抽獎
小女兒開學(xué)就上小學(xué)五年級了，學(xué)校離家很近，中間只隔一條馬路，步行也就不到十分鐘的距離。雖然她可以自己去學(xué)校上學(xué)，放學(xué)可以自己回家，我還是要堅(jiān)持每天送她上學(xué)，接她放學(xué)；我特別喜歡聽她給我講她在學(xué)校里當(dāng)天發(fā)生的種種新聞趣事，這不，放學(xué)的隊(duì)列剛一解散，她就飛奔著跑過來：
“媽媽，媽媽，告訴你一個好消息。”
“什么好消息？別急，有話慢慢說。”看她滿臉急促的喘著氣，我低聲勸慰道。
“我們在班里也可以抽獎了?！?/p>
“抽什么獎？” 我有些好奇。
“班主任劉老師給我們班設(shè)立了一個抽獎活動，誰在課堂上舉手發(fā)言，能正確回答老師提出的問題，就能獲得一枚喜洋洋印章，印章攢夠十個就可以獲得一次抽獎機(jī)會?！?/p>
“那獎品是什么呢？”
“班里還沒開始抽，不知道?！?/p>
“課堂上，班里舉手發(fā)言的同學(xué)多不多？”
“咋不多？爭著舉手，爭著搶答，踴躍著呢！”
“這是好事呀，你們班的氣氛多活躍呀！”
“那是，你沒看我們的班主任是誰，教育我們這幫人，她的方法多著呢！”
“這是你們的福氣?！?/p>
“那是。”說這話的時候，小家伙兒一臉的神氣。
我們邊說邊走，不覺間已經(jīng)到家了；把事先做好的飯盛好放在桌子上，再家常不過的一頓飯菜，看到孩子卻吃得那么香，我也跟著端起了碗，嘴里嚼著飯，思緒卻飛了……
記得三年級的時候，孩子剛剛接觸到寫作文，我擔(dān)心她對寫作文沒興趣，怕她寫不好，但又不知該怎么幫她。誰知道，我的這一擔(dān)心實(shí)在是太多余，每周一次的作文課，她寫得都很認(rèn)真，都很專注；開飯的時候叫她吃飯，她總是告訴我：
“媽媽，不要叫我，我正寫作文呢，別打斷我?！?/p>
等她的作文寫完后，趁她吃飯的空隙，我看了她寫的作文，好家伙，內(nèi)容不僅有聲有色，粗略一數(shù)，足足有上千字吶。一開始我還以為是她小時候讀的書背的詩詞積累的功勞。后來我才知道，事實(shí)不是我理解的那樣，劉伊默老師每一次都會把班里寫的好作品挑出幾篇來在班上讀，這樣一來竟然激發(fā)了孩子在寫作上的熱情與興趣。
孩子三年級將要結(jié)束的時候，班里調(diào)來了一位剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師來教孩子們的數(shù)學(xué)。三年級的數(shù)學(xué)是個分水嶺：功課難度大，題型也很碎，再加上孩子和新老師相互之間還不了解，孩子的數(shù)學(xué)問題讓家長們堪憂。孩子三年級時的成績七八十分，孩子也慢慢開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了對抗情緒；她說上數(shù)學(xué)課她聽不懂，老師每天布置的作業(yè)她也不想寫，既便是我強(qiáng)制要她寫，寫的作業(yè)也是七零八落，那叫一個“龍飛鳳舞”。我想輔導(dǎo)輔導(dǎo)一下她的功課，人家干脆就捂著耳朵：
“別來煩我，我不想聽，不想聽。”
為此，我很是傷腦筋，但是又找不到合理的解決問題的辦法，家里人怕我著急，極力安慰我：
“咱們都這水平了，你還指望咱們的孩子能多優(yōu)秀？，只要能跟上課，有學(xué)上就行了，別那么較真兒?！?/p>
話是這么說，我還是不甘心，自己每天什么都不做，就是陪孩子上學(xué)，讀書；孩子這樣的成績，這樣的態(tài)度，我怎么向眾人交待呀我？心越急，做出的事越是適得其反，我的著急上火遇上孩子的叛逆，娘倆把家攪和得幾乎每天都是“烏云密布”。
不知道這個新來的數(shù)學(xué)牛老師到底使了些什么招，自從他接管了這個班，就讓這個叛逆、厭學(xué)的調(diào)皮搗蛋鬼心甘情愿的愛上了學(xué)習(xí)。剛升入四年級，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活習(xí)慣就來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)變；每天按時寫作業(yè)，作業(yè)寫的不僅越來越工整，而且寫完作業(yè)，小臉上還洋溢著美滋滋的笑容。我很高興的同時，只是有些不解：
“心里想啥呢，這么高興？”
“沒啥?！弊焐想m然這么說，臉上的笑容卻出賣了她。
“真的？”我挑逗似地追問。
“好吧，好吧，別問了，我告訴你：我們這個牛老師可帥了，我們都喜歡聽他講的課。”
“那好呀，既然喜歡聽，就好好的聽，別給老師添亂?！?nbsp;
“我才不會給老師添亂呢，我可是他的小迷妹”
“省了吧，腦瓜子里裝的什么歪心思?！?/p>
“對了，媽媽，牛老師還給我們班設(shè)定的有獎項(xiàng)?！?/p>
“什么獎項(xiàng)？這么誘人？”我也有些迫不及待的想知道。
“誰的作業(yè)寫的又正確又工整的可以獲得一個優(yōu)+，攢夠十個優(yōu)+就可以獲得一個棒棒糖的獎勵?！?/p>
“你想吃棒棒糖你告訴我呀，我能給你買好多好多?！?/p>
“誰要吃你買的棒棒糖，我想用自己的成績?nèi)カ@取，那糖吃到嘴里才叫一個甜呢?！?/p>
“原來是這樣啊，是媽媽理解錯了，媽媽支持你?！?/p>
“媽媽，你相信我能考一百分不？”
“當(dāng)然，不過，為什么那么想考一百分呢？”
“因?yàn)椤驗(yàn)槲乙蚕牒扰＠蠋煪剟畹哪滩?，我也想得到牛老師獎勵的鋼筆?！?/p>
“目前你們班有沒有人得到過這些獎勵？”
“當(dāng)然有了，李慶洋、馮辰軒、邢若凡、王一凡他們都得過，可神氣了！”
“你就是有那么一丁點(diǎn)兒粗心，如果能把這個小問題解決了，考一百分絕對沒問題。”
“真的？”
“真的，我的寶寶我最了解?！?/p>
整個四年級，孩子的成績雖然沒有達(dá)到過滿分，但是她并沒有氣餒，反而是學(xué)習(xí)的熱情更加的高漲了。每天還向我揚(yáng)言：
“以后再遇到有什么不懂的、不會的題，記得找我，我來給你講，好不好？”
“好，好，我先謝謝老師。”
不知從什么時候開始，她生活中的好多壞習(xí)慣一天天在減少，而好習(xí)慣卻一天天的在增加。曾經(jīng)的拖拉，懶散，沒有時間觀念，現(xiàn)在逐漸的在消失；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不再朝后拖。她寫作業(yè)的時候，不再問我：這個字怎么讀，那個字怎么寫。她自己去翻，去查。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，靜靜的做著自己的事，突然間覺得自己好清閑呀！
新的學(xué)期開學(xué)了，幸福的五年級小朋友，你們漂亮的美女班主任劉卉老師，你們帥氣爆棚的牛隆昌老師，還有溫文爾雅的鄭麗麗老師，還有曾經(jīng)的趙靜老師，陳亞美老師，張冉老師，李若涵老師，等等很多很多我不太熟悉的帥氣的，美麗的老師們，為了把你們培養(yǎng)成健康快樂、陽光灑脫、未來可期的有用之材，他們無私的奉獻(xiàn)著自己的青春，自己的熱情！你要努力，你要加油，用你的實(shí)際行動來報(bào)答他們?yōu)槟愀冻龅倪@份厚重的恩情，用你的努力爭得的成績交給他們一份滿意的答卷吧！
作者簡介:
劉秋玲 女 現(xiàn)年46歲，文學(xué)愛好者 ，全職太太。祖籍駐馬店，現(xiàn)居住在洛陽。
聯(lián)系客服
