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20230513高考復(fù)習(xí):詩歌鑒賞最后一練(下)
【今日勵(lì)志語】
愿你我把傷痕當(dāng)作酒窩,把心愿化作戰(zhàn)歌。(張卉)
養(yǎng)精蓄銳26天,以銳意進(jìn)取的態(tài)度,成就銳不可當(dāng)之勢。(李銳)
【提醒】三個(gè)成語中,有一個(gè)用錯(cuò)了,是哪一個(gè)?
今天繼續(xù)復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞。
先講一下鑒賞流程:
裸讀詩歌,初步理解
結(jié)合注釋,準(zhǔn)確理解
單首,還是聯(lián)讀
圈定可考點(diǎn),設(shè)置陷阱
命題,擬答,組織、推敲語言
【題量】2+1+2——出五道題。其中,選擇題2題(一題考查常識(shí)風(fēng)格,一題考查詞句內(nèi)容),主觀鑒賞題1題(綜合考查藝術(shù)手法及思想感情),理解性默寫不少于2題(至少考查四句)。
現(xiàn)在老程以《短歌行》為例,出幾道題,供大家參考。
1.以下詩歌中,與本詩體裁最為接近的一項(xiàng)是(1分)
A.《登岳陽樓》
B.《靜夜思》
C.《永遇樂·京口北固亭懷古》
D.《將進(jìn)酒》
2.以下對(duì)本詩風(fēng)格評(píng)價(jià)最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.平淡舒緩    B.質(zhì)樸剛健
C.沉郁頓挫    D.明白曉暢
3.下列對(duì)“月明星稀”等四句詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.這四句寫景用的是白描手法,準(zhǔn)確形象。
B.“烏鵲”比喻賢才,表達(dá)求賢若渴之意。
C.“何枝可依”可理解為詩人的迷茫和憂慮。
D.這四句是啟發(fā)猶豫不定的賢才擇良主而侍。
4.這首詩運(yùn)用了比興手法和多個(gè)典故來表達(dá)心志,請(qǐng)選擇其中一種,結(jié)合詩意分析。(6分)
5.理解性名句默寫:
⑴《短歌行》中,詩人想象賢才踏著田間小路,屈駕前來探望的兩句詩是:“      ,      ?!?/span>
⑵《短歌行》中,詩人以周公自比,表明自己渴求賢才歸附的兩句詩是:“            。”
⑶“酒”是古詩詞中的常見意象,可以傳達(dá)多種情感。如曹操在《短歌行》中用“      ,      ”感嘆人生短促。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“        ,            ”表達(dá)對(duì)失意的釋懷。
參考答案
1.D。2.B。3.C。
4.【示例一】我鑒賞比興手法:①比興,即比喻和起興(“先言他物以引起所詠之詞也”)。②“明明如月”四句用明月比喻賢才,明月光照宇內(nèi),可望而不可及;詩人望明月而思人才,受眼前景物觸動(dòng)而生憂情。③“月明星稀”四句用烏鵲難以擇枝的情景比喻賢才無所依托,啟發(fā)那些猶豫不定的人才,希望他們都到自己的陣營里來。
【示例二】我鑒賞典故:①“青青子衿”兩句語出《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原寫姑娘思念情人,這里用來比喻渴望得到賢才。②“山不厭高”兩句是仿用《管子·形勢解》中“海不辭水,故能成其大”等句而來,意思是表示希望盡可能多地接納人才“周公吐哺”出自《史,說周公在吃飯時(shí)有人見,他來不及咽下,把食物一吐就趕緊去接見。曹操借用這個(gè)典故,表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才。
5.⑴越陌度阡,枉用相存;⑵周公吐哺,天下歸心;⑶對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何/人生如夢(mèng),一尊還酹江月。
接下來,把舞臺(tái)交給你們,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹凶灾鬟x擇詩歌,盡情展示潘陸之才吧!
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