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學(xué)科：工學(xué)

門類：電氣信息類

專業(yè)名稱：電子科學(xué)與技

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備物理電子、光電子與微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)寬廣理論基礎(chǔ)、實(shí)驗?zāi)芰蛯I(yè)知識，能在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

相關(guān)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理、物理電子、光電子、微電子學(xué)領(lǐng)域的基本理論和基本知識，受到相關(guān)的信息電子實(shí)驗技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統(tǒng)的設(shè)計、研究與開發(fā)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有堅實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)，并熟練掌握一門外語；

2．系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論；

3．具有較強(qiáng)的本專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)驗?zāi)芰Γ?a target="_blank" >計算機(jī)輔助設(shè)計與測試能力和工程實(shí)踐能力；

4．了解本專業(yè)領(lǐng)域的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)

主要課程：電子線路、計算機(jī)語言、微型計算機(jī)原理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、理論物理、固體物理、半導(dǎo)體物理、物理電子與電子學(xué)以及微電子學(xué)等方面的專業(yè)課程。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電子工藝實(shí)習(xí)、電子線路實(shí)驗、計算機(jī)語言和算法實(shí)踐、課程設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。一般安排20周。

本科專業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)

該專業(yè)以電子器件及其系統(tǒng)應(yīng)用為核心，重視器件與系統(tǒng)的交叉與融合，面向微電子、光電子、光通信、高清晰度顯示產(chǎn)業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)在通信、電子系統(tǒng)、計算機(jī)、自動控制、電子材料與器件等領(lǐng)域具有寬廣的適應(yīng)能力、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、具備創(chuàng)新意識的高級技術(shù)人才和管理人才，并掌握一定的人文社會科學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理方面的基礎(chǔ)知識，能從事這些領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計及技術(shù)開發(fā)等方面工作。[1]

學(xué)院在加強(qiáng)通識教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，課程體系注意理工管結(jié)合、文理滲透和學(xué)科交叉，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。學(xué)生主要修學(xué)內(nèi)容：電路基礎(chǔ)、計算機(jī)結(jié)構(gòu)與邏輯設(shè)計、電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科概論、信號與系統(tǒng)、電子電路基礎(chǔ)、微機(jī)系統(tǒng)與接口、電磁場理論、固體物理基礎(chǔ)、半導(dǎo)體物理、現(xiàn)代光學(xué)基礎(chǔ)、信息電子技術(shù)中的場與波、光電子物理基礎(chǔ)、電子器件、VLSI設(shè)計基礎(chǔ)、顯示技術(shù)、光電子技術(shù)、微波毫米波電子學(xué)、光纖通信、數(shù)字信號處理、半導(dǎo)體集成電路、嵌入式系統(tǒng)概論等。

信息顯示科學(xué)與技術(shù)

信息光電子科學(xué)與技

微電子技術(shù)

大規(guī)模集成電路系統(tǒng)

光纖通信

應(yīng)用電子技術(shù)

新型電子器件與系統(tǒng)

相近專業(yè)：微電子學(xué) 自動化 電子信息工程通信工程 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫(yī)學(xué)工程 電氣工程與自動化信息工程 信息科學(xué)技術(shù) 軟件工程影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程 信息顯示與光電技術(shù)集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) 光電信息工程廣播電視工程 電氣信息工程計算機(jī)軟件 電力工程與管理智能科學(xué)與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 探測制導(dǎo)與控制技術(shù)電氣工程及其自動化數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程建筑電氣與智能化 電磁場與無線技術(shù)

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中微電子技術(shù)和光電子技術(shù)的前身是半導(dǎo)體專業(yè)和激光專業(yè)。

1947年美國貝爾實(shí)驗室發(fā)明了晶體管，開創(chuàng)了固體電子技術(shù)時代。根據(jù)國外發(fā)展電子器件的進(jìn)程，中國在1956年提出了“向科學(xué)進(jìn)軍”，將半導(dǎo)體技術(shù)列為重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域之一。同年，中科院應(yīng)用物理所首先舉辦了半導(dǎo)體器件短期培訓(xùn)班，請回國的半導(dǎo)體專家黃昆、吳錫九、黃敞、林蘭英、王守武、成眾志等講授半導(dǎo)體理論、晶體管制造技術(shù)和半導(dǎo)體線路。由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門大學(xué)和南京大學(xué)五所大學(xué)聯(lián)合開辦了半導(dǎo)體物理專業(yè)；在工科院校，清華大學(xué)率先開辦了半導(dǎo)體專業(yè)。

到了1970年前后，隨著對半導(dǎo)體器件需求量的增加，電子科學(xué)與技術(shù)尤其是大型電子計算機(jī)對集成電路需求的推動，促進(jìn)了國內(nèi)半導(dǎo)體工業(yè)的發(fā)展以及對專業(yè)人才的需求，全國很多高校都先后增加了半導(dǎo)體物理與器件專業(yè)。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，由于國內(nèi)半導(dǎo)體器件和集成電路生產(chǎn)還缺乏競爭力，受到進(jìn)口元器件的沖擊，很多半導(dǎo)體器件廠下馬或轉(zhuǎn)產(chǎn)，市場不景氣導(dǎo)致了很多高校的半導(dǎo)體專業(yè)被迫取消，專業(yè)萎縮。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，由于微型計算機(jī)、通信、家電等信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和普及，對集成電路芯片的需求量越來越大，此外幾場局部戰(zhàn)爭讓全世界接受了電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)的高科技戰(zhàn)爭的理念。微電子技術(shù)得到了前所未有的重視，半導(dǎo)體技術(shù)專業(yè)由此更名為微電子技術(shù)專業(yè)。為了在信息時代和高科技領(lǐng)域趕上國際先進(jìn)水平，國家加大了對微電子技術(shù)行業(yè)的支持力度，并不斷吸引外資，市場對微電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求不斷增加，從而迎來了微電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展的新高峰。

根據(jù)前面對國內(nèi)外電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢分析，美國、西歐、日本、韓國、臺灣地區(qū)的電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)步入上升軌道。中國隨著市場開放和外資的不斷涌入，電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)開始煥發(fā)活力。中國“十一五”規(guī)劃的建議書將信息產(chǎn)業(yè)列入重點(diǎn)扶植產(chǎn)業(yè)之一，中國軍事和航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展也必然帶動電子科學(xué)與技術(shù)行業(yè)的發(fā)展和內(nèi)需。中國電子科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)業(yè)將有一個明顯的發(fā)展空間，高科技含量的自主研發(fā)的產(chǎn)品將進(jìn)入市場，形成自主研發(fā)和來料加工共存的局面；中國大、中、小企業(yè)的分布和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)趨于合理，出口產(chǎn)品將穩(wěn)步增加；高技術(shù)含量產(chǎn)品將向民用化發(fā)展，必然促進(jìn)產(chǎn)品的內(nèi)需和產(chǎn)量。隨著社會需求會逐步擴(kuò)大，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)總體就業(yè)前景看好。

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教育質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和市場的關(guān)系是一種相互制約、相輔相成的辨證關(guān)系。教育應(yīng)該適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要，因此電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)必然受到行業(yè)市場冷熱的影響。若成為熱門專業(yè)，必然導(dǎo)致優(yōu)秀生源增加，從而使教學(xué)質(zhì)量提高；就教方而言，教育質(zhì)量除了受到教師、教材、課程，方式等純教學(xué)因素的影響之外，同樣受到專業(yè)規(guī)模和結(jié)構(gòu)的制約，比如招生規(guī)模擴(kuò)大造成教學(xué)資源的短缺（人均空間、時間、師資和設(shè)備的減少）、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和不同專業(yè)結(jié)構(gòu)教學(xué)規(guī)范的不合理等。這些因素都會使教學(xué)質(zhì)量下降。

專業(yè)設(shè)置中的問題：社會需求對本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格和模式起到?jīng)Q定性作用。因此，不同層次的大專院校開辦電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)也應(yīng)定位于不同的培養(yǎng)層次上。一般來講，大學(xué)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是通用性專門人才，研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)是高層次研究型專業(yè)人才，但是各校的辦學(xué)目標(biāo)不能一刀切，應(yīng)根據(jù)需求分出層次。另外，布點(diǎn)應(yīng)根據(jù)市場需求，不能盲目追求“大而全”。

教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題：在社會環(huán)境和市場調(diào)節(jié)的作用下，如何提高教學(xué)質(zhì)量是一個重大和綜合性課題。影響教學(xué)質(zhì)量的校內(nèi)要素是“教”與“學(xué)”，“教方”的要素有：教師隊伍、課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)方式；“學(xué)方”的要素是學(xué)習(xí)目的、上課態(tài)度。在這些方面存在著：教師隊伍老化，年輕教師不愿干教學(xué)，授課教師不穩(wěn)定；課程設(shè)置不規(guī)范，不是按需設(shè)課而是“因人設(shè)課”，實(shí)驗和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有流于形式的趨勢；教材選擇和講授內(nèi)容沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，仍然是“因人而異”；教學(xué)方式的多樣化和相互結(jié)合不夠；“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則正被“寬進(jìn)寬出”所取代；學(xué)生學(xué)習(xí)多以“自我為中心”，學(xué)習(xí)目的比較盲目等問題。因此，學(xué)校必須從以下的“教”與“學(xué)”兩個方面來抓“質(zhì)量”，只有經(jīng)過“教”與“學(xué)”雙方要素的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

微電子技術(shù)一般是指以集成電路技術(shù)為代表，制造和使用微小型電子元器件和電路，實(shí)現(xiàn)電子系統(tǒng)功能新型技術(shù)學(xué)科，主要涉及研究集成電路的設(shè)計、制造、封裝相關(guān)的技術(shù)與工藝。由于實(shí)現(xiàn)信息化的網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)和各種電子設(shè)備的基礎(chǔ)是集成電路，因此微電子技術(shù)是電子信息技術(shù)的核心技術(shù)和戰(zhàn)略性技術(shù)，是信息社會的基石。

微電子技術(shù)相關(guān)行業(yè)主要是集成電路行業(yè)和半導(dǎo)體制造行業(yè)，它們既是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，又是投資密集型產(chǎn)業(yè)，是電子工業(yè)中的重工業(yè)。與集成電路應(yīng)用相關(guān)的主要行業(yè)有：計算機(jī)及其外設(shè)、家用電器及民用電子產(chǎn)品、通信器材、工業(yè)自動化設(shè)備、國防軍事、醫(yī)療儀器等。

(1)國際概況

微電子工業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)國家是美國和日本，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)有韓國和西歐。從技術(shù)層面上考慮，集成電路制造技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了6個階段：小規(guī)模集成電路（SSI）(1962年)、中規(guī)模集成電路（MSI）(1966年)、大規(guī)模集成電路（LSI）(1967年)、超大規(guī)模集成電路（VLSI）(1977年)、特大規(guī)模集成電路（ULSI）(1993年)和巨大規(guī)模集成電路（GSI）(1994年)。

(2)國內(nèi)概況

中國微電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分為大陸和臺灣地區(qū)。中國臺灣地區(qū)，90年代半導(dǎo)體工業(yè)進(jìn)入迅猛發(fā)展時期，1991—1997年間其工業(yè)規(guī)模年均增長率高達(dá)32%。已經(jīng)成為世界半導(dǎo)體制造中心和國際上主要的芯片供應(yīng)地。特別是在半導(dǎo)體晶片生產(chǎn)方面，其產(chǎn)量占全世界晶片產(chǎn)量的20%。

中國內(nèi)陸，集成電路起步于1965年。但在之后30年間發(fā)展緩慢，與世界發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的差距愈拉愈遠(yuǎn)。到了“九五”計劃期間，國家加大投資,才拉開了新世紀(jì)中國內(nèi)陸加速發(fā)展微電子產(chǎn)業(yè)的序幕。通過啟動“909工程”，成功建成25條芯片制造線。中國集成電路市場持續(xù)快速增長。2003年中國集成電路產(chǎn)量為96.3億塊，產(chǎn)值達(dá)到1470億元，比2002年增長22.5%。巨大的市場吸引國際知名集成電路企業(yè)紛紛來華投資。

(3)發(fā)展趨勢

1975年摩爾提出了關(guān)于集成電路集成度發(fā)展的“摩爾定律”，這個定律說，集成度(即電路芯片的電子器件數(shù))每18個月翻一番，而價格保持不變甚至下降。幾十年的發(fā)展?fàn)顩r基本上符合了這個定律。由此可見這一領(lǐng)域發(fā)展速度之快，競爭之激烈。

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)表明，GDP每增長100元，需要10元左右電子工業(yè)產(chǎn)值和1～3元集成電路產(chǎn)值的支持。據(jù)美國半導(dǎo)體協(xié)會(SIA)預(yù)測，到2012年，集成電路全行業(yè)銷售額將達(dá)到1萬億美元，它將支持6萬億到8萬億美元的電子裝備、30萬億美元的電子信息服務(wù)業(yè)和約50萬億美元GDP。

光電子技術(shù)涉及以下內(nèi)容：作為光子產(chǎn)生、控制的激光技術(shù)及其相關(guān)應(yīng)用技術(shù)；作為光子傳輸?shù)牟▽?dǎo)技術(shù)；作為光子探測和分析的光子檢測技術(shù)；光計算和信息處理技術(shù)；作為光子存儲信息的光存儲技術(shù)；光子顯示技術(shù)；利用光子加工與物質(zhì)相互作用的光子加工與光子生物技術(shù)。由以上技術(shù)形成的光電子行業(yè)的五大類產(chǎn)業(yè)格局：光電子材料與元件產(chǎn)業(yè)、光信息（資訊）產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)光學(xué)（光學(xué)器材）產(chǎn)業(yè)、光通信產(chǎn)業(yè)、激光器與激光應(yīng)用（能量、醫(yī)療）產(chǎn)業(yè)。

(1)國際概況

許多國家，特別是工業(yè)發(fā)達(dá)國家，都在大力發(fā)展光電子技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，雖然2000—2002年光通信領(lǐng)域出現(xiàn)較大滑坡，但是根據(jù)美國光電子行業(yè)協(xié)會（OIDA）的統(tǒng)計，全世界光子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模已達(dá)1.5萬億美元。國外光電子產(chǎn)業(yè)主要在美國、日本和西歐，美國和日本的光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢具有代表性。美國將光電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域分為民用和軍用兩大類：民用包括計算、通信、娛樂、教育、電子商務(wù)、公共衛(wèi)生和交通運(yùn)輸；軍用包括部隊指揮和控制系統(tǒng)、照相、雷達(dá)、飛行傳感器和光制導(dǎo)武器。光電子技術(shù)行業(yè)的主要產(chǎn)品包括：激光器、光盤、成像傳感器、光纖以及關(guān)鍵部位使用光電子元器件的所有儀器和系統(tǒng)。在北美（美國和加拿大）有大約15萬人從事光電子方面的工作，光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的稅收從1991年的40億美元增長到2003年的超過200億美元。

(2)國內(nèi)概況

中國光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀分為大陸和臺灣地區(qū)。近20多年來，隨著中國大陸的改革開放，使中國內(nèi)陸的激光、光電子科學(xué)事業(yè)的發(fā)展立足創(chuàng)新、面向市場，取得了前所未有的進(jìn)步。在多項國家級戰(zhàn)略性科技計劃中，激光、光電子技術(shù)受到重視。“863計劃”七大領(lǐng)域中有激光技術(shù)和光電子技術(shù)（包括用于信息領(lǐng)域的激光技術(shù)）,1995年又增列了“慣性約束聚變”（高功率激光及激光核聚變）項目。國防預(yù)研光電技術(shù)作為跨部門項目正式立項。國家“六五”和“七五”攻關(guān)計劃，激光、光電子技術(shù)被列為重大項目。

(3)發(fā)展趨勢

光電子產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。國家發(fā)展委員會從2002年開始組織實(shí)施光電子產(chǎn)業(yè)化專項，擬分3年實(shí)施。光電子專項產(chǎn)業(yè)化目標(biāo)是：①根據(jù)中國在光電子研究開發(fā)方面所具有的技術(shù)優(yōu)勢和資源特點(diǎn)，重點(diǎn)支持一批技術(shù)水平高、市場前景好的光電子產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，并盡量形成規(guī)模生產(chǎn)。②“十五”期間初步形成具有知識產(chǎn)權(quán)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的光電子產(chǎn)業(yè)體系。通過對中國已有技術(shù)和資源優(yōu)勢并在國際市場有競爭力的光電子產(chǎn)品的重點(diǎn)支持，力爭在“十五”期間使國內(nèi)光電子產(chǎn)業(yè)能夠滿足國內(nèi)各行業(yè)的需要，并進(jìn)入國際市場。③通過技術(shù)創(chuàng)新和項目建設(shè)的帶動，扶持光電子產(chǎn)業(yè)基地的形成。

擁有電子科學(xué)與技術(shù)國家一級重點(diǎn)學(xué)科的高校：

擁有電子科學(xué)與技術(shù)國家二級重點(diǎn)學(xué)科的高校（不含已擁有電子科學(xué)與技術(shù)國家一級重點(diǎn)學(xué)科的高校）：

本一級學(xué)科在全國高校中具有“博士一級”授權(quán)的單位共24個，本次參評20個；具有“博士點(diǎn)”授權(quán)的單位共28個，本次參評9個；還有2個具有“碩士一級”授權(quán)和4個具有“碩士點(diǎn)”授權(quán)的單位也參加了本次評估。參評高校共35所。

2011-2012年研究生教育分學(xué)科排行榜——電子科學(xué)與技術(shù)