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范明甫:面子

面子

/范明甫

教學(xué)策略

青少年,面子很重要,因?yàn)槟晟贇馐?,互?zhēng)是一個(gè)直觀的表現(xiàn)。

到班里去上課,有兩個(gè)同學(xué)為了爭(zhēng)一個(gè)位置,正在僵持著。

一個(gè)學(xué)生站在一個(gè)在座位上坐著的學(xué)生旁邊,有一種你不讓開(kāi)我就不走的架勢(shì)??吹轿业搅税嗬铮拖蛭以V說(shuō),說(shuō)他早就占好了位置,書(shū)都放在了這里,結(jié)果出去一趟,發(fā)現(xiàn)書(shū)跑了靠墻的桌子上了。原因是因?yàn)槔锩孑^偏,看不清黑板,所以給他換了。

我說(shuō)組長(zhǎng)沒(méi)有安排好你們的位置?他說(shuō)組長(zhǎng)說(shuō)隨便坐。好吧,組長(zhǎng)也算是比較心靜,不管這些小事。

因?yàn)轳R上要上課了,我說(shuō),你們倆個(gè)去外面商量,商量好了再來(lái)上課。倆人出去了,站在門(mén)口理論,影響班里上課。我出去說(shuō)你們可以離遠(yuǎn)一點(diǎn),別影響大家,商量好再來(lái)。

不一會(huì)兒回來(lái)了,依然是我進(jìn)班時(shí)的情景,問(wèn)題依然。我不干了,這還上課不了?連這事都處理不好,那怎么行?

看來(lái)我得處理這件事情了。本來(lái),一件小事,讓他們自己處理就好,不能什么事情都讓老師作決斷,那樣會(huì)讓學(xué)生缺乏鍛煉。

也好,趁著這件事情,讓他們知道如何處理一些生活中經(jīng)常發(fā)生的事情。

首先,位置的處理由組長(zhǎng)決定,組長(zhǎng)應(yīng)該安排組員座位,這是在分組時(shí)就說(shuō)過(guò)的,如果位置不好,可以輪流,以示公平,但撒手不管,會(huì)造成這樣的現(xiàn)狀,其他組長(zhǎng)要借鑒。

其次,要學(xué)會(huì)承讓。既然都有別人的書(shū)在這里,那就再找個(gè)座位好了,大不了下次你早一點(diǎn)。學(xué)習(xí)為重,保持好心情,這一天才能過(guò)好。同學(xué)之間,不值得讓這樣的事情傷了和氣。我順便講了自己的一次遭遇。在假期里去家具城看家具,停車(chē)位很緊張,好不容易看到一輛車(chē)走了,騰出一個(gè)位置,剛走到,一個(gè)年輕小伙子一下子把車(chē)卡在我面前,還瞪著眼,意思看來(lái)出來(lái),這個(gè)車(chē)位他要用,要是再往前幾年,可能這架都吵起來(lái)了,但是現(xiàn)在不一樣了,那你停吧,我再找一個(gè)。因?yàn)槲抑?,我是?lái)帶著好心情買(mǎi)東西的,不能因?yàn)橐粋€(gè)垃圾人而影響心情,當(dāng)面對(duì)垃圾人時(shí),最好的就是退避三舍,別讓垃圾倒在自己身上。

當(dāng)然,同學(xué)之間,要和睦相處,這也是正確處理同學(xué)關(guān)系的前提。

經(jīng)過(guò)我的開(kāi)導(dǎo),同學(xué)們知道自己應(yīng)該怎么做了。后來(lái)的那個(gè)學(xué)生又主動(dòng)的坐到了里面,原來(lái)占座的同學(xué)滿意了,但是,坐下之后,把頭埋在了桌子上,不好意思了。傷和氣,還耽誤時(shí)間,這是都不愿意看到的結(jié)果。

上課繼續(xù)。雖然耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,但是相信很多同學(xué)會(huì)處理一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,這是人生的必修課。

在上課的過(guò)程中,坐在較好位置的學(xué)生并不好好學(xué)習(xí),因?yàn)槌煽?jī)不理想,一會(huì)兒看看門(mén)外,練習(xí)的時(shí)候不寫(xiě),講的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng),看來(lái),這個(gè)位置是浪費(fèi)了一點(diǎn)。

在下午上課時(shí),他主動(dòng)的坐在了里面,但是該拿的數(shù)學(xué)書(shū),沒(méi)帶,因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō),真的不是太重要的事情。面子很重要,但是學(xué)習(xí)更重要,做人最重要。

明甫其實(shí)

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