最近韋神又火了。

一群博士四個月解決不了的問題，韋神手到擒來，還說問題太簡單，不愧是神。

但對大多數(shù)人而言，韋神這種人物，只能高山仰止，現(xiàn)實里根本遇不到。

我大學(xué)畢業(yè)后，在山村當老師。

我教書十年，想跟大家分享一下，如果孩子很普通，那么怎樣做，才能給他們更好的人生？

接受孩子普通的事實

經(jīng)常上網(wǎng)的人，一定會聽到一個詞，普信男，或者普信女。

這是形容那些各種條件一般般，但自我感覺良好的人。

對我們老師來說，普信不分年齡，因為很多家長都在這個范疇。

在他們內(nèi)心，自己的孩子很聰明，天賦過人，智商超群，老師應(yīng)該特殊關(guān)照一下。

如果孩子考得不是很好，那一定是老師沒有給到足夠的重視。

說實話，活了三十多年，教書十多年，我真是沒見到天賦異稟的人。

韋神那種天才，離我們普通人太遠，太遙不可及。

美國兩位牛人寫過一本書《正態(tài)曲線》，作者認為人們的智力呈正態(tài)分布。

也就是說，世界上絕大多數(shù)人都是智力一般的。

剩余的那一小撮，一類是韋神那種，一類是智力很低的，這兩種人不在我們討論的范疇。

作為父母，對孩子的認知要客觀，給孩子樹立自信的心態(tài)是有必要的。

但高估孩子的智力和能力，對孩子的學(xué)習是有很大的阻礙。

（隨手拍的花花）

現(xiàn)在實行雙減，規(guī)定三年級以下不能留作業(yè)。

政策一出，我們老師壓力很大。

課程難度沒變，課時是固定的，不能拖堂，也不能占用任何副課，否則分分鐘就要被舉報。

我們在山區(qū)，早上12點放學(xué)，下午1點開始上課，3點放學(xué)。

下午上課，學(xué)生都很累。

老師們大多都是早上講新課，下午帶他們做練習。

每次接新班，我都會跟家長說，孩子回去后要督促他們復(fù)習，去鞏固上課學(xué)過的知識點，還要做一定的練習。

如果家長放任不管，孩子回家放開玩，不看書，不復(fù)習，只有10%的學(xué)生能跟著進度走。

有的父母很配合老師，會嚴格按照要求去做。

有的只是嘴上說一下，就算玩手機，也不會看孩子的學(xué)習情況。

我見過沒人管的孩子，小學(xué)五年級，連二年級的知識都不會。

（逛公園）

我前面說過，很多人智商一般，包括我自己和我孩子也是這樣。

天賦不高，就得多付出一點努力。

尤其是在小學(xué)階段，父母真的是要陪太子公主讀書，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。

成年人做到自律都很難，對孩子來說，課后能自覺遵守老師的要求的，更是鳳毛麟角。

可有的父母總覺得自己的孩子是不一樣的，不需要他們插手，孩子就能搞定一切。

等家長看到孩子成績考得不好時，又覺得是老師不盡心，或者沒有教好，從不反思自己的問題。

對這部分父母來說，其實也不怪他們。

受自己學(xué)識和眼界影響，這部分父母對孩子采取放養(yǎng)的態(tài)度。

我送孩子上學(xué)就行，至于孩子學(xué)得怎樣，那是孩子的事。

我在的地方，土地貧瘠，以種地為生，大多數(shù)文化不高。

很多女人是外出打工，跟著男人過來的。

一天為生活忙碌，無暇顧及其他。

有點時間一天刷短視頻，也不會放下手機陪孩子。

一個智商普通，沒自律能力的孩子，如果開始上學(xué)都沒有養(yǎng)成好習慣，到后面，基本就跟不上來了。

只要有人管，孩子都不會太差

我在的小學(xué)，以前有600多名學(xué)生，現(xiàn)在只剩下300多人。

小山村條件有限，學(xué)習氛圍也不好。

稍微有條件一點的家庭，都搬到城里去。

雖然有句流傳甚廣的話叫，最好的學(xué)區(qū)房，是自家書房。

但現(xiàn)實是，有書房的人大多有很好的學(xué)區(qū)房。

而家庭條件差的學(xué)生，沒有好的學(xué)區(qū)房，更沒有書房。

他們?nèi)狈σ娮R，想象力很差。

有人連市里都沒去過，沒體驗過游樂場，沒見過大海。

講課文或者教作文時，我讓他們發(fā)揮想象。

這群孩子卻腦袋空空，啥都想不出來，甚至不知道我們的國都是北京。

這也不怪他們，我建議他們的父母給孩子買課外書來增長見識，買點練習冊做一下。

基礎(chǔ)差的人，多付出點，結(jié)局都不錯。

如今，我有的學(xué)生已經(jīng)考到貴州的重點大學(xué)，從大山里飛出去。

他們的父母雖然沒啥文化，但都會管孩子。

（公園的繁花）

當然，并不是每個人都如此幸運。

有個小姑娘，身世可憐，父親患癲癇，母親一個人掙錢養(yǎng)家。

我很同情她，班上定資料，或者要收啥錢的時候，都沒有收她的。

我跟她母親說，好好供她讀書。

現(xiàn)在日子過得很苦，但等孩子上大學(xué)，以后有工作，你日子就好過了。

她媽媽原本答應(yīng)得好好的，結(jié)果等她讀到五年級時，卻讓她輟學(xué)，還跟一個有錢人家定了婚約。

現(xiàn)在是九年義務(wù)教育，國家要求零輟學(xué)率，我們?nèi)靸深^就要去追。

沒讀書后，在外見過世面，她根本不愿意再回來。

最后連縣長都出動了，她才回到學(xué)校，但整個人都變了。

言行舉止完全不像個學(xué)生，三天兩頭請病假。

十多歲的年紀，她母親經(jīng)常帶著她去看婦科病，那家人也嫌棄她，沒有要。

讀書時，她成績很好，班上前五。

結(jié)果最后成績下滑得很厲害，直接掉到末尾。

等上初中，她身上估計也不會有啥奇跡發(fā)生。

出淤泥而不染的勵志故事，只適用于極少數(shù)人。

對很多人來說，一旦滑到泥坑里，淤泥不僅弄臟他們的腳趾，最后會直接把他們淹沒，連頭發(fā)絲都看不見。

這也是為何張桂梅那么偉大，因為她真的拯救了很多女孩。

就算是現(xiàn)在，還有很多人連生存都成問題，讓孩子早點輟學(xué)，甚至是嫁人。

在一部分父母看來，這種做法是能立馬減輕家庭負擔的選擇。

但有人迫不及待讓孩子嫁人時，也有人傾盡全力撫養(yǎng)孩子。

（我生活的城市）

班上有個學(xué)生身世也很慘，母親看家里窮，負擔太重跑掉，父親外出打工卻杳無音信。

家里奶奶年事已高，沒法做事。

有個叔叔是殘疾人，30多歲還沒結(jié)婚，一天杵著雙拐下地干活，掙不了幾個錢。

家里實在太困難，政府每個月給他們家發(fā)生活補助，還給孩子找其他親戚當監(jiān)護人。

開家長會時，他叔叔杵著雙拐，要走2小時多才到學(xué)校，我們看著都覺得很難過。

這家人非常淳樸，善良。

只要我們?nèi)ゼ以L，他都會說：“老師，地里的蘋果能吃了，你們?nèi)フ?。?/span>

雖然家庭條件實在糟糕，但有人管著，那個學(xué)生成績還是不錯的。

教書十年，在我看來，不說一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，只要家里有一個人管著點，孩子的成績都不會太差。

如果孩子還小，家里條件還過得去，在孩子上中學(xué)之前，父母盡量留一個陪他們。

老人管孩子和父母管孩子，效果完全是不一樣的。

最好的情況還是，在自己條件成熟的時候，再去結(jié)婚生子。

對孩子負責，自己也輕松點。

老師和父母是站一條線上

有幾年，關(guān)于老師的一些負面消息傳播甚廣。

比如，課后有償補課，嚴重體罰學(xué)生，甚至是性侵學(xué)生的，讓老師的形象一落千丈。

受負面消息影響，有家長跟老師站在對立面，不信任老師，甚至是對老師有敵意。

不可否認，老師的隊伍中，是有那么一些渣子，但這是沒法避免的。

任何光鮮亮麗，看著高大上的行業(yè)，都有幾顆老鼠屎。

老師和醫(yī)生一樣，職業(yè)特殊，容易被公眾放到神壇上。

但凡有少數(shù)人的言行抹黑他們，有人會以偏概全，覺得所有的老師和醫(yī)生都這樣。

其實，現(xiàn)實里真的不是這樣，大部分人都是好的。

就我自己看到的，和自己經(jīng)歷的來說，我遇到的好老師和好醫(yī)生更多。

我自己教書時，雖然不是說為教育事業(yè)做出多大的貢獻，至少盡心盡力。

這么做不是我有多高尚，而是我知道自己也有孩子，我也希望我的孩子遇到個靠譜的老師。

以己度人，我在工作中，該做的，能做的，都會盡力去做。

（我讀書的城市）

說實話，老師對學(xué)生的付出，比對自己孩子付出的還多，這不是我們給自己臉上貼金。

我以前值班的時候，學(xué)校有住校的學(xué)生。

小學(xué)生自理能力差，放學(xué)后，我要看著他們吃飯，要輔導(dǎo)作業(yè)。

晚上要燒水給他們洗漱，學(xué)生睡覺了，我才能走。

平時，一周要問五個學(xué)生，給他們講防性侵的知識，還得花至少2小時培優(yōu)輔差。

有時間，就要去家訪，了解學(xué)生的情況；

還得把村里的各種水溝魚塘搞清楚，宣傳防溺水知識。

有段時間網(wǎng)上吐槽學(xué)校的餐食難吃，不衛(wèi)生啥的。

說實話，學(xué)生吃的東西，輪值的老師都是提前1小時吃。

老師吃完沒問題，才給學(xué)生打的。

現(xiàn)在管控非常嚴格，學(xué)生的營養(yǎng)餐還是比較干凈，營養(yǎng)也可以。

口味嘛，幾百人的吃的大鍋飯，自然比不上酒店里，但也還可以。

另外，大家吐槽得最多的，是老師補課的事。

有家長很反感老師上課不好好教，非得讓學(xué)生私下去他們那里補課。

其實不務(wù)正業(yè)的老師只是一小部分，大多老師上課真的沒有藏私。

對老師來說，學(xué)生成績越好，我們臉上越有光。

外出謀生的，有的老師是賺得很多，那也真的是教得很好。

我們當學(xué)生的時候，也有老師周末和假期在外帶學(xué)生。

但人家上課從來不敷衍了事，也從未暗示我們?nèi)蟀唷?/span>

一個班上，學(xué)霸們不用報班，學(xué)渣們報班也沒用。

真正去報班的人，是那種家庭條件還可以，中間偏上一點的人。

課后去補習對他們來說，的確是有提升的。

（輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)）

而且很多家長和學(xué)生，是自己主動去找老師補課。

對他們來說，努力一把，能達到更好的層次。

我有親戚，孩子一直在市里的名校就讀，但成績一直是中間水平。

上初高中，周末和假期，親戚都會送孩子去補習，后來他孩子考到一所985高校。

親戚說，沒高考之前，我抱著錢，還能送出去。

高考之后，拿著錢都沒地送。

這真是很多家長送孩子補習的心聲。

雖說不以成敗論英雄，招聘會也不能明文規(guī)定不要學(xué)歷低的，學(xué)校差的學(xué)生。

但很赤裸的現(xiàn)實是，名校畢業(yè)的人，比普通學(xué)校的人，會得到更多機會。

隱形的學(xué)歷和學(xué)校歧視，一直都存在。

我們高中班主任常說的一句話是，好學(xué)校就像鍋里的飯，只有那么一點。

不努力，等輪到我們的時候，只能啃鍋底。

所以補習的事，一味責怪老師，是有失偏頗的。

作為老師，希望教的學(xué)生，成績都個頂個的好。

但這是不可能的，有的學(xué)生的確是要差一點。

而老師喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，也是人之常情。

家長也不要覺得老師對自己的孩子關(guān)注不夠，大部分時間，老師的注意力都是在管差生的。

因為好的不用管，中間的不需要怎么管。

如果老師沒一天到晚聯(lián)系你，跟你溝通孩子的情況，那可能還是好事。

什么條件，就怎么養(yǎng)孩子

現(xiàn)在社會競爭激烈，應(yīng)該怎么去養(yǎng)孩子呢？

我個人的觀點是，什么條件就怎么養(yǎng)娃。

別人家有錢，給孩子報鋼琴，請私教，出國游。

如果條件不允許，做不到?jīng)]關(guān)系，別焦慮。

我們老師們私下都會說，父母婚姻幸福，家庭氛圍好的人家，孩子都不會差。

別人家有錢送私立學(xué)校，如果我們送不起，也別擔心。

我們國家現(xiàn)在教育體系很完善，公立名校的老師們都很不錯，學(xué)費很便宜，一般家庭都能承擔。

如果孩子讀書實在不行，那也別勉強，只要他們竭盡全力，就別苛責。

父母是孩子最好的老師，小時候給他們樹立正確的三觀，智商情商正常，為人樂觀豁達的人，以后混得都不差。

最怕的，是條件不好的家庭，還培養(yǎng)出品行有問題的孩子。

我班上有同學(xué)錢丟了，150塊。

（生活照）

那是學(xué)生交校服的錢，對他們來說，算是一筆很大的金額。

被偷的學(xué)生嚇哭了，找我告狀，我查監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)是一個小姑娘偷的。

她是留守兒童，跟爺爺奶奶一起生活。

可能在家里，大人也不注意教導(dǎo)，才出現(xiàn)這樣的情況。

這就是家教的問題，與家庭條件無關(guān)。

孩子小的時候，犯錯是正常現(xiàn)象，大人只要引導(dǎo)得到，以后都不會再犯。

有父母覺得孩子小，不懂事，不重視，等他們走入社會，就會被歧視。

所以，為人父母，最應(yīng)該做的是讓孩子成為一個正心誠意，溫暖喜悅的人。

至于學(xué)習成績，只要父母盡力了，孩子也努力了，那結(jié)果不會多差，讀個大學(xué)是沒問題的。

還有條件的父母，花點錢給他們培養(yǎng)一下個人愛好。

實在不行，父母在家放下手機多讀書，有時間帶著孩子狂狂公園，也是好的。