【考綱要求】
完形填空旨在測試考生的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力。
1.它要求考生能夠去領(lǐng)悟一篇有空缺的語篇的大意,通篇考慮、推出"未知"內(nèi)容,具有主觀性測試和客觀性測試的雙重特點(diǎn)。
2.它既可以在語篇中考查考生的英語基礎(chǔ)知識,即語法、詞匯知識,又可以考查考生運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力,如詞義辨析、詞語搭配、習(xí)慣用法,包括語言交際、文化背景和社會風(fēng)俗等,同時還要求考生必須具備良好地把握上下文行文邏輯的能力和整個篇章結(jié)構(gòu)的能力。
【命題規(guī)律】
(1)題材:文章注重原汁原味,內(nèi)容積極,貼近考生生活。選材融知識性、可讀性、教育性和趣味性于一體,內(nèi)涵豐富。
(2)體裁:綜觀近五年全國卷的完形填空,其文章體裁多為記敘文或夾敘夾議文,所以在備考中考生應(yīng)高度重視記敘文和夾敘夾議文類的完形填空。
(3)設(shè)題:所設(shè)題目以考查動詞、名詞、形容詞和副詞為主,兼顧代詞、連詞和介詞。文章長度在250詞左右。
(4)選項(xiàng)設(shè)置:近兩年高考題的選項(xiàng)的設(shè)置有了新的變化,不再像往年那樣每組選項(xiàng)的詞性都要求完全一致,而是四個選項(xiàng)中可以同時存在不同詞性的單詞或詞組,增加了干擾性和選擇的難度,考生需要高度重視這一現(xiàn)象。完形填空題所設(shè)置選項(xiàng)的詞性、詞形一般都符合空白處的語法要求,注重考查考生對句子意義的理解及對選項(xiàng)意義的辨析,而淡化對語法知識的考查。解題時考生需要認(rèn)真通讀全文,有效掃除語言障礙,理清文章脈絡(luò)。
【考情分析與檢測】
完形填空題是綜合性最強(qiáng)的題型。從語篇類型看，涉及記敘文、說明文、議論文；從題材看，設(shè)計(jì)人與自我、人與社會、人與自然三大主題；從考點(diǎn)層次看，涉及詞匯、句子和語篇三個層次；從考點(diǎn)考查的側(cè)重因素看，涉及語法、慣用搭配和意義。從命題的角度說，一篇高質(zhì)量的完形填空應(yīng)該是從以上諸方面體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明對考生的要求。從應(yīng)試者的角度說，為了更好地適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明對考生能力的要求，提高應(yīng)試能力，應(yīng)該熟知完形填空的語篇特點(diǎn)、在核心素養(yǎng)方面的要求、在考點(diǎn)層次和考點(diǎn)因素等方面的特點(diǎn)，真正做到知己知彼。
以下通過近三年全國卷完形填空考查情況的統(tǒng)計(jì)，了解全國卷的完形填空的命題特點(diǎn)和規(guī)律：
表1 2016-2018年全國卷完形填空考察情況一覽表
通過對上表的分析，得出以下結(jié)論：
1.題材主要以勵志小品文為主，傳遞積極向上的精神，體現(xiàn)高中英語課程的總目標(biāo)，即貫徹黨和國家關(guān)于全面發(fā)展的教育方針，立德樹人的根本任務(wù)，踐行社會主義核心價值觀的教育。選用真實(shí)世界中的語言材料，兼顧考試的公平性原則，不涉及不具有一般性的話題。語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，大多涉及生活哲理、人文關(guān)懷等方面，融知識性、教育性和趣味性為一體，充分體現(xiàn)高考的思想性和育人功能。語篇以記敘文為主，短文結(jié)構(gòu)往往是先敘事再議論，提升主題，弘揚(yáng)時代精神。
2.文章長度一般為250詞左右，結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰。
3.考點(diǎn)分布仍以實(shí)詞為主，虛詞為輔。近幾年高考完形填空在選項(xiàng)的設(shè)置上，打破了傳統(tǒng)的四個選項(xiàng)類別一致的命題規(guī)律，也就是說，完形填空越來越注重考查考生旨在語篇理解的基礎(chǔ)上對詞匯的掌握和辨析能力。
表2 2016-2018年全國卷Ⅰ完形填空考點(diǎn)效率統(tǒng)計(jì)
通過對近三年的全國I卷完形填空的考點(diǎn)層次和考點(diǎn)因素的統(tǒng)計(jì)分析，可以得出以下結(jié)論：
1.考點(diǎn)層次高。所謂的考點(diǎn)層次高就是完形填空的每個選項(xiàng)的取舍需要受到什么層次的語境影響。完形填空的考點(diǎn)層次從大到小可分三類：
（1）詞匯層次。在這個層次上，空處所缺詞肯定與其或前或后的詞有著某種固定的搭配關(guān)系，只要看看空處前后的詞便能決定空處應(yīng)填什么詞。屬于這一層次的考點(diǎn)大都是些固定搭配或者習(xí)語。如：in need(介名搭配)，register for (動介搭配)，safe and sound(習(xí)語)。但是，近兩年少有考查，幾乎每個選項(xiàng)都能搭配使用。
（2）句子層次?？仗幩痹~單靠其與前后的關(guān)系不能決定填什么，但卻可以在其所在的句子內(nèi)決定，不用超越本句的范圍。這一層次的考點(diǎn)包括對句子里的邏輯意義、邏輯關(guān)系、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、連詞或副詞的考查。
3）語篇層次。對空處所填詞的取舍，如果只考慮其所在句子還不能做出選擇，還要從上下文考慮才能確定。這類考點(diǎn)主要包括一些代詞（it、them、this）,一些意義前后關(guān)聯(lián)的名詞、動詞、形容詞等。語篇層次是最高的考點(diǎn)層次。
從表2可以看出，2018年全國I卷完形填空的考點(diǎn)層次主要集中在語篇層次，從語篇角度把握意義，雖然個別選項(xiàng)的答案需要在句子和語篇層次或詞匯和語篇層次雙重基礎(chǔ)上查看，但是整體以語篇為主。
2. 考點(diǎn)因素以意義因素為主。完形填空的考點(diǎn)層次還與考點(diǎn)考查側(cè)重的因素（考點(diǎn)因素）有關(guān)系?？疾榈目键c(diǎn)因素有語法因素、慣用搭配因素和意義因素三種。從表2可以看出，2018年全國I卷的考點(diǎn)絕大多數(shù)屬于意義因素，即對一個選項(xiàng)所做出的取舍是依據(jù)上下文的文意及邏輯。
【考向解讀】
完形填空是在語篇中測試考生英語知識、閱讀能力、思維能力和判斷能力的綜合性試題，是一種要求高、難度大、區(qū)分度高、分值大的題型。該題型要求考生綜合運(yùn)用各種知識，對給出的選項(xiàng)做出合理判斷，以便使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明、文意通順、邏輯合理。因此該題型難度較大。完型填空既可以在語篇中考查考生的詞匯知識，又可以考查考生運(yùn)用所學(xué)語言知識的能力，如詞義辨析、詞語搭配、習(xí)慣用法，包括語言交際、文化背景和社會風(fēng)俗等，同時還要求考生必須具備良好地把握上下文行文邏輯的能力和整個篇章結(jié)構(gòu)的能力。高考完型填空的命題將繼續(xù)堅(jiān)持“考查語境，突出語篇，注重 實(shí)詞，淡化語法”的命題原則，繼續(xù)加大對實(shí)詞意義辨析的考察力度，并突出考查考生的分析判斷能力、連貫性思維能力和對語境的把握能力。
【2019高考完型填空命題預(yù)測】
1.語篇類型相當(dāng)穩(wěn)定，以記敘文為主，同時在記敘中夾帶議論。記敘部分往往是一個勵志故事，或是個人經(jīng)歷，議論部分是人性的感悟，正能量的弘揚(yáng)。在復(fù)習(xí)備考中，也需要適當(dāng)兼顧說明文和議論文。
2.題材將更廣泛，更能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)，特別是對于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。
3.試題效度會通過基礎(chǔ)增加句子層面和語篇層面的考點(diǎn)層次，以及增加意義層面的考點(diǎn)因素而得到提高。
4.進(jìn)一步體現(xiàn)對核心素養(yǎng)的考查。通過閱讀短文，考查學(xué)生理解意義、意圖和情感態(tài)度的能力。通過語篇的選擇，考查考生在全球化背景下表現(xiàn)出的文化意識、人文修養(yǎng)和行為取向。通過考點(diǎn)的設(shè)置，考查考生思維的邏輯性、批判性等思維品質(zhì)，考查考生分析問題和解決問題的能力，從跨文化的視角觀察和認(rèn)識世界，和對事物做出正確的價值判斷的能力。
【備考策略】
要充分了解完形填空的考查重點(diǎn)及命題趨勢，在學(xué)習(xí)過程中做到有的放矢，并進(jìn)行針對性的練習(xí)。
1.廣聞博記，練好扎實(shí)基本功。
“萬丈高樓平地起”，綜合能力的提高必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的基本功。英語的基礎(chǔ)知識包括語法、詞匯知識，也包括讀寫各項(xiàng)技能。英語的基礎(chǔ)知識瑣碎煩雜，平時要多聽、多讀、多記，加大輸入量，以求從量變到質(zhì)變。只有不斷積累，并及時進(jìn)行總結(jié)歸納所學(xué)到的知識，才能為綜合能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)良好的詞感和語感。
完形填空題的設(shè)計(jì)實(shí)際是“詞感現(xiàn)象”的展示。“詞感”是一種對詞或詞群的感受能力；語感是一種對語言或語段、詞句的感受能力，詞感和語感是密不可分的。如果說完形填空的解題關(guān)鍵在綜合知識和綜合能力，而詞感和語感在其中所起的作用是難以估量的。嫻熟的詞感和語感的形成不是一蹴而就的，要在平時的學(xué)習(xí)過程中多聽、多讀、多記和多寫，大量接觸語言材料，大量進(jìn)行語言素質(zhì)的積累和實(shí)踐。
3.拓寬視野，擴(kuò)大文化背景知識
任何一種語言的發(fā)展和形成都具有特定的社會文化背景，它包括一個社會的歷史發(fā)展、文學(xué)、地理、風(fēng)俗習(xí)慣以及生活常識等等。要把握一篇文章的主旨大意，理解作者的意圖態(tài)度觀點(diǎn)，文化背景知識起著不可或缺的作用。這就要求考生在平時多了解、多積累有關(guān)英語國家的社會文化，風(fēng)俗習(xí)慣等知識，以及基本的地理歷史以及生活常識，并在解題時靈活運(yùn)用這些知識，以求爭取把握作者的思維軌跡，正確把握語篇大意。
【樣題深度解讀】
類型1 記敘文
樣題1（2018·全國卷Ⅰ）During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free” course, called Thinking Chess, for three credits. I 41 the idea of taking the class because, after all, who doesn’t want to 42 a few dollars? More than that, I’d always wanted to learn chess. And, even if I weren’t 43 enough about free credits, news about our 44 was appealing enough to me. He was an international grandmaster, which 45 I would be learning from one of the game’s 46 . I could hardly wait to 47 him. Maurice Ashley was kind and smart, a former graduate returning to teach, and this 48 was no game for him; he meant business. In his introduction, he made it 49 that our credits would be hard-earned. In order to 50 the class, among other criteria, we had to write a paper on how we plan to 51 what we would learn in class to our future professions and, 52 , to our lives. I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54 .Ten years after my chess class with Ashley, I’m still putting to use what he 55 me:“ The absolute most important 56 that you learn when you play chess is how to make good 57 . On every single move you have to 58 a situation, process what your opponent(對手) is doing and 59 the best move from among all your options.” These words still ring true today in my 60 as a journalist.
41. A. put forward B. jumped at C. tried outD. turned down
42. A. waste B. earn C. saveD. pay
43. A. excited B. worried C. moved D. tired
44. A. title B. competitor C. textbook D. instructor
45. A. urged B. demanded C. held D. meant
46. A. fastest B. easiest C. best D. rarest
47. A. interview B. meet C. challenge D. beat
48. A. chance B. qualification C. honor D. job
49. A. real B. perfect C. clear D. possible
50. A. attend B. pass C. skip D. observe
51. A. add B. expose C. apply D. compare
52. A. eventually B. naturally C. directly D. normally
53. A. game B. presentation C. course D. experiment
54. A. criterion B. classroom C. department D. situation
55. A. taught B. wrote C. questioned D. promised
56. A. fact B. step C. manner D. skill
57. A. grades B. decisions C. impressions D. comments
58. A. analyze B. describe C. rebuild D. control
59. A. announce B. signal C. block D. evaluate
60. A. role B. desire C. concern D. behavior
【試題總評】
本篇完形填空是一篇記敘文，文章題材是大學(xué)課程的選擇，話題貼近中學(xué)生，內(nèi)容不陌生。2017年全國卷1完形填空的題材也是關(guān)于大學(xué)課程的選擇：美式手語課的學(xué)習(xí)。連續(xù)兩年都在大學(xué)課程的學(xué)習(xí)和選擇上命題，一方面是因?yàn)閷W(xué)校生活是考生所熟悉的話題，容易為考生所理解；另一方面是因?yàn)槲恼乱源髮W(xué)生活為例，對即將開始大學(xué)生活的考生進(jìn)行提前教育，為考生的未來生活作鋪墊，具有考查和教育的雙重意義。
在考點(diǎn)設(shè)置方面，要求考生從語篇的角度答題，沒有低層次的考點(diǎn)，如語法和搭配等；在考查語言知識和能力上，側(cè)重考查考生對語篇的理解，這說明考點(diǎn)效度有更進(jìn)一步的提高。如第51題，考生容易選A，因?yàn)榭忌鷮潭ù钆洹?/span>add…to…”很熟悉，但仔細(xì)體會上下文就會發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)（apply）才是正確的。
【詞匯積累】
1.熟詞生義：credit熟義：n.賒賬；信用 生義：n.學(xué)分
2.考綱生僻詞：criterion n. 標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則（pl. criteria）skip v. 跳過 qualification n. 資格 analyze v. 分析 presentation n. 授予；演出 block v. 阻礙；阻塞 n. 街區(qū)；障礙物
3. 短語：jump at 迫不及待地接受 ring true 給人以真實(shí)的印象
【答案速查】41-45 BCADD 46-50 CBDCB 51-55 CACBA 56-60 DBADA
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