婉兒在幼兒園學(xué)習(xí)整整一年了，去年的11月1號入園，那個時候她兩歲半。
一年來，小丫頭的進(jìn)步非常大，她從一個說話不是很清晰的小姑娘變成了一個可以流利表達(dá)語言的大女孩，學(xué)會了自己吃飯，自己上洗手間，學(xué)會了唱歌跳舞輪滑，老師們對她也關(guān)愛有加。
打算給她換幼兒園是八月份的事情，那天，在小區(qū)里碰到了福娃的媽媽，福娃和婉兒一樣都是早產(chǎn)的孩子，所以當(dāng)時休產(chǎn)假的時候經(jīng)常和福娃媽媽一起聊天，她給我推薦了一家新的幼兒園，她說她家福娃在那里很快樂。
最初我并沒有動心，只是有一天沒事，去附近溜達(dá)看到了這家幼兒園，于是就進(jìn)去參觀了一下。
那天，正好是他們的畢業(yè)生準(zhǔn)備畢業(yè)典禮，看著每一個孩子在那里穿著好看的校服，帶著小博士帽準(zhǔn)備，心里一下覺得很溫暖，受老師邀請，婉兒爸爸第二天帶著婉兒去參加了他們的畢業(yè)典禮。據(jù)說典禮很隆重，是在一家很著名的飯店舉行的，所有的家長都必須盛裝出席，每一個畢業(yè)的孩子都會演講，孩子們很喜歡這樣的活動。
后來就認(rèn)識了這家幼兒園的創(chuàng)始人Shelly,一個說話很有激情的女士，她拿出了整整一個下午給我講她的教育理念，我深深的被她感染。
于是，有了讓婉兒來看看的打算。
一個清晨，帶著婉兒去試聽課，第一節(jié)課是自然課，老師講了十月的樹是什么樣的，十月的草是什么樣的，其間一個孩子想拿到高處的一本書看，老師沒有直接拿給他，而是鼓勵全班同學(xué)想用什么樣的辦法可以最快最安全的拿到書，大家想了很多主意，最后老師幫助小朋友分析最簡單的方法，然后取下來書。這個過程我很感動，其實(shí)對于孩子來說，最應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)的就是解決問題的能力，而不是幫助他把書直接拿下來。
授之以魚不如授之以漁。
第二節(jié)課是音樂課，每個小朋友都有一個樂器，大家一開始特別亂，但是在老師的指導(dǎo)下，很快全班孩子就敲出了統(tǒng)一的節(jié)奏，婉兒也和他們很快的玩在一起，看得出來，她很快樂。
和孩子的爸爸商量了很久，我們覺得讓婉兒到這家幼兒園來試試，但是我也有擔(dān)心，因?yàn)楹芏嗬蠋煻际抢贤?，我不知道語言關(guān)婉兒多久能適應(yīng)，不過上次帶孩子去的時候碰到了一個內(nèi)蒙老鄉(xiāng)，很多年不見，他的孩子竟然也在這家幼兒園，他和我說他女兒兩個多月就可以自然中英文切換了，我心里稍微踏實(shí)一點(diǎn)，其實(shí)讓孩子學(xué)外語倒是其次，關(guān)鍵是想讓她學(xué)到一種解決問題的思維能力。
今天，我去交園費(fèi)了，正好趕上他們?nèi)f圣節(jié)活動。
我又碰到我那個老鄉(xiāng)了，他和夫人都穿著節(jié)日的“鬼服裝”，遠(yuǎn)一看嚇我一跳，后來才發(fā)現(xiàn)所有的家長都穿著各種衣服，戴著面具，大人孩子打成一片，節(jié)日氣氛濃郁，我都被他們感染了，家長們可能在自己的工作單位都很難這樣放得開，在這里卻很Happy。
周一，婉兒就開始她的新幼兒園之旅了，希望她快樂成長！
