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小孩聰不聰明

生下來就定了？

閨蜜的小寶在3歲之前，她婆婆最常掛在嘴邊的就是：

小孩聰不聰明，生下來就定了，那腦子就是天給的，誰也沒辦法。

閨蜜受不了婆婆總說自己小孩不夠聰明，但又無法反駁。

于是她就很迷《最強(qiáng)大腦》，想要從中找出一些教育的門道。

在《最強(qiáng)大腦》里，她最喜歡的選手們，畫風(fēng)是這樣的：

把高難度挑戰(zhàn)當(dāng)成家常便飯。

考砸都能上北大，發(fā)揮失常上清華！

即使是不走心，也依舊把我們的孩子甩開幾條街。

閨蜜說：能不能請(qǐng)他們爸媽來，說說這種“天才”是怎么養(yǎng)成的？

其實(shí)我想說，他們并非天生就是“天才”。

只是他們從小，通過科學(xué)的大腦訓(xùn)練和培養(yǎng)，使大腦得到了很好的開發(fā)。

為什么這樣的“天才”少？

試問從孩子出生起，就注重大腦開發(fā)的父母，能有幾個(gè)？

看完了讓人羨慕的“天才”，下面看看我們普通人家的娃：

乘法口訣背一上午，永遠(yuǎn)記不住三五一十五；

學(xué)了半年素描，蘋果給我畫成這樣；

走平衡木，總是走不出三步就掉下去；
分離焦慮十分嚴(yán)重，一眼看不到人都要哭；
……

差距是不是有點(diǎn)大？下面還有更大的。

我還見過一家的娃，簡直是向他媽來討債的。

那是我家附近的一家粉店，總能看見女老板嘶吼著訓(xùn)娃，像瘋了一樣。

有一次我去吃飯，聽見她在那喊：

“笨死了！2加3等于6?。?！”

“你睜眼看看，那是幾個(gè)空！你寫了幾個(gè)！”

“笨！腦子干嘛的！想??！”

后來又有幾次，我從她店門前路過，看見她尖叫著，用作業(yè)本敲著孩子的頭。

真不知道，不幸的，到底是挨打的小孩，還是生氣的母親。

爸爸媽媽的陪伴

是最好的早教

我們普通人家的娃，一定都是這么哭鬧著長大的嗎？

當(dāng)然不是了！

我認(rèn)識(shí)一對(duì)夫婦，倆人都是普通的上班族，但娃簡直長成了億萬家庭的理想型！

隨隨便便翻一下媽媽的朋友圈，就能體會(huì)養(yǎng)天使是什么感覺：

幼兒園里，別的小朋友在胡亂涂鴉的時(shí)候，她就給自己的媽媽，畫了一張畫像。

家里來了親戚朋友，上前就能演奏一首《西班牙斗牛曲》。

媽媽不高興的時(shí)候，不但不哭鬧，還把小臉貼到媽媽胸口，奶聲奶氣地說：乖，還有寶寶呢?！?/strong>

幼兒園開家長會(huì)，老師都說小家伙很聰明，可以考慮早點(diǎn)上學(xué)。

為什么別人家的小孩，什么事都能做好，我家的就不行？

難道真的是“腦子就是天給的”，怎么折騰都沒用，我們只能接受？

我不相信。

為此，我特意找了那對(duì)夫婦，問他們是怎么養(yǎng)出小天使的。

他們說：“孩子的大腦，是在不斷發(fā)育的?！?/strong>

“所以我們從沒把嬰兒，當(dāng)成沒有學(xué)習(xí)能力的小肉團(tuán)?！?/strong>

“從她出生，我們就每天忙著陪她玩了，即使是最簡單的游戲，對(duì)嬰兒來說，也很有價(jià)值。”

這對(duì)夫婦，抓住了0-3歲這段孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，在家給小天使做了成功的早教。

其實(shí)，小天使和熊孩子的距離，就是從這個(gè)時(shí)候拉開的。

有研究表明，一個(gè)人聰明與否，只有25%是天生決定的。

剩下那75%，都是需要后天培養(yǎng)和激發(fā)的。

如果我們也能抓住孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，

那么，就再也不用再羨慕“別人家的孩子”了。

孩子的大腦是如何成長的？

了解孩子的大腦發(fā)展規(guī)律，是我們養(yǎng)娃的第一步。

大腦不僅是人身體的指揮部，也是人的智慧所在。

大腦發(fā)育得越好，娃當(dāng)然就越優(yōu)秀。

孩子剛出生時(shí)，腦重量只有成人的25%。

在孩子3歲以前，大腦會(huì)完成80%的發(fā)育。

所以，我們把0-3歲，稱為孩子的大腦發(fā)育關(guān)鍵期。

想要孩子聰明、健康，那么我們就要抓住這個(gè)黃金時(shí)期了。

促進(jìn)孩子大腦發(fā)展，最佳的方式，就是游戲。

游戲是兒童的天性，是他們認(rèn)識(shí)世界首要途徑。

0-3歲的寶寶，通過游戲刺激感官，進(jìn)而刺激大腦。

然后，大腦會(huì)留下最佳的神經(jīng)元及其突觸，構(gòu)建相應(yīng)的功能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

受到的感官刺激越多，大腦構(gòu)建出的完整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越多。

在孩子身上，表現(xiàn)就是：我的孩子好像做什么都能做好。

其實(shí)這并不是孩子天生聰明，而是后天大腦開發(fā)得好。

在剛生Percy的時(shí)候，我就通過閱讀早教書，了解到了開發(fā)大腦的重要性。

不過在這一學(xué)習(xí)探索的過程中，我一直相信魯迅先生的那句話：

游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤?/strong>

所以一切花里胡哨的早教方式，我都不相信。

我?guī)ercy，就是玩。

Percy長大以后，我聽老師說的最多的就是：

Percy的興趣愛好很豐富，而且都能做得很好，他很聰明。

后來，有了Lucy以后，我依舊經(jīng)常陪她玩。

Percy并沒有因?yàn)槊妹玫某錾?，產(chǎn)生缺愛、嫉妒等負(fù)面情緒。

很大的原因，就是Percy小的時(shí)候，我經(jīng)常陪他游戲。

他對(duì)我，對(duì)這個(gè)家，有足夠的安全感。

游戲給了我兩個(gè)聰明、可愛的孩子。

親子游戲怎么玩？

那么，在娃0-3歲，大腦飛速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。

我們究竟該怎么跟他玩呢？

其實(shí)，在不同的年齡段，孩子要玩的游戲是不同的。

豆豆媽媽在陪娃玩這方面，做得就非常好。

她在孩子0-1歲的時(shí)候，不僅經(jīng)常和娃玩“龜兔賽跑”，還經(jīng)常用小積木、小鈴鐺等吸引寶寶的注意力。

這些游戲，促進(jìn)了寶寶大動(dòng)作發(fā)展，還刺激了他的視覺和聽覺，能讓大腦更好地發(fā)育。

而在1-2歲的階段，和2-3歲的階段，則又有不同的游戲可以玩，并且隨著孩子的成長，難度和復(fù)雜程度逐漸提升。

小豆豆在這些游戲陪伴下，一天天長大，上了幼兒園以后，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。

豆豆媽媽對(duì)此表示很欣慰：

還好自己沒有忽略游戲的重要性，沒有放棄對(duì)寶寶大腦的培養(yǎng)。

我很好奇：我研究了那么久的“游戲教育法”，怎么到了豆豆媽媽那，得來全不費(fèi)工夫？

我詢問豆豆媽媽，最終才知道，原來她“師從”一位從事幼兒教育20余載的老師——馬秀老師。

豆豆媽媽跟著她的《0-3歲寶寶全腦開發(fā)親子游戲》這門課，陪寶寶玩各種各樣的游戲，輕松培養(yǎng)出了寶寶聰明的大腦！

馬秀老師是國家高級(jí)育嬰師，從事嬰幼兒教育20余年了，經(jīng)驗(yàn)十分豐富。

她還十中國科學(xué)院心理研究所學(xué)前心理碩士，專業(yè)知識(shí)很硬，值得我們的信賴。

《0-3歲嬰幼兒全腦開發(fā)親子游戲大全》

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