10月28日下午，有幸陪同省教研室教研員禹海軍、鄭州市教研室教研員黃利軍，還有其他幾位課題專家督導(dǎo)組成員一起參加了鄭州十六中“以英語(yǔ)分級(jí)閱讀提升高中學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究”課題中期匯報(bào)會(huì)，感受頗深。
此次課題匯報(bào)會(huì)主要由課題匯報(bào)課、課題中期匯報(bào)、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)組成。在匯報(bào)課環(huán)節(jié)，課題組黃璟老師與高二3班同學(xué)為大家展示了一節(jié)形式新穎、節(jié)奏明快的閱讀課。
課題督導(dǎo)專家組在觀課
這節(jié)匯報(bào)課主要依據(jù)了科林英語(yǔ)第20級(jí)《地球之外》的內(nèi)容，采用聯(lián)合國(guó)大會(huì)的形式，由不同學(xué)生代表宇宙間不同星體舉行了一場(chǎng)“宇宙星體聯(lián)合大會(huì)”，學(xué)生們作為宇宙中的不同星體代表來(lái)分析開發(fā)太陽(yáng)系的優(yōu)劣。
當(dāng)學(xué)生們以外星人的全新角度來(lái)思考太陽(yáng)系開發(fā)的問(wèn)題時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了開發(fā)太陽(yáng)系既有各種各樣的益處，也會(huì)帶來(lái)許多巨大的破壞與可能的危險(xiǎn)。
隨后，在幾名代表的設(shè)問(wèn)下，各個(gè)代表開始深入思考如何解決這些問(wèn)題，在個(gè)人發(fā)表建議與小組討論之后，代表們起草了草案并民主表決形成了決議案。
課堂中學(xué)生熱烈討論與積極展示，充分體現(xiàn)了學(xué)生的英語(yǔ)活動(dòng)觀及英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，在兼顧語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更加突出了對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
匯報(bào)課后，課題主持人郭玉章進(jìn)行了課題中期匯報(bào)發(fā)言。他對(duì)本課題開題以來(lái)的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，重點(diǎn)介紹了課題開展以來(lái)所取得的階段性成果、存在問(wèn)題以及未來(lái)實(shí)施計(jì)劃。
課題督導(dǎo)專家組評(píng)課、聽課題中期匯報(bào)
匯報(bào)會(huì)后，省教研室教研員禹海軍老師、市教研員黃利軍老師及專家團(tuán)隊(duì)老師對(duì)匯報(bào)課及課題進(jìn)展情況進(jìn)行了中肯而又高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。與會(huì)專家一致認(rèn)為這節(jié)“模聯(lián)”課形式新穎，有效提升了學(xué)生的思維品質(zhì)；課題研究進(jìn)展認(rèn)真有序，效果顯著。
省教研員禹海軍老師鼓勵(lì)課題組老師要大膽地嘗試，既要“見樹木”，更要“見森林”，要重視閱讀教學(xué)的“整進(jìn)整出”，課堂教學(xué)的“以生為本”，使學(xué)生既能深入文本，以文本為依托，又能跳出文本，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)和提高思維能力。
專家組成員也分別發(fā)言，達(dá)成一致意見：
1. 要“以生為本”，讓閱讀真實(shí)發(fā)生；要“跳出思維定勢(shì)”，讓“思維真正發(fā)聲”；
2. “踏實(shí)做課題，穩(wěn)步促閱讀”，要以分級(jí)閱讀課題為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“閱讀--悅讀--約讀--樂(lè)讀-”的轉(zhuǎn)變。
3. 要不斷思考，敢于實(shí)踐，構(gòu)建創(chuàng)新閱讀課堂模式，不僅要讓我們的學(xué)生愛上英語(yǔ)，也要讓我們的老師愛上英語(yǔ)閱讀教學(xué)，愛上“悅讀”課堂。
最后，英語(yǔ)教學(xué)界語(yǔ)文最好的黃利軍老師以一段富有詩(shī)情畫意的話語(yǔ)對(duì)于這次課題中期督導(dǎo)做了總結(jié)：
你看，這里的世界很精彩，魔幻無(wú)窮地向你紛呈它的魅力；
你聽，這里的聲音很美妙，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)地向你講述它的故事；
你聞，這里的味道很香甜，誘人垂涎地向你散發(fā)它的美味；
你摸，這里的脈搏很強(qiáng)勁，朝氣蓬勃地向你演奏它的旋律；
你說(shuō)，這里的奇跡很偉大，驕傲自豪地向我展示你的風(fēng)采……
來(lái)吧，這里是科林的世界，這里是學(xué)生的舞臺(tái)，這里是心靈的溝通，這里是精彩的分享?？屏郑屵@一幀一幕在課堂上真實(shí)發(fā)生，學(xué)生受益，教師顏歡?？屏?，讓學(xué)生走上悅讀的高速公路！
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