昨天忙碌了一天，上完網(wǎng)絡(luò)公開課，已是10點(diǎn)左右，收拾回家后，準(zhǔn)備早點(diǎn)休息。躺在床上，翻著手機(jī)，一位家長突然發(fā)來微信，呼叫緊急救援，嚇我一跳。后面搞清狀況才知道家長口中的急事，是孩子的作文很差，準(zhǔn)備與同學(xué)一起去報(bào)個(gè)專門培訓(xùn)寫作的補(bǔ)習(xí)班。家長很早就加了我的微信，也知道我從事提高孩子成績的教育工作，之前只是一直關(guān)注，這下孩子有問題了立馬想到找我。
我當(dāng)然很高興的幫這位家長解決問題，孩子讀四年級(jí)，30分的作文能得10分左右，老師告訴家長，孩子的作文總是亂寫一通，毫無邏輯。家長希望我能總結(jié)一些寫作文小技巧，不讓孩子的分?jǐn)?shù)那么難看。
其實(shí)，在我看來，寫好作文，列提綱就是最直接的提分點(diǎn)，不會(huì)列提綱也就是孩子亂寫一通的原因。
作文是中高考這席盛宴里的一碗“大菜”，分值接近試卷分?jǐn)?shù)的一半。所謂“得作文者得天下”，就突出了的作文在語文考試中舉足輕重的地位。
所以，今天我就給大家分享一些寫作文列提綱的技巧，相信一定對(duì)不會(huì)寫作文得學(xué)生有很大的幫助。
中高考時(shí)，有些作文是命題作文，規(guī)定了寫作的范圍，如時(shí)間、地點(diǎn)，或者人物和事件等。對(duì)這類題目，我們要做的是先弄清限制詞語和中心語，然后再按限制范圍的要求，確立自己要表達(dá)的中心思想。
如“往事如歌”一題中，中心詞是“往事”，修飾詞是“歌”，由此可以準(zhǔn)確概括出文章的中心：抒發(fā)對(duì)美好往事的深情謳歌。
安排材料順序常見有三種方法：按時(shí)間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事件的邏輯順序排列。
一般來說，記事多按時(shí)間順序排列；寫景狀物多按空間順序排列；寫人抒情多按邏輯順序排列。但具體選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和具體內(nèi)容來確定。
編寫提綱看似簡單，其實(shí)也是一門藝術(shù)，它直接決定作文的成敗，必須慎之又慎。所以，我在精英班里總是要求學(xué)生養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣。
有了提綱的約束，孩子在寫作文時(shí)就不會(huì)亂寫一通，想到哪兒寫到哪兒。列了提綱，就會(huì)按“計(jì)劃”行事，一氣呵成，達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”的要求，作文想不拿高分都難??！
列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的重要方法之一，不可忽視，我今天也就只講到這兒，如果有疑惑或問題的可以直接微信我。
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