據(jù)同學們反映，今年語文課本大變樣了，變得很不一樣哦！
很不一樣？用了這么多年的語文教材大變身了？讓小編我?guī)Т蠹胰タ纯窗桑?/p>
變化一
身材、容貌大變身
七年級上冊的語文書，變大了，封面也換了
對這變化，學生們有兩大不同意見——處女座的寶寶稱“太好了，一樣大小，擺起來才叫整齊！”另外一派的意見則是“語文書這么一變身，英語、歷史、語文傻傻分不清！”嘿，你是站哪一隊呢？
變化二
課文內容大換血
課文從30篇減少到24篇，有的文章走出了七上的教材，如《羚羊木雕》、《我的老師》、《我的早年生活》、《王幾何》、《風雨》、《秋天》、《紫藤蘿瀑布》等，有的調入了下冊。而《雨的四季》、《竊讀記》、《植樹的牧羊人》、《動物笑談》等貼近學生生活的文章則是閃亮登場。
看著這些相對陌生一些的文章，還真是覺得新鮮呦！
變化三
內容編排新模式
課文少了6篇，那豈不是新版七上語文教材身材“發(fā)?！?，內容“縮水”？后來仔細一看，其實不然！
雖然課文少了，容量不僅沒有變小，反而變得更為深厚了——寫作指導、名著導讀、綜合性學習板塊的加入，教學內容不僅沒有減少，而是變得更加豐富了！
<寫作>
是不是有很多人跟小編一樣，最頭疼的就是寫作了。不過，這個困擾有了新的解決方法——關注對寫作過程中的指導！
拿到題目不知道怎么入手？沒關系，給提示！像在“熱愛生活，熱愛寫作”這一主題下，提示學生細心觀察生活，“爸爸媽媽每天到家第一件事做什么”“你的同學進教室時，開門、關門各有什么特點”……這些提示都能很好地幫助學生在寫作時關注細節(jié)。
素材多了，苦惱不知道怎么選，不知道怎樣才能寫得出彩？別擔心，新教材也get到這點。像在“寫人要抓住特征”這一主題下，提示“但不見得寫其全貌，抓住其不同于其他人的地方落筆，如憂郁的眼神、樂觀的笑容等，更能準確描摹?！蹦憧?，是不是就有方向啦！
有了這樣細致到位的過程性指導，寫作是不是so easy呢？
<名著導讀>
作為新生力量——名著閱讀，也是讓師生頭疼的板塊。如何激發(fā)學生閱讀興趣？如何有效開展閱讀活動？如何讓名著閱讀真正落地？新教材也給了一定的提示！導讀中設計了具有探究性的活動，如《西游記》導讀中，“取經故事會”、“話說唐僧師徒”、“創(chuàng)作新故事”這幾個專題，通過活動的方式激發(fā)學生閱讀興趣。
小編曾問學生為什么不愿意看名著，很多人表示，名著太厚，實在看不下去！這時候，新教材又來救場啦！ 像名著《西游記》的導讀中，教學生“精讀”和“跳讀”并用的閱讀方法，“孫悟空三借芭蕉扇”這一故事情節(jié)曲折、人物鮮明，需要細細品味，揣摩各自的心理；幾次出現(xiàn)的環(huán)境場面、打斗場面可以跳讀，這樣提高了閱讀效率，也能對課外自由廣泛的閱讀提供幫助。
<綜合性學習>
綜合性學習變化也很大，更注重生活的實際應用。不僅貼近生活，而且在有趣生動的活動中提高語文綜合素養(yǎng)。如“有朋自遠方來”這一主題中“向朋友展示自我”的板塊里，重視口語的交際、語言的表達能力，同時結合“綜合性學習評價表”的反饋，讓活動更有實際的意義。
變化四
“自主性學習”真滲透
新版教材除了往語文生活、往課外閱讀延伸之外，更多著眼于學生的“自主性學習”，引導學生“學會學習”。
新版課文準備了預習的思考題，讓語文的預習擺脫了之前枯燥的抄寫，發(fā)散性的問題，引導學生更為深入地閱讀文本。
“自讀”課文的編排，更體現(xiàn)“自主性學習”的特色。舊版教材中自讀課文除了標題標了“*”之外，與“教讀”課文沒有區(qū)別。“自讀”顯然不是放任學生胡亂地讀，雖然不會像“教讀”課文一樣，但依然少不了指導。這一點，在新版教材中就體現(xiàn)出來了，課文增加了批文，通過幾個或提示、或啟發(fā)的問題批注在側，提示學生閱讀時需要關注的點，用另一種方式指導學生如何進行閱讀。
教材都大變身了，配套的練習也得跟上吧！這不，季中學子悄悄地和小編說，“作業(yè)本有點難哎~”真的如此嗎？
配套作業(yè)本與新版教材一樣，提問中滲透著方法的指導，給學生一個示例，學生答題的過程也是積累語文知識的過程，這在一定程度上降低了答題難度。
在語言賞析方面，新版作業(yè)本更多采用填空題，問題描述給了學生答題的方向，也在一定程度上降低了難度。
既然如此，為啥學生覺得難呢？
仔細一看，發(fā)現(xiàn)新版作業(yè)本除了強調語文聽、說、讀、寫各個方面的知識點外，還改變了單純問答的模式。新版作業(yè)本創(chuàng)設了真實的生活情境，在強調語言表達規(guī)范、得體的同時，一定程度上還考查學生的思辨能力。對七年級的學生，難度是客觀存在的。
學生的難點正是他們語文素養(yǎng)不足的體現(xiàn)，是我們教師需要關注的重點，備課新教材，不僅僅在課堂中，更是要從課前、課中、課后三個方面呈階梯型進行，注重語文知識點的逐層滲透。
新的教材，新的挑戰(zhàn)，讓我們帶領學生更為真切地去觸摸真實的語文！
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