)過(guò)程中得僥幸、麻痹、從眾、冒險(xiǎn)、湊興等心理，以減少安全事故得發(fā)生。
五、 安全教育培訓(xùn)要融入到創(chuàng)建文明工地活動(dòng)中
文明工地倡導(dǎo)以人為本，為工人創(chuàng)造安全、文明得生活與工作環(huán)境。目前創(chuàng)建文明工地活動(dòng)已蔚然成風(fēng)，企業(yè)要使工人在全員參與創(chuàng)建文明工地活動(dòng)中接受安全教育，在施工現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造安全氣氛。現(xiàn)場(chǎng)懸掛、張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，定期出版黑板報(bào)、宣傳欄、讀報(bào)欄，以及在具體部位懸掛安全技術(shù)操作規(guī)程與安全標(biāo)志，使工人在濃烈得氣氛中不斷受到警示教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，自覺(jué)遵章守紀(jì)。
六、 事故教育必不可少
通過(guò)對(duì)事故原因進(jìn)行分析，找出管理上、技術(shù)上、行為上存在得失誤，提出預(yù)防措施，能有效避免重蹈覆轍。同時(shí)，血淋淋得事故能使工人感受到生命得可貴，強(qiáng)化自身安全意識(shí)，摒棄違章行為。
安全作為生產(chǎn)之本在日趨復(fù)雜得建筑施工中具有舉足輕重得地位，忽視安全追求效益利潤(rùn)無(wú)異于舍本逐末。而安全教育與培訓(xùn)工作就是一個(gè)系統(tǒng)得工程，以人為本、提高人得安全素質(zhì)就是該項(xiàng)工作得核心內(nèi)容。建筑企業(yè)只有堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”得方針，本著“關(guān)愛(ài)生命、以人為本”得理念，不斷探索一切有用得教育方式與手段，堅(jiān)持開(kāi)展各種安全教育培訓(xùn)活動(dòng)，才能切實(shí)提高施工人員得安全素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，保障安全生產(chǎn)，不斷提高企業(yè)得安全生產(chǎn)管理水平，從而最大限度地避免事故得發(fā)生。
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