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“貧窮意味著恥辱和失敗?！北贝蠼淌诙谖⒉┥险f，“當(dāng)你40歲時，沒有4000萬身價不要來見我，也別說是我學(xué)生——這是我對研究生的要求?！笨梢哉f，董教授的一番高見并非空穴來風(fēng)，而是代表著當(dāng)今社會人們的一種流行思潮：判斷一個人“混”得是否“成功”的標(biāo)志就是看賺錢的多少。不論你品質(zhì)多么高尚，才華多么出眾，工作多么敬業(yè)，事業(yè)多么有成，只要你沒錢，那就算不上成功。
在此種“成功標(biāo)準(zhǔn)”的引領(lǐng)下，中小學(xué)生學(xué)習(xí)的目的只為升學(xué)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的只為求職，對高學(xué)歷者來說，其學(xué)習(xí)的目的當(dāng)然只為賺錢，因為“貧窮意味著恥辱和失敗?！薄疱X至上，拜金主義控制了人的靈魂，人生唯一的目的便只剩下了兩個字“賺錢”。于是為了賺錢，有人便不擇手段，假酒、假藥、毒奶粉、毒膠囊便不斷涌現(xiàn)……而對于尚有良知的普通的人來說，不管工作多么地努力，賺的錢也是有限的，金外有金，錢外有錢，和人一比，總是拙荊得有點丟人現(xiàn)眼，看不見一點的成就，沒有一絲的成功感，更感受不到天高云云淡，陽光燦爛，心中沒有絲毫的幸福感，于是便抑郁了，生活沒有了樂趣，前途一片昏暗，人生沒有了希望，前行沒有了道路……
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王慶根的自我凋蔽，固然有他自身的心理問題，但是我們的教育卻也是難辭其咎的。我們從小就把孩子囿于到書本中，上小學(xué)，考中學(xué)，升大學(xué)，考研、讀博……讓他們以為，這就是他們?nèi)松娜?，成功就是不斷地升學(xué)，當(dāng)他們感覺達(dá)不到家長的期望時，便掄刀弒親；當(dāng)升學(xué)無望時，他們便會在高考前跳樓；走進(jìn)了北大，卻仍有解不了的數(shù)學(xué)題時，他們便會選擇自縊；讀了博士，卻無法面對畢業(yè)論文不能過關(guān)的事實，便從樓上跳去；碩士畢業(yè)當(dāng)城管，受不了白眼便自殺；留學(xué)海外，做了世界知名企業(yè)的首席工程師，卻無法賺到足夠的錢，仍然沒有成功感，哪還有活在世上的顏面……
教育，首先應(yīng)該是讓人懂得生命的價值，生活的幸福，然后才是教會如何讓人活得更有意義，更幸福！所有的學(xué)習(xí)、升學(xué)、求職，賺錢都是要建立在追求幸福生活的基礎(chǔ)之上。教育成功的標(biāo)志不是看考試分?jǐn)?shù)的高低，升上大學(xué)的孬好，賺取金錢的多少，而是看一個人是否能在各種環(huán)境下幸福的生活，無論生活是多么的艱辛，都始終對明天充滿了希望！
愿“化學(xué)天才”的隕落，能引起人們對教育本真的思索，對“成功內(nèi)涵”重新的認(rèn)識和把握……
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