預(yù)習(xí)是假期彎道飆車的一項非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們要充分運用假期把下學(xué)期，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容努力地按照自己的計劃、按照自己的學(xué)習(xí)情況去做好預(yù)習(xí)。
很可惜的是，我們很多同學(xué)不重視預(yù)習(xí)。他們認(rèn)為，我們不需要預(yù)習(xí)，只要聽老師講就好了。其實對中學(xué)生來講，這是錯誤的，預(yù)習(xí)不僅僅，對當(dāng)前的成績有著重要的影響。同時呢，對我們未來的，學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，也是十分重要的，所以要重視預(yù)習(xí)。還有一種情況，就是預(yù)習(xí)的方法，非常的簡單，一般來講，很多同學(xué)的做法就是翻開課本，從頭到尾閱讀一下，然后看看有哪里看不懂，做做記號，或者還有時間的話，還能做做上面的習(xí)題等等。
能這么做的學(xué)生，已經(jīng)算不錯了，但是這個方法，并不是好的方法，科學(xué)高效學(xué)習(xí)策略中的預(yù)習(xí)方法，應(yīng)該是怎樣的呢？我們講有幾個原則：
不同的學(xué)科采用不同的預(yù)習(xí)方式。比如語文的現(xiàn)代文和英語的閱讀一篇，在我們的《科學(xué)高效學(xué)習(xí)策略》中，有一個方法叫作先用發(fā)散聯(lián)想思維圖審題，然后在審題的基礎(chǔ)上，做好先試后看再比較這樣的一個步驟。這樣的預(yù)習(xí)才能夠使自己的大腦沉浸式的深度思維。
又比如說數(shù)學(xué)、物理等等這些學(xué)科，它們又該怎樣去預(yù)習(xí)呢？它們都會有各自不同的方法，絕對不是那種從頭到尾看看書，畫一畫、寫一寫或做一做自己的記錄這種方式。這樣做看起來是做了預(yù)習(xí)，實際思維非常的簡單，這樣的預(yù)習(xí)是沒辦法做到深層次學(xué)習(xí)的。
