3 一個(gè)接一個(gè)
課題
一個(gè)接一個(gè)
課型
講讀課文
授課
時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)“接、再”等12個(gè)生字和單耳旁1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)讀音字“覺(jué)”；會(huì)寫(xiě)“過(guò)、各”等7個(gè)字和橫折折撇1個(gè)筆畫(huà)。
2.正確流利地朗讀課文。
3.多元識(shí)字。
4.感受“我”的快樂(lè)，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。
5.在朗讀詩(shī)歌中，感受到“我”的快樂(lè)。
教學(xué)
重點(diǎn)
識(shí)字寫(xiě)字，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)
難點(diǎn)
在朗讀詩(shī)歌中感受“快樂(lè)”，樂(lè)于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。
第一課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“接、再”等12個(gè)生字和單耳旁1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)讀音字“覺(jué)”；會(huì)寫(xiě)“過(guò)、各”等7個(gè)字和橫折折撇1個(gè)筆畫(huà)。
2.初讀課文，整體感知。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、貼近生活，激發(fā)興趣。
1．孩子們，你喜歡做游戲嗎？當(dāng)你玩得最高興的時(shí)候，突然有人喊你回去，你有什么感受？
2．今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《一個(gè)接一個(gè)》。
3.伸出右手和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。齊讀課題。
（板書(shū)：3 一個(gè)接一個(gè)）
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，導(dǎo)入課文引起的興趣和共鳴?！?div style="height:15px;">
新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、學(xué)習(xí)字詞，檢查預(yù)習(xí)。
出示生字詞（課件出示2）
bú ɡuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ huǒ bàn zuò mènɡ
不 過(guò) 各 種 各 樣 伙 伴 做 夢(mèng)
shuì jiào zhè me què shì yǒu qù jiē zhe
睡 覺(jué) 這 么 卻 是 有 趣 接 著
zài jiàn
再 見(jiàn)
1.指名領(lǐng)讀，正音。注意“這么、接著”輕聲的讀法。
“伴”是前鼻音，“種、樣、夢(mèng)”是后鼻音?！斑@、種”
是翹舌音，“再、做”是平舌音。
另外，“覺(jué)”是個(gè)多音字，在文中讀“jiào”，組詞“睡覺(jué)”，還有一個(gè)讀音是“jué”，組詞“覺(jué)得”。
2.自由練讀。開(kāi)火車(chē)讀。
3.去掉拼音誰(shuí)能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。
三、再讀課文，整體感知。
1. 我在玩踩影子的游戲時(shí)候大人喊我回家睡覺(jué)，我是怎么想的？（課件出示3）
我在玩踩影子的游戲時(shí)候大人喊我回家睡覺(jué)，我很想多玩一會(huì)，可是又想到睡覺(jué)可以做各種各樣的夢(mèng)。
2．正做夢(mèng)時(shí)大人喊我起床上學(xué)，我又是怎么想
的？（課件出示4）
正做夢(mèng)時(shí)大人喊我起床上學(xué)，我本想不上學(xué)就好了，可是想到到了學(xué)校能見(jiàn)到小伙伴，又非常開(kāi)心。
3．玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響，我又是怎么想的？（課件出示5）
玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響，我想要是沒(méi)有上課鈴就好了，卻又期待老師講故事。
4. 指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子，按照停頓讀好節(jié)奏。（課件出示6）
（1）“不過(guò)，回家睡著了，倒可以/做各種各樣的夢(mèng)呢！ ”
（2）“正和小伙伴們/玩著跳房子，操場(chǎng)上/卻響起了上課鈴聲。”
5.齊讀課文。
四、識(shí)記生字，寫(xiě)字指導(dǎo)。
1.（課件出示7、8）出示生字田字格課件：“過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這”。（板書(shū)：過(guò)、各、種、樣、伙、伴、這 ）
2.仔細(xì)觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？
（1）形聲字識(shí)字：種、祥、伙、伴
(2 )用熟字加偏旁的方法識(shí)記：
卻：去+單耳旁 種：禾木旁+中
樣：木字旁+羊 這：文+走之
各：折文+ 口 做：?jiǎn)稳伺?故或單人旁
+古+反文旁
（3）組詞鞏固：如種子、—樣、 同伙、同伴、
（4）這個(gè)、這邊、接住”等。
（4）掌握新偏旁“卩”，注意與“阝”區(qū)分開(kāi)來(lái)。
帶有“卩”的字有哪些？（印 即 卯）
3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“各、這”。（課件出示9）
“各”上下結(jié)構(gòu)，字上邊要寫(xiě)得寬大一些，感受上包
下的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 。
“這”字，半包圍結(jié)構(gòu)先寫(xiě)“文”，再寫(xiě)“辶”。
“文”的一捺變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)，注意辶是三筆。
教師示范寫(xiě)“橫折折撇”：橫起筆較低，稍往上斜，
往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫(xiě)得自然圓潤(rùn)。
4.學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，檢查預(yù)習(xí)成果，同時(shí)解決了生字的讀音問(wèn)題?！?div style="height:15px;">
【設(shè)計(jì)意圖：課件的展現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，多元識(shí)字是部編版教材的要求?！?div style="height:15px;">
