要求如下：
我接下來(lái)寫(xiě)的所有內(nèi)容都是在試圖呈現(xiàn)自己的思考過(guò)程。
（一）我確定我要用英文。
這一點(diǎn)沒(méi)什么好糾結(jié)的。就像老師在課堂上用英文提問(wèn)你，你能回答說(shuō)：老師，我能用中文回答嗎？我之前干過(guò)這種事，這句話從嘴里出來(lái)的時(shí)候我自己都有點(diǎn)看不起自己。問(wèn)出這句話就是對(duì)自己的英語(yǔ)能力不自信，唯一的辦法就是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)和用英語(yǔ)寫(xiě)的習(xí)慣，這樣才不會(huì)臨陣逃脫，借中文假慰自己。
（二）我確定了我要講寫(xiě)作。
專(zhuān)四對(duì)我來(lái)說(shuō)是很久遠(yuǎn)的事情了。那么多題型可供選擇，那我要講哪一個(gè)呢？我當(dāng)時(shí)率先想到的就是閱讀和寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)一番思考和權(quán)衡利弊之后，我決定講寫(xiě)作。因?yàn)閷?xiě)作我比較喜歡，而且評(píng)判起來(lái)的時(shí)候我能代入自己的經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)，可以自由發(fā)揮的地方比較多。閱讀我是比較擅長(zhǎng)的，但篇幅那么長(zhǎng)，5分鐘講不完，也講不好。
（三）我想好了寫(xiě)作要講什么。
當(dāng)時(shí)確定好講寫(xiě)作之后，我就決定自己要講范文。決定好后我就想象了一下自己怎么講，發(fā)現(xiàn)工作量還是很大的，5分鐘講不完整。繼而我就去找了21年的專(zhuān)四作文真題，讀了一下要求，讀完后我的靈感就來(lái)了，我可以講一下專(zhuān)四作文的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。而且我要講的不是那種別人總結(jié)好的、來(lái)源不明的和毫無(wú)依據(jù)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而是我自己從題目中總結(jié)提煉出來(lái)的、體現(xiàn)原創(chuàng)性思考的、有理有據(jù)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
（四）不急，明天再開(kāi)工。
上一步得到的還是比較初步的想法，如何把想法具化成內(nèi)容是我要思考的問(wèn)題。我上床后就開(kāi)始思索，有靈感了就把它記到我枕邊的本子上。鬼畫(huà)符如下：
（五）做PPT。
早上起來(lái)后，我就看著自己的鬼畫(huà)符開(kāi)始提取要點(diǎn)，然后就按照要點(diǎn)去做PPT了。PPT的模板用的是上外的那種很正式的模板，我現(xiàn)在做PPT都用它。
之前有人分享過(guò)上外的一系列的模板，里面有圖片，比較花里胡哨。以前我也用過(guò)，但是自從發(fā)現(xiàn)過(guò)了一段時(shí)間之后再打開(kāi)PPT，里面變成了這樣，我就再也不敢用了。
PPT很容易做。
（六）寫(xiě)逐字稿。
本來(lái)我是真沒(méi)打算寫(xiě)逐字稿的，但講著講著有些地方邏輯難順，比較卡，所以我就寫(xiě)了逐字稿，目的是把邏輯理順。因?yàn)楦遄雍蚉PT都是自己做的，所以其實(shí)也不用花太大氣力去背去記，練多了自己看著PPT就能把完整的話講出來(lái)了。
逐字稿如下：
讀一下就知道我的內(nèi)在邏輯是怎樣的，以及我是如何把每部分串聯(lián)起來(lái)的。
（七）我最大的優(yōu)勢(shì)是什么。
昨天我問(wèn)了8個(gè)人他們自認(rèn)為的最大優(yōu)勢(shì)是什么，這是我收集到的答案。
請(qǐng)問(wèn)哪一位讓你留下來(lái)比較深刻的印象？
想象力豐富吧，我覺(jué)得。
下次別人問(wèn)你的時(shí)候，耐心、仔細(xì)、認(rèn)真這些詞就不要說(shuō)了，說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。你說(shuō)自己 好看 都比這些詞好。
我最大的優(yōu)勢(shì)就是 盲目自信 。其實(shí)我還有很多其他的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)算特征最明顯的了。
我試講結(jié)束后，老師說(shuō)我的精氣神很足，這是我的盲目自信帶給我的特質(zhì)。
如何讓別人記住你，這是你要思考的問(wèn)題。
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