對于高智商的孩子，家長們總是羨慕的，因?yàn)?，每一位家長都希望自家的孩子，也是一位“小天才”。有人說，天才，是天生的。但是，在開心果媽媽看來，天才除了天生，還會(huì)受到“后天”影響。因?yàn)楹⒆釉偬觳牛绻议L教育不得當(dāng)，那么便容易將孩子的智商、能力等，“扼殺”在搖籃里。
我們眼中的天才愛因斯坦，其實(shí)記性很差，但“怪癖”成就了他
說到愛因斯坦，相信幾乎所有的人都認(rèn)識他，因?yàn)樵谑廊搜劾?，他便是“天才”。就他所提出的相對論和量子理論，除了專業(yè)人士，很多業(yè)余人，可能壓根無法真正參透。
但是說到愛因斯坦，其實(shí)他自己曾經(jīng)在采訪中也坦言，他小時(shí)候是很笨的。之所以笨，是因?yàn)樗挠洃浟懿睢?/strong>無論是自己的父母，還是妹妹，和他說事情，他永遠(yuǎn)是記不住的。在旁人眼里，一個(gè)記憶力這么差的孩子，長大了如何能有出息？
但是愛因斯坦后面的話，去而引人深思。愛因斯坦表示：“有些無用的話，不記也罷。”也就是在他眼里，書中的知識、別人的話語，對他的自身發(fā)展是毫無意義的。他不去記住這些事情，只是一心去做自己想做的事，掌控自己的人生。
這樣的行為，相信如果發(fā)生在自家孩子身上，都會(huì)覺得是“怪癖”，讓家長難以接受。但是，如果此時(shí)家長打罵、屈辱孩子，那么孩子的“天才智商”可能真的會(huì)被斷送。
孩子的這些“怪癖”，可能是高智商的體現(xiàn)，家長別扼殺了“天才”
孩子小時(shí)候的一些“怪癖”，可能會(huì)讓家長很反感，比如整天盯著小螞蟻等等。只是，家長要知道，智商高的孩子，在很多方面其實(shí)都有一些“怪癖”，作為家長，需要做的第一步，便是不要“扼殺”。
怪癖1：注意力經(jīng)常被新鮮事物、移動(dòng)事物所吸引
有些家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，在讓孩子做一件事情的時(shí)候，孩子卻忽然被一些新鮮、移動(dòng)等事物所吸引。很多家長擔(dān)心，孩子的專注力會(huì)因此受到影響，所以加以責(zé)備，其實(shí)不然。
孩子能夠快速發(fā)現(xiàn)這些新鮮事物，并前去觀看，其實(shí)證明孩子的觀察能力很強(qiáng)。此時(shí)的孩子會(huì)專注去研究這份新鮮，其實(shí)這才是“專注力”。
怪癖2：對“細(xì)小”的事物，觀察很仔細(xì)
孩子發(fā)育到某一階段，便開始對“細(xì)小的細(xì)節(jié)”特別在意。比如能夠發(fā)現(xiàn)家長看不到的小物件，比如觀察特別小的東西等等。
孩子在對“細(xì)小”事物特別敏感的時(shí)候，其實(shí)就是孩子的觀察能力非常敏銳，能夠在第一時(shí)間，看到細(xì)節(jié)，這也是智商的體現(xiàn)。
怪癖3：愛“發(fā)呆”
開心果媽媽的侄子在家玩耍，經(jīng)常能對著車“發(fā)呆”好幾個(gè)小時(shí)。侄子的家人都覺得，孩子也太安靜了些。只是誰知，發(fā)呆后沒多久，侄子就對這些車進(jìn)行了“重組”，這也是驚呆了家人。
其實(shí)有時(shí)候孩子看似在“發(fā)呆”，實(shí)則卻是在思考。這個(gè)時(shí)候，孩子的智力在發(fā)育，最害怕別人的打擾。
怪癖4：對陌生人、陌生環(huán)境格外敏感
開心果只有1歲多的時(shí)候，我們每次去逛商場，她都拒絕任何人的觸碰。有一次，開心果爸爸累了，便在休息區(qū)坐著，我們繼續(xù)逛街。只是不到1分鐘，開心果就開始找爸爸：“爸爸呢？找爸爸?！?/span>
其實(shí)，孩子在面對陌生人、陌生環(huán)境，出現(xiàn)哭鬧、躲避等情況時(shí)，不一定是孩子膽小，還有一種原因，那便是孩子警惕性比較強(qiáng)。而警惕性，也是一個(gè)孩子智商的體現(xiàn)。
怎樣做好“高智商”孩子的父母
孩子擁有高智商，家長自然是欣喜的。但是在欣喜的同時(shí)，也請一定要記得，保護(hù)好孩子的“高智商”。對此，開心果媽媽有幾點(diǎn)小建議，希望可以給到家長們幫助。
Tip1：孩子如果出現(xiàn)以上“怪癖”，在排除孩子有其他問題的前提下，請記得不要打斷孩子，保護(hù)好他的這份“怪癖”；
Tip2：家長若是發(fā)現(xiàn)孩子某方面的天賦，請不要強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)孩子走家長想要的路線，而是尊重孩子，給孩子制造天賦相關(guān)的機(jī)會(huì)；
Tip3：擁有高智商，擁有家人的支持，還需要擁有好習(xí)慣。對于好習(xí)慣的養(yǎng)成，家長可以讓孩子對自己的觀察學(xué)會(huì)“記錄”。
開心果媽媽寄語：
天才很少，高智商卻是比較多的。而且，在開心果媽媽看來，有絕對的天才，但也有相對的天才，也就是天才有兩種。
第一種天才，是真真實(shí)實(shí)的高智商人群；
第二種天才，是孩子相對于自己，將自己的智力、能力發(fā)揮到最大，成為自身的天才。
我們無法決定孩子的先天智商，但是我們作為家長，卻能夠給到孩子最好的教育與支持，讓孩子更為聰明。
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