1、家長(zhǎng)的“否定”對(duì)孩子有多大的影響？
（1）首先不自信，家長(zhǎng)一再的否定孩子，孩子的心理就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。這種自我懷疑很容易讓孩子缺乏自信心，遇事就會(huì)處于高度緊張的狀態(tài)，這樣是非常不利于孩子的發(fā)展。孩子的世界，源于父母給他的人生信條。當(dāng)他的世界都在給他支持和信任的時(shí)候，孩子才能開(kāi)啟無(wú)限可能的人生，因?yàn)槌晒妥孕?，也是可以?xí)得的。有時(shí)候，最傷害孩子的，恰恰是這些來(lái)自父母有意無(wú)意的否定，不經(jīng)意間已經(jīng)否定了孩子的努力。有些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)因?yàn)槟承┰?，逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感，并因此逐漸的變得越來(lái)越不自信。
（2）其次自卑，家長(zhǎng)要降低對(duì)孩子的期望值，不要對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲，最重要的是讓孩子建立起自信心，不要讓孩子失去了對(duì)所做事情的興趣，學(xué)習(xí)的興趣比學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)更重要。不考慮孩子的心智發(fā)展水平，揠苗助長(zhǎng)。過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，過(guò)多的否定和負(fù)面暗示，孩子無(wú)法承受，不知道怎么學(xué)，越學(xué)越覺(jué)得自己失敗。
過(guò)早的知識(shí)傳授，超出孩子的認(rèn)知水平，不但不能幫助孩子成長(zhǎng)，反而降低了學(xué)習(xí)興趣?？偙桓改阜穸ǖ暮⒆樱词乖賰?yōu)秀也會(huì)自卑。父母的否定，會(huì)給孩子消極的心理暗示。父母的否定，有著貫穿歲月的“殺傷力”?？偸巧钤诟改阜穸ㄖ械暮⒆?，自卑、沒(méi)主見(jiàn)、缺乏行動(dòng)力。大人長(zhǎng)期的否定，打擊了孩子嘗試的熱情和欲望。于是父母越是否定，孩子越容易活成父母否定的那個(gè)樣子。
當(dāng)孩子接收到的都是“自己很笨、不行”的信息，久而久之會(huì)產(chǎn)生自卑感，自卑越多便越開(kāi)始自我懷疑，自信也就蕩然無(wú)存了。孩子也就習(xí)慣性的認(rèn)為自己很笨、不行。
（3）再次膽小，家長(zhǎng)的否定很容易造成孩子膽子變小，遇到困難就變得畏畏縮縮。如果家長(zhǎng)多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，那么孩子的膽子也會(huì)變得大一些，孩子自然就會(huì)變得開(kāi)朗活潑。
戈培爾說(shuō)：“謊言說(shuō)過(guò)一千遍就成為真理”。當(dāng)你一次又一次的否定孩子的努力，當(dāng)你一次又一次的和孩子重復(fù)：你不行，你不懂，不可以，你怎么這么笨……的時(shí)候，這就會(huì)變成了孩子的人生信條。
2、父母不該對(duì)孩子講的禁語(yǔ)名單
總是被父母否定的孩子，內(nèi)心有多苦？中國(guó)的父母，尤其喜歡否定、打擊孩子，并把這項(xiàng)“技能”運(yùn)用地爐火純青。
否定孩子的感受：“有什么好哭的，能不能懂點(diǎn)事？”
否定孩子的能力：“你洗不干凈的，放著我來(lái)?！?/span>
否定孩子的想法：“就你這成績(jī)還想當(dāng)醫(yī)生，不是去害人嗎？”
否定孩子的選擇：“你那工作有什么好的，還是當(dāng)老師最好。”
否定孩子整個(gè)人：“我怎么生了你這個(gè)不爭(zhēng)氣的！”
總是被父母否定的孩子，內(nèi)心有多苦？一回家就覺(jué)得特別壓抑，家成了自己最不想待的地方。
“你不懂……”
“一看就知道你不行！”
“你怎么這么沒(méi)有用!”
“你怎么就不如別人……”
“你怎么這么傻？”
“你這孩子怎么這樣啊?”
“你這種孩子誰(shuí)會(huì)喜歡啊?”
“真是無(wú)可救藥!”
“你這樣的孩子，當(dāng)初就不該生下來(lái)?！?/span>
“我怎么會(huì)生下你，真是活受罪啊?！?/span>
“真是冤家啊!”
“你還吃什么飯哪!”
因?yàn)檫@些話都會(huì)給孩子內(nèi)心帶來(lái)極大的傷害，而這儼然是另一種虐待，不只是身體上的虐待才叫虐待。可是，事情已經(jīng)這樣了，你說(shuō)再多批判孩子人格的話也無(wú)濟(jì)于事。板上釘釘?shù)氖虏⒉皇峭ㄟ^(guò)你的抱怨就能改變的。其實(shí)，這些話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有任何好處，反而真的可能把孩子變成傻子，從而把他推向無(wú)可救藥的深淵。
“怎么連這個(gè)也不懂？”
“你到底知道什么?”
聽(tīng)到這樣的回答，孩子會(huì)真的認(rèn)為自己無(wú)能。而從父母那里體會(huì)到的被瞧不起的滋味，會(huì)讓孩子陷入被孤立的茫然之中。所以，當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母一定要有耐心，不要總擺出一副不耐煩的樣子打發(fā)孩子。如果父母也有不懂的地方，就要直接告訴孩子自己也不懂，然后和孩子一起尋找答案，這才是正確的做法。
“你問(wèn)這個(gè)干嗎?”
“有工夫問(wèn)這個(gè)，不如去學(xué)習(xí)”
這類的話來(lái)刺傷孩子，父母一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。被其他人無(wú)視的感覺(jué)真的很糟糕，這一點(diǎn)無(wú)論是對(duì)大人來(lái)說(shuō)還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是一樣的。而且，孩子的內(nèi)心很脆弱，他們還不能像大人一樣很好地調(diào)試自己。當(dāng)他們被外人，尤其是被父母無(wú)視時(shí)，孩子會(huì)認(rèn)為父母不愛(ài)自己，內(nèi)心受到很大打擊。所以，父母講話時(shí)一定要格外注意。
“年紀(jì)小小的，你懂什么”。
當(dāng)然，孩子的內(nèi)心世界不像大人那么復(fù)雜，但孩子的感情也非常豐富。即便是剛出生的襁褓中的嬰兒也會(huì)表達(dá)自己最基本的情緒（幸福、憤怒、傷心、驚訝、恐懼、厭惡）；滿周歲后，幼兒就會(huì)用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)表達(dá)自己的情緒了；到兩三歲后，孩子就能察覺(jué)自己情緒產(chǎn)生的原因了；一進(jìn)幼兒園，孩子就開(kāi)始理解混合情緒了，即在一件事中同時(shí)感受到積極情緒和消極情緒。 所以，請(qǐng)不要一味地用年齡小為理由去無(wú)視孩子，而是應(yīng)該嘗試著在情緒交流方面，和孩子進(jìn)行更為積極的互動(dòng)。
同時(shí)也告訴我們不要輕易的去否定一個(gè)小孩子的夢(mèng)想，不要去輕易否定一個(gè)小孩子的價(jià)值。因?yàn)槊總€(gè)人的潛力都是無(wú)窮的，因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋?/p>
在生活中，我們總是看到許多家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)地責(zé)備自己的孩子。老是拿自己的孩子同其他家庭的孩子作比較，總是會(huì)因?yàn)槟臣∈虑槿シ穸ㄋ麄儭Ｆ鋵?shí)這樣子做，對(duì)小孩子的健康成長(zhǎng)非常不利。如果你總是給他傳輸一種“你很笨、不聰明”的想法的話。他們的內(nèi)心會(huì)慢慢的接受這種暗示，從而內(nèi)心會(huì)認(rèn)為自己不夠別人聰明，自己很笨。從而導(dǎo)致沒(méi)有自信，認(rèn)為自己真的很笨，不如別人，認(rèn)為自己沒(méi)用。久而久之，就接受了自己是不聰明的這個(gè)事實(shí)，也就沒(méi)有努力的動(dòng)力。這樣會(huì)影響他們的身心健康，甚至影響他的一生。所以，不要輕易的否定一個(gè)小孩子，我們需要正面的教育，用愛(ài)去引導(dǎo)，并非批評(píng)式教育。所以，多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)孩子。
“你不可以有那種感覺(jué)”
記住，不要否定孩子的感覺(jué)。孩子有權(quán)利擁有自己的情感，也有權(quán)表達(dá)自己的情感，父母不該對(duì)孩子說(shuō)“你不可以有那種感覺(jué)”，我們的反應(yīng)應(yīng)該是“我很難過(guò)你這么想，因?yàn)槲业母杏X(jué)是……”
孩子的意見(jiàn)也許會(huì)和我們不同，有時(shí)很難判斷哪一方的意見(jiàn)比較合理，但當(dāng)我們懂得尊重孩子的感受時(shí)，孩子也會(huì)更尊敬我們。
所以，在學(xué)習(xí)路上，需要老師和家長(zhǎng)一起努力幫助她們共同尋找，做有成就感的事情。當(dāng)孩子喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，就要鼓勵(lì)說(shuō)：你的看法有道理。
3、家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去做？
為什么家長(zhǎng)會(huì)輕易“否定”孩子的努力？怕孩子驕傲，對(duì)孩子報(bào)有太高的期望，對(duì)孩子太嚴(yán)格。所以家長(zhǎng)們不要在輕易的否定孩子了，孩子很注意父母對(duì)自己的看法。
家長(zhǎng)該如何正確地發(fā)表自己的看法？真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)，物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)會(huì)贊美欣賞孩子。
父母對(duì)孩子的欣賞，是潛移默化到孩子成長(zhǎng)的每一步中去的，看似不經(jīng)意的鼓勵(lì)，帶給孩子卻是深遠(yuǎn)的影響。
我們作為父母怎樣才是真正地欣賞孩子呢？了解孩子的特點(diǎn)，多一句夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言，溝通一定要走心，要真誠(chéng)，應(yīng)該給孩子愛(ài)和無(wú)條件的接納。我們有理由相信，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，孩子會(huì)成長(zhǎng)地更優(yōu)秀。父母的肯定，是孩子一生的動(dòng)力。每個(gè)孩子都渴望得到父母的認(rèn)可，哪怕成年后，還是如此。要知道，父母給孩子的那份信任彌足珍貴，能把童年里那些自卑的影子擊退，讓孩子溫暖地長(zhǎng)大。
父母真的需要善于欣賞孩子，要做個(gè)有心人。孩子的智力生長(zhǎng)是一個(gè)非常自然的過(guò)程，到時(shí)候一定有各種奇妙的表現(xiàn)。要欣賞，要鼓勵(lì)，要按照自然的規(guī)律，作為一個(gè)有心人去幫助他，去推動(dòng)他，這樣效果要好得多。有些家長(zhǎng)的問(wèn)題就在這里，他們對(duì)于自然的生長(zhǎng)視而不見(jiàn)，一定要人為規(guī)定一套方法強(qiáng)加在孩子身上，結(jié)果肯定是南轅北轍、事倍功半。
家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題？多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)，鼓勵(lì)達(dá)到多于80%，批評(píng)少于20%。為孩子創(chuàng)造良好的有愛(ài)和睦的家庭氛圍，孩子才會(huì)活潑自信有安全感的。少說(shuō)不，不說(shuō)你不行，不和別人家孩子比較。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，在世界上屬于“孤本”。以別人家的孩子為榜樣，孩子內(nèi)心是缺乏安全感的，他們會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽喜歡別人。
良好的家庭教育需要良好家庭氛圍的構(gòu)建，首先要從父母的情緒管理做起。不要讓“心情式育兒”毀了孩子，前一秒還和顏悅色的父母，轉(zhuǎn)眼就大吼大叫，成為孩子身邊的“不定時(shí)炸彈”，這種情緒化的氛圍更容易影響孩子，缺乏對(duì)情緒的把控能力。從而，孩子學(xué)到的正是情緒多變，甚至“以暴制暴”。給孩子真正的愛(ài)，應(yīng)是內(nèi)心的滋養(yǎng)，而不是單純的物質(zhì)給予。母親溫柔的撫慰是愛(ài)的滋養(yǎng)，父親堅(jiān)定的支持也是愛(ài)的滋養(yǎng)。父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是持久而穩(wěn)定的。
總之，“傻、呆、笨、壞”，在孩子的心中是最嚴(yán)厲的判決，不要輕易給孩子定義標(biāo)簽，這樣會(huì)使他們的心靈世界也會(huì)變得一片灰暗。愛(ài)迪生小時(shí)候被老師列入“笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵(lì)他，說(shuō)他會(huì)成功，終于，愛(ài)迪生成了一位偉大的發(fā)明家。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的否定對(duì)孩子的打擊是非常大的，希望各位家長(zhǎng)在與孩子相處的過(guò)程中，多看看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有充足的安全感。請(qǐng)您開(kāi)心快樂(lè)的引導(dǎo)，少一些責(zé)罵，多一些正能量的話語(yǔ)，每一次鼓勵(lì)都會(huì)影響孩子一生！記?。呵f稼苗的茁壯成長(zhǎng)一定要順其自然。
不要輕易否定孩子
父母：應(yīng)該給孩子更多的成長(zhǎng)空間
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