? ? ? ? ?凄美的人生 拓荒者歲月 ? ? ? ? ? ? 一一讀陳德民的《紅杉樹下》
? ? ? ? ? ? ? ? ?文／李映華
? ? ?作家陳德民的長篇小說《紅杉樹下》是敘寫二十世紀(jì)七十年代10個(gè)南京知青插隊(duì)于蘇北地區(qū)桃林公社東山大隊(duì)所發(fā)生的事情。全書用倒敘、順序、插敘輪番上陣的描寫手法，敘說有條不紊，脈絡(luò)清晰可見。36個(gè)章節(jié)，43萬多字，娓娓敘說40多年前鄭東杰和文瀾一對男女知青纏綿悱惻又凄美哀婉的愛情故事。
? ? ?一部好小說的成功之處就是讓塑造的人物栩栩如生。讀者不僅看見個(gè)性分明的人物形象，比如生活、勞動和愛情，還能夠窺見他們的內(nèi)心世界以及他們賴以生存的社會大環(huán)境。這就是作家刻意追求的典型環(huán)境中的典型人物。保爾·柯察金、阿Q、葛朗臺這些藝術(shù)典型就都是不同文化背景、不同歷史時(shí)期作者塑造的永遠(yuǎn)活在人們心中的藝術(shù)形象。
? ? ?1968年毛澤東同志向全國高初中學(xué)生發(fā)出“知識青年到農(nóng)村去接受貧下中農(nóng)再教育，很有必要”的號召。數(shù)以萬計(jì)的中學(xué)生失去青春時(shí)期學(xué)習(xí)受教育的大好機(jī)會，過早走上社會，成為面朝黃土背朝天的農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的一員勞動者。
? ? ?說實(shí)在話，讓十幾歲的學(xué)生離開父母大部分知青不是自愿的，他們中的多數(shù)人抱著下鄉(xiāng)鍛煉幾年，走一個(gè)過程然后再回城的想法。許多學(xué)生和家長知道，當(dāng)時(shí)的知識青年到農(nóng)村去是一個(gè)大勢所趨轟轟烈烈的運(yùn)動。名單上的知青一天不答應(yīng)下鄉(xiāng)，屬地辦事處、街道工作人員就日復(fù)一日上門做工作，乃至組織十幾個(gè)人的宣傳隊(duì)在你家門口敲鑼打鼓喊口號，直至讓正在上班的父母停止工作，所以，不下鄉(xiāng)是不行的。
? ? ?《紅杉樹下》的寫作背景就是從這里切入的。長篇小說的典型環(huán)境是透視和折射時(shí)代的窗口，人物眾生相、個(gè)人命運(yùn)的沉浮和社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等戚戚相關(guān)。省軍區(qū)副司令員的女兒文瀾因?yàn)楦赣H被打倒關(guān)在牛棚成為插隊(duì)農(nóng)村的對象，她和曾經(jīng)是班長的鄭東杰等10人到綿延百里的馬陵山角下一個(gè)山村接受貧下中農(nóng)再教育。
? ? ?開始10個(gè)人在條件稍微好一點(diǎn)的一隊(duì)，后來鄭東杰等5個(gè)人又被派到工分單價(jià)低的三隊(duì)。在繁重的勞動中鄭東杰、文瀾互相關(guān)心照顧，共同面對諸多生活困難，慢慢產(chǎn)生了感情。馬陵山山崗的紅杉樹見證了文瀾和鄭東杰的純真的愛情。然而為了以后能夠回城，他們不能夠公開這份真摯的戀情；文瀾懷孕了，他們更不能讓這個(gè)愛情的結(jié)晶為別人知曉。他們只能夠忍痛割愛，偷偷找關(guān)系把第一個(gè)孩子生下來送人。為了躲到別的地方產(chǎn)子坐月子，鄭東杰平生還第一次撒謊，說自己的爺爺生病請假回家探護(hù)。
? ? ?在鄭東杰已經(jīng)當(dāng)上大隊(duì)干部工作有聲有色前途一片錦繡的時(shí)候，一紙《招工通知書》送到了鄭東杰的手中。回城的誘惑力是每個(gè)知青心中的夢想。鄭東杰戀戀不舍地與文瀾告別回到了南京。
? ? ?回城后，由于遭遇檢舉信的揭發(fā)，鄭東杰的工作安排被擱置了下來，還必須面對每天到街道接受審查的處罰。他給心愛的文瀾信件也被別有用心之人銷毀。而此時(shí)，文瀾第二次懷孕的癥狀越來越明顯，她的先進(jìn)教師名額因?yàn)楣缰行男ｎI(lǐng)導(dǎo)的爭奪被取消了，甚至她的代課教師也做不成了。她又回到了生產(chǎn)隊(duì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。在此期間，她又一直沒有鄭東杰的消息，她認(rèn)為鄭東杰和當(dāng)時(shí)的很多回城青年一樣變心了。一連串的打擊使她萬念俱灰。最后由于她的父母被平反重回領(lǐng)導(dǎo)崗位，文瀾才順利回城。而鄭東杰給她寄來的掛號信，由于文瀾回城便被退回給了寄件人。從此，一對情侶便中斷了聯(lián)系。軍區(qū)大院門口，留下了鄭東杰早早晚晚的期盼，卻沒有任何音訊，文瀾的父母為了女兒能夠走出陰影，易地工作調(diào)離南京。
? ? ?一對有心人從此天各一方。鄭東杰、文瀾苦苦等了30多年。鄭東杰找回第一個(gè)兒子，培養(yǎng)成為出國留學(xué)的博士人才；文瀾傾盡一生讓女兒受到最好的教育。隨母親姓的文曉彤，在母親病入膏肓母親的時(shí)候，才從母親的日記中得知生父仍然生活在南京，便千辛萬苦終于找到生身父親鄭東杰。
? ? ?小說情節(jié)跌宕起伏，自然流暢，洋溢著生活氣息的碎片敘寫，構(gòu)成了清新明麗的農(nóng)村風(fēng)情圖，人世萬象奔波忙碌沉浮市井圖，構(gòu)建了當(dāng)時(shí)社會世態(tài)，也揭示了人性的奧秘?？此啤按笾樾≈槁溆癖P”的瑣事，經(jīng)過作者的精心組織和安排，出現(xiàn)在讀者眼前的是一掛精美的項(xiàng)鏈。作者對筆下的人物從思想層面進(jìn)行分化描寫。10個(gè)知青的家庭背景不同、興趣愛好不同、在困難面前表現(xiàn)不同、抗挫折能力也不盡相同。年齡最小的女青年喬琳患得患失，所以遇到生產(chǎn)隊(duì)長趙剛施暴時(shí)，精神防線一觸即潰。她被強(qiáng)奸后痛不欲生，也想到過以后不能嫁人，沒有臉見人，回不了城的后果。然而在隊(duì)長許諾讓她不干農(nóng)活只管發(fā)藥和記工分的恩惠后，他接受了，甚至最后和這個(gè)可以做父親的粗魯男子結(jié)了婚，還生養(yǎng)了一個(gè)女兒。陳德民先生擅長寫世間萬象，對嚴(yán)肅的問題，對人性的描寫，都能夠進(jìn)行細(xì)致的觀察和辨析。拿捏準(zhǔn)確，分寸得當(dāng)。
? ? ?陳德民先生是一個(gè)詩人。他在小說里很好運(yùn)用了這方面的特長。具有地方特色的民間海州大調(diào)貫穿全文，起到了很好的調(diào)色調(diào)味的作用。猶如畫家調(diào)色板下碧浪翻滾的麥浪讓金黃油菜花點(diǎn)綴其間，又如高明廚師豐盛一桌菜色香味搭配調(diào)動食客的餐欲味蕾。
? ? ?試舉幾個(gè)地方的詩詞說明。到了插隊(duì)地方，10名知青在大隊(duì)支書的牛車上第一次聽海州大調(diào)：
山連山來河連河，
俺們一起來唱歌。
唱得彩云舍不得走，
唱得百鳥都來和。
唱歌干活兩不誤哎，
越唱心里越快活……
? ? ?語言樸實(shí)簡潔，符合當(dāng)?shù)厝说纳矸莺晚嵨丁６从赤崠|杰、文瀾兩個(gè)插隊(duì)知青在勞動和生活建立的純真愛情的海州大調(diào)的詞，雖然是舊瓶，換裝的新詞，很顯然提升了一個(gè)品質(zhì)：
清澈的那個(gè)河水，
流淌著月光。
涼爽的那個(gè)晚風(fēng)，
飄灑著花香。
小河水倒映著我們的笑臉，
甜蜜的話語在柳林中，
輕輕地蕩漾。
林中的小河流向遠(yuǎn)方，
我的深情比這河水更長。
浪花兒通向那千條江河，
環(huán)繞著萬座寧靜的村莊。
知情的那個(gè)云朵，
遮住了月光。
懂事的那個(gè)小鳥，
停止了歌唱。
臨別時(shí)我們深情握手相望，
讓流水去訴說無盡的衷腸。
? ? ?文瀾最后留下：“把我安葬在馬陵山那棵紅杉樹下，那里曾留下我幸福的記憶……還有憂傷”話后，手一松，便永遠(yuǎn)地閉上那雙曾經(jīng)美麗的眼睛。
? ? ?鄭東杰沒有想到苦苦等待35年的相見竟然是生死訣別，他抱著這個(gè)深愛的女人失聲叫喊呼喚……
? ? ?這個(gè)時(shí)候的海州大調(diào)響起來了。她以滄桑悲催的聲調(diào)渲染著令人潸然淚下低沉哀婉氛圍：
你心中有我呀，
我心中有你。
阿哥阿妹最多情呀，
像火焰一樣熱烈。
地上挖塊泥，
捏個(gè)你，捏個(gè)我，
再將咱倆和一起。
呀咿呀嘚咿。
再捏一個(gè)我呀，
再捏一個(gè)你。
你的泥人有我，
我的泥人有你。
? ? ?本應(yīng)該結(jié)出愛情花朵一對天造地合美滿夫妻，因?yàn)樘厥獾哪甏貏e原因，讓他們成為天各一方的鴛鴦。漫長的等待，苦苦的廝守，最后的見面竟然是生離死別。凄婉的愛情，拓荒者的生活際遇。讓人唏噓不已，深深陷入對那段歷史的苦苦追憶之中。
? ? ?一個(gè)有民族意識和責(zé)任感的作家，是忘卻歷史安于現(xiàn)在把自己軟埋，還是拒絕遺忘正視那段歷史，冷靜思考理性作答，給執(zhí)政者以殷鑒。陳德民先生以崇高的歷史責(zé)任感描寫了遭受重大人生挫折的鄭東杰，這個(gè)主人公沒有沉淪，直面人生，他以世界以痛吻我、我報(bào)之以歌的博大胸襟回報(bào)社會，回報(bào)第二故鄉(xiāng)。他拿出一億多元資金，其中三千萬投資教育興建學(xué)校，九千萬用于農(nóng)民公寓、生態(tài)農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)。鄭東杰在奠基儀式上的講話，鏗鏘有力，落地有聲，他對東山人民的深情厚誼刻骨銘心。一個(gè)人的一生，應(yīng)當(dāng)永不停息，才有詩和遠(yuǎn)方。
? ? ?我有過10年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的經(jīng)歷，也寫過反映這段歷史的長篇小說《叩問》。因此對這篇文章的人物疼痛和沉浮有椎心泣血的感受。
? ? ?作者曾經(jīng)坦誠對我說，定稿和校對比較粗糙匆忙，所以錯(cuò)別字和不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的勘誤不少。我非常贊成這樣的寫作態(tài)度，有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，何必遮遮掩掩？但愿再版時(shí)力求出精品！
? ? ?樓上一位在文化館退休的文化人又開始每天都必做的功課——唱王佑貴譜詞作曲的《我們這一輩》。他和插隊(duì)地方的一個(gè)姑娘結(jié)了婚，他的根就永遠(yuǎn)留在蘇北里下河一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)村。那充滿滄桑的歌詞唱出了那一代人心聲：嘗到了人生酸甜苦辣的滋味，但，人生無悔。
我們這一輩
和共和國同年歲
有父母老小
有兄弟姐妹
我們這一輩
和共和國同年歲
上山練過腿
下鄉(xiāng)練過背
我們這一輩
學(xué)會了忍耐
理解了后悔
酸甜苦辣釀的酒
不知喝了多少杯嘿喲 我們這一輩
和共和國同年歲/，
熬盡了苦心
交足了學(xué)費(fèi)
我們這一輩
真正的嘗到了
做人的滋味
真正的嘗到了 做人的滋味
人生無悔
一一一一一一一一一一一一一一一一
作家傳略
李映華 ?江蘇安宜高級中學(xué)高級教師，江蘇省作家協(xié)會會員。長期在高考一線教學(xué)，致力作文教學(xué)研究。上世紀(jì)末曾主編《高中作文教程》《高考作文的題型與導(dǎo)練》等教學(xué)和高考指導(dǎo)用書。2008年退休后筆耕不輟：2012年10月出版長篇小說《不堪回首的歲月》；2015年7月出版長篇小說《叩問》；2016年出版長篇小說《曙光》。聯(lián)系客服
