孩子在小的時(shí)候，不聽(tīng)話是正常狀態(tài)。尤其是在外面玩耍的時(shí)候，經(jīng)常玩到不愿意回家。然后，家長(zhǎng)就得和孩子斗智斗勇，將孩子帶回家。不少家長(zhǎng)好說(shuō)歹說(shuō)，孩子就是不回家，此時(shí)，家長(zhǎng)便會(huì)使出"殺手锏"："你不走，媽媽走啦！"
聽(tīng)到這樣的話，孩子原本不以為然，但是在看到家長(zhǎng)"決絕"的背影時(shí)，便著急忙慌地跟上。而后看到的，便是家長(zhǎng)勝利的笑容。
家長(zhǎng)為自己的"育子有方"默默竊喜，只是，是否知道，這樣一句話，對(duì)孩子有多大的傷害？
"你不走，媽媽走啦" 這樣的話太傷孩子，4個(gè)危害，父母別看不見(jiàn)
家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，往往會(huì)犯一個(gè)共性的錯(cuò)誤，那就是希望管教孩子，效果能夠立竿見(jiàn)影！似乎，這是一個(gè)挺有效率的事情，只是，這短暫的效率，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻有著莫大的傷害。
1、不利于建立孩子的"安全感"
開(kāi)心果媽媽曾經(jīng)，也犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。在開(kāi)心果不到2歲的時(shí)候，我們準(zhǔn)備下樓吃飯，開(kāi)心果卻在樓上玩玩具，遲遲不想下樓。開(kāi)心果媽媽想趕緊吃完午飯出去一趟，于是便對(duì)開(kāi)心果說(shuō)："那你在玩會(huì)兒，媽媽下樓吃飯去了。"
開(kāi)心果沒(méi)吭聲，就當(dāng)她同意了，于是便下樓。聽(tīng)到下樓的聲音，開(kāi)心果忽然哭著沖了出來(lái)，說(shuō)："媽媽，抱抱開(kāi)心果！"這一瞬間，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我說(shuō)了什么渾話。
后來(lái)的幾天，開(kāi)心果無(wú)論何時(shí)，都粘著我，包括睡覺(jué)，半醒狀態(tài)，也一定要摸著我的耳朵，才肯安心睡覺(jué)。這其實(shí)是孩子安全感的缺失，開(kāi)心果媽媽很是自責(zé)。
"你不走，媽媽走啦！"這樣的話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就等于媽媽不要你了！父母本就是孩子最信賴、最依靠的人，利用這種方式讓孩子聽(tīng)話，會(huì)讓孩子覺(jué)得"不安"，擔(dān)心哪一天，父母招呼也不打，就丟下自己。
2、對(duì)孩子的生命安全，存在威脅
有一次在小區(qū)樓下的兒童游樂(lè)場(chǎng)，有個(gè)小男孩正在開(kāi)心地滑滑梯。已經(jīng)是上午11點(diǎn)左右，男孩奶奶喊了好幾遍，男孩都不愿意回去。然后，奶奶便說(shuō)："你不回去，奶奶回去了。"說(shuō)完便轉(zhuǎn)身就走。
小男孩看到奶奶真的走了，便著急了。孩子正站在滑梯上，便著急忙慌往下走，然后從滑梯上滾了下去。雖然游樂(lè)場(chǎng)是橡膠地面，但孩子依舊擦破了皮，腦袋還被磕腫了。
奶奶聽(tīng)到孩子的哭聲，才趕緊回頭看，而后抱起孫子，眼淚刷刷的往下掉。還好孩子沒(méi)啥大事兒，要不然，奶奶得后悔一輩子。
孩子依戀家人，在家人說(shuō)要"走"的時(shí)候，孩子的內(nèi)心只剩下一個(gè)目標(biāo)：趕緊追上家人！在這個(gè)過(guò)程中，孩子很容易忽視周圍的環(huán)境，從而發(fā)生危險(xiǎn)。
3、不利于"長(zhǎng)期親子關(guān)系"的建立
之前有見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，在說(shuō)出"你不走媽媽走啦"這句話之后，孩子一開(kāi)始毫無(wú)反應(yīng)，媽媽說(shuō)了好幾遍之后，孩子回頭對(duì)媽媽說(shuō)："嗯，你走吧！快點(diǎn)走。"
媽媽當(dāng)時(shí)被氣得哭笑不得，而后轉(zhuǎn)頭對(duì)孩子爸爸說(shuō)："這招不靈了，還有啥招兒？"孩子爸也是一臉的無(wú)奈。
有不少家長(zhǎng)每次說(shuō)完這些話，只是"假裝"走，幾次之后，孩子便會(huì)知道，媽媽不會(huì)真的丟下自己的。再下一次，孩子便不會(huì)再信任家長(zhǎng)，這樣的招數(shù)就沒(méi)用。
這樣換來(lái)的，只是管不住孩子嗎？不止如此，還會(huì)影響親子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)這樣的態(tài)度，孩子看在眼里，也記在心里，他會(huì)覺(jué)得，父母不理解自己。長(zhǎng)期下去，親子關(guān)系自然會(huì)變差。
這樣的話，其實(shí)就是家長(zhǎng)在"消耗"孩子對(duì)自己的愛(ài)。
4、為孩子的"反向威脅"埋下禍根
有一個(gè)同事，講述了她家孩子的趣事。他們家有一個(gè)3歲大的小女孩，一次去超市，媽媽挑選了好久的榴蓮，女孩兒忽然對(duì)媽媽說(shuō)："你快點(diǎn)！你再不走，我走啦！"
同事覺(jué)得，童言無(wú)忌，很是可愛(ài)。但是開(kāi)心果媽媽并不如此認(rèn)為。其實(shí)，孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了"反向威脅"。其實(shí)不止小孩子會(huì)如此，青春期的孩子，更會(huì)如此。
家長(zhǎng)總是用這種威脅的話語(yǔ)、手段去教育孩子，其實(shí)孩子已經(jīng)默默記在了心底，并且潛意識(shí)里也會(huì)去模仿。等到孩子長(zhǎng)大，和家長(zhǎng)再次出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，處在叛逆期的他們也會(huì)采取同樣的威脅方式，去威脅父母。
小時(shí)候，家長(zhǎng)威脅孩子，話語(yǔ)并不當(dāng)真。但是，青春期的孩子，其威脅性話語(yǔ)，卻是十句九真。
孩子"不聽(tīng)話"，家長(zhǎng)不妨試試這三種方法，或許更有效
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到家長(zhǎng)覺(jué)得孩子"不聽(tīng)話"的時(shí)候。用威脅的話，效果一時(shí)，對(duì)孩子的傷害卻是一世。開(kāi)心果媽媽建議，家長(zhǎng)們可以耐心一些，換一種方法，去引導(dǎo)孩子，或許更合適。
1、約法三章，彼此講究誠(chéng)信
首先，家長(zhǎng)平時(shí)一定要給孩子灌輸"誠(chéng)信"的概念，做一個(gè)言而有信的人。比如，家長(zhǎng)說(shuō)，出去一下馬上回來(lái)，就絕對(duì)不可以讓孩子在家等太久。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這就是家長(zhǎng)的不誠(chéng)信，以后想要讓孩子誠(chéng)信，難。
舉個(gè)例子，孩子在外面玩到不想回家，家長(zhǎng)這時(shí)候，不妨和孩子約定好，具體什么時(shí)候回家，或者再玩?zhèn)€什么項(xiàng)目，就回家。有誠(chéng)信的孩子，便會(huì)根據(jù)和家長(zhǎng)的約定，再玩一會(huì)兒，然后回家。
約法三章，不但讓孩子懂得講誠(chéng)信，而且在玩樂(lè)之后，心理還不會(huì)留下太多遺憾，家長(zhǎng)教育管理，也會(huì)更容易。
2、理解性的有效溝通
很多家長(zhǎng)都覺(jué)得，孩子是不講理的。確實(shí)，孩子不講理，他們所謂的道理，只憑自己喜歡與不喜歡。但是有一點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要清楚：家長(zhǎng)給孩子講的每一個(gè)道理，其實(shí)孩子在心底，已經(jīng)默默記住，就看他什么時(shí)候愿意遵守。
開(kāi)心果每次在外面玩到不想回家，開(kāi)心果媽媽便會(huì)耐心和開(kāi)心果講：午飯時(shí)間，大家都得吃飯，爸爸、媽媽都餓了，開(kāi)心果也餓了，爺爺奶奶也在家等著我們回家做飯吃。明天再來(lái)玩，說(shuō)話算數(shù)。
家長(zhǎng)在孩子面前"示弱"，再講理，孩子也會(huì)替別人考慮。并且再給個(gè)承諾，孩子基本會(huì)順從。
3、轉(zhuǎn)移注意力
最后一種方法，便是轉(zhuǎn)移注意力，想必家長(zhǎng)也很好理解。
家長(zhǎng)首先要確定，孩子現(xiàn)在確實(shí)不適合做這件事情，但是孩子又不應(yīng)允，這時(shí)候，家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如，給孩子挑選玩具、去見(jiàn)哪位好朋友、去哪里玩等等。
其實(shí)，想要成功轉(zhuǎn)移孩子注意力，也沒(méi)那么容易，有一個(gè)前提，那就是家長(zhǎng)足夠了解自己的孩子！
開(kāi)心果媽媽寄語(yǔ)
開(kāi)心果媽媽發(fā)現(xiàn)，正面教育，帶來(lái)的影響，或許短時(shí)間內(nèi)看不到，但是，卻潛移默化地植入孩子的心里。前期或許有點(diǎn)難，但孩子長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得非常輕松。而負(fù)面教育，家長(zhǎng)爽一時(shí)，卻要為此付出十幾年，甚至幾十年，去糾正曾經(jīng)給孩子的負(fù)面教育。
今日話題討論："你不走，媽媽走啦！"這樣類似的話，作為家長(zhǎng)的你，有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)嗎？
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