海州教研室 陳麗娟

第二期教研員暑期研修活動(dòng)在東海舉行，山東濰坊教研室主任劉培正，江蘇《教育研究》雜志社主編金連平，江蘇省教研室副主任董洪亮分別給我們作了報(bào)告，他們理論聯(lián)系實(shí)踐，談了自己的教育心得及多年來在教育上所取得的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺，同時(shí)也深深的感受到，作為一名教研員，要把根扎深。韓局長舉了毛竹的例子，給我留下了深刻的印象。毛竹，它的生長過程可謂自然界一大奇觀。該竹在種植期前5年絲毫不長，到了第6年雨季到來的時(shí)候，它竟以每天6英尺的速度向上急竄，最后大約可以長到90英尺高，并成為竹林中的身高冠軍。其實(shí)前5年毛竹不是沒有長，甚至沒有少長，只不過是以一種不易被人們發(fā)覺的方式在生長------向地下生根。經(jīng)過5年的地下工作，一株還未向上發(fā)芽的雛竹的根系竟然向周圍發(fā)展了十多米，向地下深扎了近5米，真可謂“博大精深”。這樣的生長方式為它5年后長高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名年輕的教研員，我深感到責(zé)任和壓力，我只有不斷提高自身的素質(zhì)與能力才能贏得行政部門與廣大教師的信賴。而我目前所需要做的就是多學(xué)習(xí)，多鉆研，把基礎(chǔ)打牢，把根扎深。也許自己最終也不能像毛竹一樣長成一棵參天大竹，但我起碼要保證自己一直在生長，教研員要與時(shí)代同發(fā)展，唯有不斷地學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。記得去年，我有幸參加了市教研室的過程監(jiān)控，我隨著市教研室領(lǐng)導(dǎo)去了海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東港中學(xué)、灌云實(shí)驗(yàn)中學(xué)、灌南實(shí)驗(yàn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)正值九年級(jí)復(fù)習(xí)，我每到一所學(xué)校，就走進(jìn)九年級(jí)課堂，聽他們常態(tài)下的復(fù)習(xí)課，了解他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，與其說是參加過程監(jiān)控，不如說是去學(xué)習(xí)，去淘金。我深感到多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)也算是為自己爭(zhēng)取了一些話語權(quán)吧。但是話語權(quán)不是一朝一夕就能形成的，這需要一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程。

只有學(xué)習(xí)精彩，教研才精彩。在今后的教研工作中我要樹立四種意識(shí)：1.勇于進(jìn)取，要有目標(biāo)意識(shí)。2.常充電，要有學(xué)習(xí)意識(shí)。3.勤于思考，養(yǎng)成問題意識(shí)。4.善于創(chuàng)新，要有研究意識(shí)。

培訓(xùn)充電上的收獲，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無止境，教研工作任重道遠(yuǎn)。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。