現(xiàn)在的父母，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都非常重視，甚至不少父母，會(huì)為孩子的智商感到焦慮。只是，家長(zhǎng)需要知道的是，孩子的智商其實(shí)在寶媽孕期的時(shí)候，就已經(jīng)開始開發(fā)了。而孩子在5歲前，家長(zhǎng)就能夠預(yù)測(cè)寶寶智商的高低。
兒童智商測(cè)試數(shù)據(jù)，作為家長(zhǎng)的你知道多少？
現(xiàn)在，其實(shí)有不少家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子去測(cè)試，學(xué)齡前的孩子，就已經(jīng)能夠測(cè)試了。
記得上學(xué)的時(shí)候比較愛看小說書，書中的男女主可能都是"超高智商"的存在，測(cè)試數(shù)據(jù)能夠達(dá)到190、210等等。那么現(xiàn)實(shí)中，高智商人群的智商有多少呢？
據(jù)目前數(shù)據(jù)記錄來看，世界上智商最高的人是威廉·詹姆斯·席德斯，智商300，是一位擁有極高數(shù)學(xué)和語言天賦的神童。
第二便是達(dá)芬奇，智商230，我們所熟知的達(dá)芬奇是一位畫家，但其實(shí)，他簡(jiǎn)直是一個(gè)"無所不能"的人，擁有音樂家、數(shù)學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、植物學(xué)家、作家、建筑師、雕刻家等等很多頭銜。
我們所熟悉的愛因斯坦，其智商有人說是160多，也有說是200。但是無論多少分，這個(gè)智商已經(jīng)是天才的存在。
那么普通人的智商是多少呢？多少才算是天才呢？
《斯坦福-比奈量表》對(duì)兒童的智商進(jìn)行了實(shí)測(cè)，而后對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行了分類，家長(zhǎng)們可以參考：
智商大于140，屬于"天才"范圍；
智商處在120-140，屬于"超高才能"范圍；
智商處在110-120，屬于"高才能"范圍；
智商處在90-110，屬于"正常才能"范圍；
智商處在80-90，屬于"次正常才能"范圍；
智商處在70-80，屬于"臨界正常才能"范圍；
智商處在60-70，屬于"輕度智力孱弱"范圍；
智商處于50-60，屬于"深度智力孱弱"范圍；
智商處于25-60，屬于"亞白癡"范圍；
智商小于25，屬于"白癡"范圍。
總的來說，正常的智力范疇是90-110。
心理學(xué)家艾倫溫特，在他的著作《天才兒童-科學(xué)培養(yǎng)兒童指南》中有提到：高智商兒童，在5歲之前就有跡象可循。
因此，家長(zhǎng)有時(shí)候不必等到智商測(cè)試，也能夠大概知曉孩子智商如何。
孩子5歲前能預(yù)測(cè)智商高低，三方面衡量水平家長(zhǎng)要重視
預(yù)測(cè)是一方面，家長(zhǎng)的干預(yù)，也是一方面。有時(shí)候，哪怕一個(gè)孩子智商再高，若是從出生開始，就被關(guān)在一個(gè)陰暗的小屋里，那么天才也會(huì)隕落。
因此，關(guān)注三方面的衡量水平，家長(zhǎng)加以重視，不僅能夠預(yù)測(cè)孩子的智商，說不定，還能給孩子提上幾分。
1、令人驚訝的專注力
通常情況下，小朋友是沒有什么專注力的，只要周圍有那么點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)被吸引了過去。但若是孩子在5歲前，就不容易被外界環(huán)境影響，專注于做自己的事情，那么這份專注力，無疑是令人驚訝的。
孩子的專注力，和年齡有很大的關(guān)系，1歲半左右，專注力只能在5-8分鐘，2歲左右，專注力大概在10分鐘左右，到了3歲，專注力能夠達(dá)到15-20分鐘。
若是孩子在對(duì)應(yīng)的年齡，專注力比平均專注力時(shí)長(zhǎng)多出不少，那么孩子這份專注力，很有可能是智商高的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)重視
孩子上學(xué)后、長(zhǎng)大成人后，其實(shí)專注力比什么都重要，甚至可以成為他們成功的墊腳石。因此，在5歲前，家長(zhǎng)也要培養(yǎng)孩子的專注力。當(dāng)然，孩子認(rèn)真看電視，可不是什么專注力。
一來，家長(zhǎng)可以給孩子購買積木、拼圖等孩子喜歡，又能鍛煉專注力的玩具。
二來，孩子在專注于做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)要做到"不打擾"。
2、移動(dòng)版的"十萬個(gè)為什么"
好奇寶寶，也被稱為"十萬個(gè)為什么寶寶"，因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的事物，永遠(yuǎn)是那么好奇。
如果孩子總是問爸爸媽媽"為什么"，并且為了得到答案，不惜自己去動(dòng)手研究，這就是智商高的一種表現(xiàn)。因?yàn)?，孩子愛思考、?huì)思考。
家長(zhǎng)重視
一來，孩子在有求知欲的時(shí)候，家長(zhǎng)不要吝嗇自己的時(shí)間與語言。家長(zhǎng)若是打斷孩子、斥責(zé)孩子、嫌孩子煩，那么孩子的好奇心也會(huì)逐漸下降，思考能力也會(huì)下降，智商也難上去；
二來，家長(zhǎng)需要為孩子"創(chuàng)造"求知環(huán)境，帶孩子多出去見見這個(gè)世界，孩子的求知欲會(huì)更大，思考得也會(huì)更多。
3、"交流"小能手
心理學(xué)家加德納，有一個(gè)"多元智力"理論，他認(rèn)為：人的智力其實(shí)是由8種獨(dú)立智力成分組成，其中，他最先提到的一部分，就是語言智力。
通常情況下，孩子在1歲左右能夠喊爸爸媽媽，2歲左右會(huì)說簡(jiǎn)短的句子，3歲的時(shí)候能夠和家人做簡(jiǎn)單的交流。如果孩子的"交流能力"遠(yuǎn)超這個(gè)水平，那么很有可能就是智商高的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)重視
有一個(gè)3歲的孩子一直不怎么會(huì)說話，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生詢問之后得出結(jié)論：家長(zhǎng)不陪孩子交流，只讓孩子看電視，語言能力就這么被毀了。
其實(shí)，這時(shí)候毀掉的不只是孩子的語言能力，還有智商。
從孩子出生開始，家長(zhǎng)就可以經(jīng)常陪孩子說話，帶孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物、植物等等。孩子逐漸會(huì)說話之后，家長(zhǎng)也要給孩子更多說話的機(jī)會(huì)，每天互動(dòng)交流的時(shí)間，絕不能少。
開心果媽媽寄語
智商評(píng)測(cè)這種東西，如果家長(zhǎng)真的要做，最好去兒童醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的檢測(cè)。另外，孩子的智商，有一部分是天生的，而后天的培養(yǎng)，也非常重要。家長(zhǎng)不要覺得后天培養(yǎng)是在孩子上學(xué)的時(shí)候，恰恰是孩子5歲前、家長(zhǎng)覺得孩子還不懂事的年齡期間的培養(yǎng)，格外重要。
此外，如果孩子比較普通，家長(zhǎng)也要保持一顆平常心。畢竟，每個(gè)孩子都有屬于自己的閃光點(diǎn)，孩子他永遠(yuǎn)只是他自己，給他一個(gè)自我發(fā)展的空間，更重要。
今日話題討論：你有給孩子測(cè)過智商嗎？
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