培養(yǎng)兒童的閱讀興趣與習(xí)慣的關(guān)鍵在于課外閱讀。優(yōu)質(zhì)的課外閱讀對孩子閱讀能力的提升大有裨益。
閱讀方式也有好壞之分，并不是所有閱讀形式都能幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。一些不好的做法反而會破壞孩子的閱讀興趣、阻礙孩子形成好的閱讀習(xí)慣。選擇適合孩子年齡、生理和思維發(fā)展階段的好的閱讀方式則會事半功倍，幫助兒童在閱讀中獲得更多的樂趣，打下更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。
作為家長，該如何培養(yǎng)兒童正確的閱讀方式呢？有哪些需要注意的地方呢？一起來看看吧！
盡量使用書面語，少用口語
在孩子還不具備基本識字能力時，大人們常常會選擇給孩子講故事。這是在初期培養(yǎng)孩子閱讀能力的好方法。
但有些家長在給孩子講故事時，擔(dān)心孩子年紀(jì)小聽不懂，就盡量用通俗化的口語來講，其實(shí)這樣的做法并不太好。在給孩子們講故事、讀故事時最好一開始就使用標(biāo)準(zhǔn)的、詞匯量豐富的書面語言。因?yàn)閷τ谡Z言學(xué)習(xí)階段的孩子而言，任何詞匯都是嶄新的，并沒有“通俗”或者“不通俗”的差別。我們在最初灌輸給他們什么，他們就接受什么。擔(dān)心孩子聽不懂而可以將書面語轉(zhuǎn)化為口語其實(shí)是沒有必要的。
同時，要盡早讓孩子接觸有情節(jié)、有文字的圖書。
培養(yǎng)快速閱讀，提高閱讀速度
閱讀速度是衡量閱讀能力的一個重要指標(biāo)。“一目十行”就是用來比喻人的閱讀達(dá)到了十分熟練、自如的程度。閱讀必須達(dá)到一種半自動化的程度，閱讀內(nèi)容才能被整體把握和吸收，才能利于理解和記憶。反而所謂地認(rèn)認(rèn)真真一字一句地閱讀是不利于閱讀材料被完整理解的，此時感知到的材料是零散的。
閱讀速度的提升是需要通過訓(xùn)練來獲得的。這就取決于閱讀量了，因?yàn)殚喿x速度的提升是在閱讀量的基礎(chǔ)上形成的。只要能保證孩子足夠的閱讀量，速度也就自然而然的提升了。所以培養(yǎng)快速閱讀的關(guān)鍵就在于讓孩子多讀。
提高閱讀速度小技巧
不要低聲默讀
作為課外閱讀，并不需要像在學(xué)校里默讀課文一樣低聲讀。低聲默讀既不利于理解文意也不利于提升閱讀速度。不是好的閱讀方式。
不要一遇到生字就查字典
初期閱讀時，難免遇到很多生字。不停地查字典不僅會打擾到閱讀的連貫性，而且會破壞孩子的閱讀興趣。尤其是孩子剛開始讀篇幅長生字多的讀物時，容易產(chǎn)生畏懼和厭倦。家長應(yīng)該鼓勵孩子，遇到不認(rèn)識的字沒有關(guān)系，只要能看懂就行。如果有影響到理解的生字可以問家長，也可把一本書的生字集中起來統(tǒng)一查字典。一切以孩子的興趣為導(dǎo)向，尊重孩子的選擇，保證閱讀的順暢愉悅。
借書也不錯
借書也是督促閱讀的一種好辦法，因?yàn)榻钑且谝欢ㄆ谙迌?nèi)歸還的，這樣就能在無形中促進(jìn)孩子加快閱讀速度，也能節(jié)省開銷。圖書館有學(xué)習(xí)、閱讀的良好氛圍，常去圖書館看書、借書也是對孩子閱讀興趣培養(yǎng)的好方法。
關(guān)注讀了多少，弱化記住多少
很多家長為了檢驗(yàn)孩子的閱讀質(zhì)量總喜歡在孩子讀完一本書后考察他“記住了多少”，看到孩子剛讀完一本書，就迫不及待地要求孩子復(fù)述故事、摘錄優(yōu)美段落、要求在作文中使用讀到的詞語素材，還有要求孩子寫讀后感…… 這些做法展現(xiàn)出的是家長對閱讀行為的不理解以及強(qiáng)烈的功利心。這樣做的結(jié)果只會讓孩子排斥閱讀。
當(dāng)兒童面對一本書是，如果有人向他提出了識記的要求，他的注意力就會被轉(zhuǎn)移到識記上，閱讀的興趣就放到了次要位置。一旦發(fā)現(xiàn)讀完一本書還有那么多任務(wù)和作業(yè)等著他，閱讀的樂趣也就蕩然無存了。
如果是孩子主動提出要摘記好詞好句，有感而發(fā)寫讀后感，那是值得鼓勵的。但把這些變成閱讀的任務(wù)和作業(yè)則是不可取的。
讀“字”VS讀“圖”
現(xiàn)在市面上的書籍五花八門，良莠不齊。有的家長只要看到孩子在看書，就覺得是好事，其實(shí)不然，對書籍的選擇也是一門技術(shù)活。
對于學(xué)齡前和小學(xué)低年級的孩子，讀“圖”是不錯的閱讀方式，這個年齡段的孩子識字不多，為他們選擇優(yōu)質(zhì)的繪本圖畫書，用圖片輔助幫助理解。五顏六色、風(fēng)格各異的圖畫也能給孩子們美的教育和熏陶。圖文結(jié)合的方式減輕了孩子的閱讀負(fù)擔(dān)、提升了閱讀興趣，是適合在早期培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的材料讀本。
但對于識字更多的小學(xué)高年級及以上的少年兒童，則要鼓勵讀“字”，盡量少讀“圖”。這個讀“圖”指的不是經(jīng)典繪本，而是漫畫書。閱讀漫畫書并不是優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練性的閱讀，而是消遣性質(zhì)的閱讀，其實(shí)跟孩子在電腦電視上看動畫類似，并不能達(dá)到鍛煉孩子閱讀能力的作用。
讀漫畫并不能代替閱讀文字的作用。文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發(fā)展，并且這種符號與兒童將來學(xué)習(xí)中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學(xué)習(xí)中對這種符號的使用就熟練而自如，這就是讀“字”可以讓孩子變得聰明的原因。
但漫畫類似電視，發(fā)出的刺激信號并不需要任何轉(zhuǎn)換和互動，只需要被動接受。習(xí)慣讀“圖”的孩子也就習(xí)慣了被動接受，容易逐漸喪失主動吸收的能力，在學(xué)習(xí)上容易表現(xiàn)出缺乏意志力。
所以家長要盡量鼓勵孩子多讀“字書”，而漫畫書只能作為娛樂消遣。
“
對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，開始的時間越早越好，與孩子的年齡、識字量并沒有直接關(guān)系。只要選對方法、循序漸進(jìn)，就能產(chǎn)生好的效果。從聽家長講故事再慢慢過渡成孩子自己看書，從看簡單的繪本圖畫書慢慢過渡到讀文字作品，從讀簡單淺顯的童話故事慢慢過渡到讀名著大部頭。一步一步、夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣，自然而然就讓孩子愛上了閱讀、學(xué)會了閱讀。
”
另外，特別提醒的是要選擇知名度較高的出版社出版的正版原著，而不要選擇所謂的“縮寫版”、“簡化版”或者“兒童版”。這類版本打著適合兒童的旗號，其實(shí)對名著原著進(jìn)行了大量的刪節(jié)、改編，反而把原著中的精華給剔除了，并不能讓孩子感受到原汁原味的名著。對于外國名著，也盡量選擇名家大家的翻譯版本，能更多地保存原著的精華，粗制劣造的譯本也不適合閱讀。
在這給大家介紹基本適合老爸帶著孩子閱讀的親自繪本：
01
像爸爸一樣
故事里小獅子想要像爸爸一樣擁有漂亮的牙齒、長長的爪子、漂亮的尾巴和爆炸式的發(fā)型。
小獅子不懂爸爸為什么會有爆炸頭、也不明白爸爸說的勇敢到底是什么含義，不過無論是小獅子還是他的小伙伴們，都想長大以后，能像他爸爸一樣。
《像爸爸一樣》這本圖畫書沒有幾個字，但是讀的時候會讓我們感到：那份濃濃的親情和暖暖的愛意瞬間就從發(fā)梢傳遞到腳趾尖，穿透了和精神和靈魂，彌漫到身體的每一個細(xì)胞。
爸爸是孩子最初的啟蒙師，甚至成為孩子終身的精神范本。
做一個好爸爸吧，成為孩子終生敬重的榜樣。
02
爸爸出門以后
這是一個待在家里的孩子對“爸爸出門以后”的工作內(nèi)容的想象。
在他眼里，當(dāng)爸爸出了家門以后，
是能看到每一顆星星的宇航員，
是能拯救很多人生命的消防員，
是工作繁忙的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，
是像獅子一樣勇猛的球星，
是一名出租車司機(jī)，
還是一名環(huán)球航行的冒險家……
在孩子眼里，爸爸就是無所不知無所不能的超人。
這本書讓爸爸有所觸動的同時，也能讓孩子了解到不用職業(yè)的具體內(nèi)容：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、宇航員、足球運(yùn)動員等等。
03
和爸爸一起散步
這是一個父親和兒子散步的故事。
書中每一次的散步都隱喻著生活中父子關(guān)系的不同階段。
“我是不是好重啊？”我問爸爸。
“是的，你是挺重的?！卑职终f，不過他并不打算把我放下來。
我想：也許一個懷有愛心的人，是不會感到沉重的。
閱讀這本書，能夠感受到深藏于胸臆深處的曖意，感悟到了親情不僅是人生賴以生存的支柱，也是需要一生履行的責(zé)任。
成長路上，與愛同行。適合幼兒園和小學(xué)的兒童，同時也適合熱愛生活的成年人。
04
爸爸是我的
二孩時代到來，孩子“爭寵”怎么辦？
故事的靈感來自作者伊蘭·布倫曼的兩個女兒。
玩游戲、看電影、看書、看電視……故事中的姐妹倆每天不管干什么都要爭爸爸。
有一天，爸爸在她倆的爭搶下被拽成了兩半，這下姐妹倆各自擁有了半個爸爸。可是半個爸爸再也不能給她們喂飯、講故事、推秋千了……
她們好想把爸爸變回去??！該怎么辦呢？他們決定用“粘爸爸膠水”把兩半爸爸給粘了回來，她們也明白了一個道理：爸爸是我們的。
書中融合了紙藝、雕塑、插畫等多種手法，給人耳目一新的感覺，推薦給有兩個小孩的家庭。
05
爸爸帶我看宇宙
這個爸爸是一位很忙碌的牙醫(yī)，脫掉帶血的白大褂，要帶兒子去看宇宙。
一路上，爸爸抱著兒子躍過水溝，
他們看見了小石頭上的蝸牛，
看見了夜空中閃亮的群星，
看見了微風(fēng)里搖動的千針草，
既親切，又奇妙……
慢慢地，一次尋常的散步變成一段溫暖的旅程，或許兒子已經(jīng)不記得宇宙有什么，但會記著陪他看宇宙的父親。
推薦給平時工作忙沒時間陪孩子的爸爸，有空也多陪孩子看看宇宙吧。
06
我爸爸
“就是我爸爸, 這就是我爸爸，我爸爸真的很酷！
我爸爸真的很酷！
我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
......”
在小孩子眼里，父母是全知全能的，爸爸是特別厲害特別棒的一個人，特別令我感動的這本書里所有畫面的視角，都是仿佛仰視的，像孩子在抬頭看著父親一樣，帶入性非常強(qiáng)。
帶著孩子暢游書海吧~~~
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