有位文友老師,很有才華,也很年輕,和我一樣今年參加所在市的城區(qū)選調(diào)成功進城。他是一名市級初中數(shù)學(xué)骨干教師,進了城區(qū)小學(xué),多少有點不適。我能從他的信息中感覺到。
他說自己很糾結(jié)。我以為選擇沒有對錯,明天只有未來知道。我在和他聊天時,多是鼓勵為主。
他問我是否繼續(xù)擔(dān)任班主任?我說只要學(xué)校需要,就會。他說他也想干,但心不平,畢竟是小學(xué)。我便跟他談了自己的想法,他也有了新打算。
我能走到今天,非常感謝有一群好的微信朋友,是他們給了我無窮的力量。
像合肥四十六中的葉菊老師,她是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽全國一等獎獲得者,安徽省五一勞動獎?wù)芦@得者。我在參加選調(diào)以及優(yōu)質(zhì)課比賽過程中向她討教,她總是很熱情,還不忘鼓勵我,讓我信心倍增。
“哦,那應(yīng)該是要無生上課,可能還會有簡單的答辯。無生上課您自己就是專家哈。
我個人覺得規(guī)定時間內(nèi)能否把課程上完不重要,重要的把講的部分講到位?,F(xiàn)在合肥這邊比較講究大單元結(jié)構(gòu)教學(xué),課前引入體現(xiàn)知識的框架結(jié)構(gòu),小結(jié)時做呼應(yīng),表明知識的來處和去處。新課環(huán)節(jié)要注意知識的邏輯性,注意細節(jié)處理和過渡語言,講解細致?!?/p>
我和葉菊老師相識于合肥市中小學(xué)教師資格面試,她是我們的組長,我習(xí)慣上稱她為葉組長。
葉組長樂于助人,百問不厭。
“板書設(shè)計肯定很重要。雖然沒有學(xué)生,但是也要體現(xiàn)出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生課堂的參與度?!?/p>
像合肥市屯溪路小學(xué)張江南老師,她是一位有愛心、有溫度,勤奮、向上的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任。
我與張老師成為微信好友,是她的“江南小窗”公眾號,張老師的文筆清新,教學(xué)隨筆、生活隨筆信手即來,讀來很是享受。
我有疑惑時,多向她請教,她從不應(yīng)付,而是深入剖析,入情入理。
像廬江縣教體局教研室朱遠清校長,他是一位溫和、嚴謹、學(xué)識淵博的數(shù)學(xué)教研員。
我2011年參加初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,縣級評委中就有朱校長。那時,初評的課是在各自學(xué)校上。我上的是《公式法》,至今記憶猶新。
一只粉筆、幾個例題,既沒新技術(shù),又沒有磨課,真實自然的課堂展示,得到了評委們一致好評。
后來,在廬江二中參加復(fù)賽,到巢湖春暉學(xué)校參加決賽。盡管最后只得了一個市級三等獎,但自此拉開了我不斷追求的大幕。
這十多年來,我始終堅持參加初中數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)大賽,每屆必賽。朱校長一直鼓勵我、指導(dǎo)我,在他的指點下,我進步很快,幾乎每屆都是縣級一等獎。先后于2016年、2022年參加了市賽,2016年綜合素質(zhì)大賽二等獎、優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎,今年獲得了綜合素質(zhì)大賽一等獎、優(yōu)質(zhì)課大賽也進入了有生上課環(huán)節(jié)。
今年的比賽,我和朱校長的微信互動頻繁。大單元教學(xué)設(shè)計,對于我完全陌生,朱校長將專家講座的材料發(fā)給我,讓我對照研究。
他總是不厭其煩,耐心回復(fù)。有時,我還直接拔打他手機。朱校長從不拒接,更是有問必答、有疑必解。
我想我能取得今天的成績,更多地得益于朱校長的栽培。
像廬江四中的丁文文老師,她是數(shù)學(xué)教研組長,很熱心。我參加市賽要提交錄像課,學(xué)校設(shè)備和場地都不能滿足要求。丁組長提議我去四中借用錄播室,借班錄制。
那段時間更值高二會考、中考,不好安排,但她忙前忙后,調(diào)度精準(zhǔn)。后來,我參賽的視頻就是用了第一次錄制的。
像我的老同學(xué)、好兄弟,實驗中學(xué)的汪華強主任,他一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。為了有對比,我找他在實驗中學(xué)借班也錄了一節(jié)。
那是八年級會考前,學(xué)校事務(wù)正忙,他接到我電話,沒有推脫。錄制過程中,還全程幫我調(diào)施機器。
像我的同事張哲主任,是技術(shù)型人才,視頻剪輯、片頭制作都是絕美。我的信息技術(shù)2.0相關(guān)視頻就是他幫忙加工,順利通過高級認定。這次的優(yōu)質(zhì)課錄像自然又想到了他,我先將在四中和實驗中學(xué)錄制的兩節(jié)錄像課反復(fù)對比,最終確定在四中錄制的參賽。
我這樣決定的原因有兩點。一是四中錄制時選用的是七年級學(xué)生,是新授,而在實驗中學(xué)時選用的是八年級學(xué)生,等同復(fù)習(xí)。二是四中錄制的視頻流暢度、時長卡點,而在實驗中學(xué)錄制的視頻時長不夠。
我把剪輯的思路和需調(diào)整的部分同張主任交流后,他盡心盡力、熬了幾個夜,完整的視頻出來后,我頗為感動。那舒暢的片頭曲,那流暢的語言,那完整的畫面,一點不亞于專業(yè)人士。
我很慶幸,慶幸遇到了一群上進、博學(xué)而又樂于助人的人。
我要向他們學(xué)習(xí),做有溫度的人,傳遞正能量!
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