蛻變：暗黑的學(xué)習(xí)之路，講師造一束光
寄語
祝（助）你一路蛻變
希望你走時
比來時更好
作為一個近十年的培訓(xùn)工作者
最初入行的目標只是受人景仰
賺點小錢
像《萬萬沒想到》里王大錘一樣
走向人生巔峰
做上高富帥，贏娶百富美
暗黑現(xiàn)狀
這樣的想法無可厚非
畢竟那時候窮的叮當響
每個月光為了房租
都恨不得哭上一場的感覺
雖然明少沒有真哭
早上擠著公交
上車的時候差點被擠懷孕
雖然明少是個男的
晚上還要擠公交
放心吧
下車的時候會把自己擠流產(chǎn)
屋里邊窗子還沒有一只胳膊大
陰暗潮濕的屋子
每次出差回來都能看到
黑色的衣服長了白毛
白色的衣服長了黑毛
然后就是各種清洗
低起點夢想
那時候的夢想就是
什么時候也能像那些老師一樣
財務(wù)自由
并且受人敬仰
說白了就是富和雅
最早的時候做客服
坐在教室的最后一排學(xué)習(xí)
要比那些學(xué)員還認真
一直搞不懂一個事情：
為什么那些公司
花了幾萬甚至幾十萬
學(xué)員學(xué)的還不如一個助教認真
（畢竟助教要寫報告）
明少都替他們生氣
然而后來明白
你不可能叫醒一個裝睡的人
對很多人來講
永遠過著一成不變的生活
就足夠了
學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)
根本無所謂
轉(zhuǎn)角的思考
可是如今作為一個老師
自己要站在三尺的講臺上
明少又開始重新思考這個問題：
怎么在課程設(shè)計的時候
能夠更多地觸動學(xué)員
每個人心里都有一扇
只能從內(nèi)打開的門
我們怎么想辦法去打開
別人的心門
對得起他付出的時間
哪怕他來參加學(xué)習(xí)是被逼的
以前不太理解
黃衛(wèi)國老師的“欣賞-關(guān)懷-協(xié)同”
那時候想的只要把事情做好就行了
學(xué)員學(xué)不學(xué)？
這已經(jīng)不是我們能控制的范疇
現(xiàn)在回頭想來
也算是一種職業(yè)倦怠吧
聽了田俊國老師的課程之后
倒是深刻地理解了黃老師的深意
如果單純的只是想做一個講師
賺一點小錢
那就不要做這個職業(yè)
有太多的職業(yè)可以賺錢
真正的老師
應(yīng)該懷著一顆幫人成長的心
懷著一顆欣賞他人的心
懷著一顆敬畏的心
或許這很理想化
但是
有道無術(shù)，術(shù)尚可補
有術(shù)無道，術(shù)止于道
我們自己的格局
將會影響我們的結(jié)局
所以現(xiàn)在的每一堂課
前面都要加倍的準備
講課的時候都要加倍的賣力
因為真心希望每一位學(xué)員離開時
都比來的時候更好
造一束光
那具體都有哪一些做的方法呢？
實際上要想辦法形成一個教學(xué)的閉環(huán)
第一點是要在課程的一開始
就設(shè)定好學(xué)習(xí)目標
這個目標不是老師給的
也不是領(lǐng)導(dǎo)給的
而是每個學(xué)員自己真心想要得到什么
第二點是在培訓(xùn)過程當中
不止要有講授
還有一部分討論和訓(xùn)練
如果沒有去激發(fā)舊知
如果沒有讓學(xué)員身心參與到課堂里
那么這些知識還是我們的
他們帶都帶不走
第三個點是結(jié)束的時候
一定要有一個回憶總結(jié)
如果時間允許
最好每個學(xué)員
都要寫自己的收獲和感悟
講不出的
其實都是很難收獲的
這是要突破知識的第一個層次
畢竟是培訓(xùn)
講得出——第一個層次做到了
做得到——是知識的第二個層次
這要靠企業(yè)的管理者
以及學(xué)習(xí)者自己去實踐了
結(jié)尾的話
劉星教授說過
其實每一個人去學(xué)習(xí)
都需要獲得一種新的技能
而獲得了新的技能
就進化成了另外一個物種
明少現(xiàn)在倒是不奢望有那么大的本領(lǐng)
能夠把學(xué)員變成另外一個物種
但是期望每一次聽完課的學(xué)員
都能夠增加一種新的認知
祝（助）你一路蛻變
希望你走時
比來時更好
鵬城明少·房曉明
戊戌年·冬月初三·逍遙居
想法丨發(fā)現(xiàn)丨習(xí)慣丨人文
愛說愛笑愛說笑，真情真性真明少
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