怕不怕
文/范明甫
隨談雜感
當(dāng)聽到老師也會(huì)失業(yè)，作為教師的你怕不怕？
今天聽到一本書《零邊際成本》，作者杰里米·里夫金在本書里做出了關(guān)于未來世界的三大預(yù)測(cè)：協(xié)同共享經(jīng)濟(jì)將顛覆許多世界大公司的運(yùn)行模式；現(xiàn)有能源體系和結(jié)構(gòu)將被能源互聯(lián)網(wǎng)所替代；機(jī)器革命來臨，我們現(xiàn)在的很多工作將消失。
一個(gè)新時(shí)代正在來臨，人們將更習(xí)慣在網(wǎng)上購物，參與慕課學(xué)習(xí)，共享汽車和分享衣物，關(guān)心環(huán)保和生態(tài)環(huán)境，更期待與遙遠(yuǎn)的志同道合者協(xié)同創(chuàng)新，而不愿炫耀財(cái)富，更不迷信權(quán)威和廣告。
這里面提到，很多工作將消失，老師也可能會(huì)失業(yè)，當(dāng)然不是職業(yè)消失，而是優(yōu)勝劣汰。原因是因?yàn)槟秸n的出現(xiàn)，會(huì)讓教育的成本大大降低。關(guān)于慕課，我們需要了解一下。
慕課時(shí)代你可以聽最好的課，而且?guī)缀醪挥檬裁磳W(xué)費(fèi)。
如果現(xiàn)在讓你閉上眼睛數(shù)數(shù)，你上學(xué)時(shí)聽過多少?zèng)]有任何印象的課，恐怕兩只手都不夠用了（唯一擔(dān)心的是恐怕你連那些課程名字都想不起啦）。如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你可以聽世界上最牛教授們的課，你愿意聽嗎？
2011年，斯坦福大學(xué)的特龍教授的《人工智能》課有16萬名學(xué)生，當(dāng)然，在他的課堂上只有區(qū)區(qū)200人。他與同事們建立了一個(gè)營(yíng)利性的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)Coursera，吸引了賓夕法尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和密歇根大學(xué)的著名教授們加盟。另一個(gè)著名的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)edX則是由哈佛和麻省發(fā)起，是不是你們的口水都流出來啦，這就是慕課。以Coursera為例：
首先，慕課課程包括5-10分鐘的講課視頻，各種視覺和圖形的輔助課件，教輔材料目錄。學(xué)生們根據(jù)需要可以暫停、重放，按自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
其次，慕課課程還有實(shí)踐和測(cè)試系統(tǒng)。視頻片段結(jié)束后，學(xué)生需要在系統(tǒng)上回答問題，課后系統(tǒng)會(huì)布置作業(yè)，如系統(tǒng)無法完成評(píng)分，則請(qǐng)同學(xué)間相互打分。
第三，慕課課程成立了各種虛擬和現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)小組，形成了一個(gè)全球性的課堂。他們可以在線交流，也可以線下溝通。
2013年2月，共有來自196個(gè)國(guó)家的270萬名學(xué)生參加了Coursera網(wǎng)校。而edX的第一堂課就有15.5萬名學(xué)生參加。
如果在家里就能隨世界上最牛的教授學(xué)習(xí)，那么還有必要上大學(xué)嗎，而且還得繳那么昂貴的學(xué)費(fèi)？事實(shí)上慕課正是這么做的：
首先，單純線上學(xué)習(xí)相對(duì)大家一起在教室學(xué)習(xí)會(huì)有一種“隔離感”，針對(duì)這個(gè)問題，慕課網(wǎng)校要求學(xué)生在附近學(xué)校的教室里集體聽課（視頻）。
其次，慕課模式如何為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)證明，早期慕課只有結(jié)課證明和成績(jī)單。從2013年起，Coursera就與美國(guó)十多所公立大學(xué)建立合作關(guān)系，提供有學(xué)分的網(wǎng)絡(luò)課程，合作大學(xué)按照課程要求進(jìn)行考試，讓學(xué)生完成課程拿到學(xué)分。
第三，慕課的盈利模式。斯坦福大學(xué)的課程發(fā)布到網(wǎng)上要花費(fèi)1萬—1.5萬美元，參加網(wǎng)校的那些大學(xué)為他們的學(xué)生每人每門課程支付8美元。研究發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生支付很少的象征性費(fèi)用，證明其參加了課程并通過了考試，那么他們就更有可能完成課程。
第四，當(dāng)世界上最好的教育以零邊際成本（包括開源教材）提供給你時(shí)，當(dāng)你的老板認(rèn)為你參加這些金光閃閃的教授們的慕課比你在傳統(tǒng)實(shí)體大學(xué)不知名教授們那獲得的學(xué)分更有價(jià)值時(shí)，你說那些實(shí)體大學(xué)還有價(jià)值嗎？
當(dāng)然，這已經(jīng)是七八年前的事情了，而現(xiàn)在是什么情況呢？網(wǎng)絡(luò)資源更加豐富，內(nèi)容更加精彩，網(wǎng)絡(luò)速度更是突飛猛進(jìn)，信息更迭日新月異，一不小心就要落伍。
特別是現(xiàn)在幾乎全體老師都參與了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，更加清楚一個(gè)老師可以同時(shí)直播多個(gè)群，聽課人數(shù)沒有什么限制，只要網(wǎng)絡(luò)暢通，就沒有問題。
因?yàn)楝F(xiàn)在是以班級(jí)為單位進(jìn)行授課的，所以學(xué)生的選擇權(quán)不大，如果學(xué)生可以自由選擇，那又會(huì)是什么情形？一定是優(yōu)秀的課堂選擇的人數(shù)多，優(yōu)質(zhì)資源將會(huì)更加搶手，受到熱捧。那么，以前需要十個(gè)老師的班級(jí)授課，可能現(xiàn)在只需要一個(gè)老師就可以了。這種情況就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，有的老師受人追捧，有的老師無人問津，結(jié)果可想而知。
這種情況會(huì)很快到來，而疫情引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)授課的啟動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)授課加速成長(zhǎng)，肯定會(huì)有更多的創(chuàng)新，讓資源更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)習(xí)更方便。
面向未來，我們要改變，要學(xué)習(xí)，要提升，才能滿足日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。課要講得精彩，技術(shù)要用得靈活，唯有不斷的學(xué)習(xí)修煉。未來已來，讓我們變得更有價(jià)值！未來，我們不怕！
明甫其實(shí)
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