什么叫逆向思維
逆向思維是指換一個完全不同的角度分析和解決問題。人類的思維具有方向性，存在著正向與反向之差異，由此產(chǎn)生了正向思維與反向思維兩種形式。
正向思維與反向思維只是相對而言的，一般認(rèn)為，正向思維是指沿著人們的習(xí)慣性思考路線去思考，而反向思維則是指背逆人們的習(xí)慣路線去思維。人們解決問題時，習(xí)慣于按照熟悉的常規(guī)的思維路徑去思考，即采用正向思維，有時能找到解決問題的方法，收到令人滿意的效果。然而，實(shí)踐中也有很多事例，對某些問題利用正向思維卻不易找到正確答案，一旦運(yùn)用反向思維，常常會取得意想不到的功效。因此反向思維是擺脫常規(guī)思維羈絆的一種具有創(chuàng)造性的思維方式。
培養(yǎng)逆向思維的好處
小時候我們閱讀的司馬光砸缸救人的故事，就是逆向思維的典型例子。有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。
我們生活中很多產(chǎn)品有些是科學(xué)家運(yùn)用逆向思維創(chuàng)造出來的。逆向思維的好處是顯而易見的。逆向思維會使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹，從而制勝于出人意料。逆向思維會使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。生活中自覺運(yùn)用逆向思維，會將復(fù)雜問題簡單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。
每個望子成龍的家長們，從小培養(yǎng)寶寶的逆向思維對寶寶的成長大有裨益。
寶寶發(fā)展逆向思維的階段
第一階段：1-4歲
對孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動的狀態(tài)之中。
第二階段：4～5歲
孩子思維活動發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是孩子逆向思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。這一階段，孩子的思維已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。孩子主要憑借事物的具體形象或他對事物表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。這時的孩子開始能根據(jù)事物的本質(zhì)特征對它進(jìn)行概括。對于熟悉的事物，孩子開始能進(jìn)行簡單的抽象邏輯思維。孩子會運(yùn)用分析、比較等思維形式，對事物作出判斷和推理。對4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識，發(fā)展他的語言，幫助孩子學(xué)會從正反兩個方面思考問題，并作出判斷。
第三階段：5～6歲
孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段，孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點(diǎn)來進(jìn)行概括、分類，推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。
對5～6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)、慣常的看法，學(xué)會正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的逆向思維。
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