近年來，多種形態(tài)的競演類綜藝加深了觀眾對表演領(lǐng)域的認(rèn)知和了解，梳理過去市場上以“演技”為創(chuàng)作基底的節(jié)目大致可劃分為以下幾個(gè)階段。第一階段是棚內(nèi)“達(dá)人秀”邏輯的演技類節(jié)目，如《來吧！灰姑娘》等；第二階段是引入演技學(xué)習(xí)的養(yǎng)成類真人秀，如《一年級·大學(xué)季》等；第三階段則進(jìn)階到以表演中“聲臺(tái)形表”為展示內(nèi)核的垂直類節(jié)目，如《聲臨其境》等。
在以上三階段基礎(chǔ)上，愛奇藝經(jīng)過反復(fù)地打磨與創(chuàng)新，推出了演技類節(jié)目的進(jìn)階式——年輕演員品訓(xùn)類節(jié)目《演員的品格》。3月2日節(jié)目迎來收官，59名新人演員在何炅、周冬雨和井柏然組成的演值團(tuán)陪伴下，以及劉天池帶領(lǐng)的專業(yè)老師團(tuán)的指導(dǎo)下，經(jīng)歷了100余天的嚴(yán)酷封閉式集訓(xùn)，完成了四大階段的劇目考核，實(shí)現(xiàn)了演技的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與品格的認(rèn)知養(yǎng)成。
最終選定8位新人演員丁禹兮、張舒淪、黃米依、曾淇、姜嫄、張開泰、楊雨潼、李寅崟出演愛奇藝的定制IP劇《未來的秘密》，至此“演員的黃埔軍校”一期順利結(jié)業(yè)。
應(yīng)該說，節(jié)目首創(chuàng)線上選角模式，表演的競技內(nèi)容不再是唯一關(guān)注點(diǎn)，而是希望通過系統(tǒng)化訓(xùn)練完成對新人演員的品格塑造，給行業(yè)和觀眾以正能量導(dǎo)向，今天冷眼君就從表現(xiàn)形式、規(guī)則編排、情感落點(diǎn)三方面解讀這檔綜藝的差異化設(shè)計(jì)。
創(chuàng)新一：
以新人演員成長實(shí)錄架構(gòu)節(jié)目邏輯
縱觀當(dāng)下文娛產(chǎn)業(yè)，真正具備表演實(shí)力的演員其實(shí)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的斷層問題，新人演員普遍被打上了“沒演技”的刻板標(biāo)簽。如何發(fā)掘更多的潛力新人，如何建立新人演員的培養(yǎng)機(jī)制，是整個(gè)影視行業(yè)需要克服的短板。
與同類型演員節(jié)目為中青年演員提供舞臺(tái)不同，《演員的品格》是將新人演員這一群體推向大眾視野，節(jié)目直擊行業(yè)痛點(diǎn)，用一系列扎實(shí)的專業(yè)指導(dǎo)撬動(dòng)行業(yè)變革。應(yīng)該說，考慮到當(dāng)下市場對內(nèi)容升級的迫切需求，官方及平臺(tái)對流量藝人注意力的退潮和觀眾審美鑒賞能力的提升，這檔節(jié)目的出現(xiàn)是十分及時(shí)且走在行業(yè)前端的。
從表現(xiàn)形式來看，節(jié)目把視角投向新人演員，創(chuàng)新提出了“演值”概念，旨在通過對學(xué)員技、藝、德的綜合試練，圈正其專業(yè)能力及品格養(yǎng)成。整體來說，節(jié)目是以新人演員的成長實(shí)錄架構(gòu)邏輯的。
首先，節(jié)目強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性，學(xué)員與用戶形成了多維共振。新人演員ABCD的分班設(shè)置、按照排名分布的舞臺(tái)座位等都屬于時(shí)下比較流行的選拔模式。節(jié)目融入了線上“守護(hù)值”投票的互動(dòng)機(jī)制，讓觀眾親身參與到新人演員的成長觀察中。同時(shí)節(jié)目的評選不僅在人氣這一單一維度，各階段總成績包括專業(yè)考核、觀眾投票與加試成績的解鎖。
可以說，考核中既有人氣指數(shù)的助力也有專業(yè)導(dǎo)師的評定，兩者雙向制衡，更為公平。節(jié)目通過整合平臺(tái)資源優(yōu)勢，向用戶開辟了一個(gè)洞察新人演員成長鍛造的可視化窗口，以創(chuàng)新的綜藝形態(tài)拉近了影視行業(yè)與用戶的距離。
其次，節(jié)目強(qiáng)調(diào)了觀賞性，完成了舞臺(tái)戲劇性呈現(xiàn)和過程客觀性紀(jì)實(shí)，上演了更豐富的人物群像故事。也就是在剪輯內(nèi)容里加入了考核與備戰(zhàn)的過程記錄，“專業(yè)老師團(tuán)”是如何上課培訓(xùn)的，學(xué)員在此期間有哪些行為活動(dòng)與心理情緒，都會(huì)以更豐富的視角投遞給觀眾。
比如A班表演課學(xué)習(xí)“即興肢體關(guān)系的建立和拓展”，課上蘇澤林表演肌肉萎縮癥患者與心愛的小狗分別，在老師啟發(fā)下完成了對角色的刻畫。這些細(xì)節(jié)補(bǔ)充實(shí)現(xiàn)了從表演準(zhǔn)備、舞臺(tái)呈現(xiàn)、賽后狀態(tài)的全故事線展示，以至倒逼出選手的真情實(shí)感。
應(yīng)該說，節(jié)目真實(shí)、全面地還原了新人演員的蛻變過程，上演了更豐富的群像故事，讓節(jié)目生成更多元的敘事結(jié)構(gòu)與走向，實(shí)現(xiàn)了選手與觀眾的情感勾連。同時(shí)為有志于從事表演事業(yè)的好苗子提供了成長環(huán)境，并充分給予了未來的發(fā)展空間與可能。
創(chuàng)新二：
以壓迫性賽制編排內(nèi)容環(huán)節(jié)
相比過去單線條的競演比拼，《演員的品格》編入了四大階段的考核課題，創(chuàng)新出壓迫性賽制，對新人演員進(jìn)行了更為全面的演技甄別。
第一階段“形體表演”，將姿態(tài)與對決結(jié)合考核情景演繹；第二階段“影視化表演”，以語言和反應(yīng)能力塑造為主；第三階段“沉浸式戲劇表演”，以細(xì)節(jié)表演和即性反應(yīng)呈現(xiàn)為主；第四階段“音樂舞臺(tái)劇表演”，考核聲樂、形體、表演等各方面的綜合能力。
比如“芭蕾形體舞”融合了芭蕾舞蹈動(dòng)作和小品的情境表演；“Pose Battle”是讓新人演員規(guī)避掉臺(tái)詞干擾，最大程度開發(fā)自身的想象力；“影視化表演”則讓全員挑戰(zhàn)三天內(nèi)完成高強(qiáng)度短劇拍攝。
可以說，賽制的核心是用恰到好處的復(fù)雜度更好地為內(nèi)容服務(wù)，依靠反套路、高壓迫的規(guī)則設(shè)計(jì)激發(fā)人物最真實(shí)的反應(yīng)情緒，讓節(jié)目更具戲劇轉(zhuǎn)折。這些充滿創(chuàng)新性和設(shè)計(jì)感的考核內(nèi)容，基本涵蓋了演員在職業(yè)道路上可能面臨的各種考驗(yàn)。在這里，所有的角色塑造與拍攝經(jīng)歷都是一種沉淀，對其未來進(jìn)入影視行業(yè)是有實(shí)質(zhì)性幫助的。
同時(shí)，多形態(tài)、多場景的考核背后也對應(yīng)著不同的培訓(xùn)課程，每期根據(jù)節(jié)目需要，還邀請了相應(yīng)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行針對性授課。比如通過惠英紅在沉浸式戲劇表演考核時(shí)跟新人演員的現(xiàn)場互動(dòng)，增強(qiáng)他們的臨場表現(xiàn)能力。在第四考核階段，邀請到國際知名音樂舞臺(tái)劇主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)親臨面試，指導(dǎo)新人在聲樂、肢體、對白上的塑造。
應(yīng)該說，《演員的品格》是新人演員的加油站和轉(zhuǎn)型期的調(diào)度室，幫助新人把在學(xué)校習(xí)得的一整套表演體系消化掉，以適應(yīng)主流影視工業(yè)的需求。也幫助一些沒有表演經(jīng)驗(yàn)的新人把自己開發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部素質(zhì)和內(nèi)部質(zhì)感的外化。督促新人演員在每一次的人物塑造前進(jìn)行扎實(shí)的創(chuàng)作分析，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。
創(chuàng)新三：
以“品格”為切入視角，圈正職業(yè)素養(yǎng)問題
整體來看，《演員的品格》有別于其他表演類綜藝最重要的特質(zhì)在于節(jié)目的基調(diào)和定位，將表達(dá)重心落在了“品格”二字上，對新人演員品格的塑造是一條推動(dòng)情節(jié)的主線。創(chuàng)作者將演技和品德作為雙向考核標(biāo)準(zhǔn)，對職業(yè)準(zhǔn)則和價(jià)值取向的重視與強(qiáng)調(diào)，始終貫穿在節(jié)目之中。
因此，節(jié)目非常注重剪輯的主題性，在單期表達(dá)上，每期開篇都會(huì)提煉出主課題，分別以選擇、合作、團(tuán)結(jié)、適應(yīng)等為重點(diǎn)。讓原本平行鋪陳的考核訓(xùn)練與人物關(guān)系有了更深度的情感聯(lián)結(jié)，保證了劇情的故事性與連貫度，讓觀眾更明確“品格”傳遞的價(jià)值精神。
比如第八期“自律”篇中，面對巨大甄別壓力，D班多數(shù)學(xué)員未按要求研讀劇本，劉天池在課堂上嚴(yán)厲教育新人要拋除雜念，學(xué)會(huì)自控。再比如在突擊檢查時(shí)井柏然發(fā)怒，嚴(yán)厲訓(xùn)誡姜嫄以酗酒的不恰當(dāng)方式釋放情緒。何炅也告誡新人演員審慎思考，在做決定前想一下自己是否能承擔(dān)代價(jià)。
可見，前輩們并沒有停留在提升新人演員的專業(yè)技能上，還指出了新人演員在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法等方面的潛在問題，完成了對演藝圈浮躁風(fēng)氣的摒棄和對演員本質(zhì)的強(qiáng)調(diào)。這樣在專業(yè)技法與品格塑造的全方位培養(yǎng)，在當(dāng)下表演類的綜藝市場是并不多見的，且對整個(gè)影視行業(yè)也會(huì)產(chǎn)生正向的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。
“品格”究竟是什么？是做到技能上的保障，比如做好角色分析和身材管理。同時(shí)品格也是一種審美，一種對當(dāng)下社會(huì)和人生的思考，不論面對何種挑戰(zhàn)，身為演員都要永保對世界的好奇與敬畏。就像節(jié)目里王洛勇說的，演員要感謝挫折，這是職業(yè)道路上的最佳養(yǎng)料。
冷眼君認(rèn)為，《演員的品格》將“品格”作為切入視角，完成了對新人演員個(gè)人能力的審視以及對職業(yè)態(tài)度的拷問。節(jié)目著重強(qiáng)調(diào)了職業(yè)準(zhǔn)則的重要性，探索出了綜藝節(jié)目和真人IP劇的聯(lián)動(dòng)模式，教這些未來可期的新人演員們?nèi)绾窝堇[人物才對得起飯碗，也告訴觀眾怎樣才是合格的演員。
節(jié)目就像一面折射表演百態(tài)與從業(yè)者自省的棱鏡，向觀眾展示著演技并不是面目猙獰、動(dòng)作浮夸地表現(xiàn)情緒，而是要通過具體的人物、情景、環(huán)境，感同身受地表現(xiàn)喜怒哀樂。整體來看，節(jié)目通過此番循序漸進(jìn)的表演教程，向觀眾普及了更多表演知識，更起到了圈正行業(yè)風(fēng)氣的作用，讓大眾認(rèn)識了實(shí)力與品格兼?zhèn)涞哪贻p一代，至此“演員的品格”一期結(jié)業(yè)，冷眼君期待著下一次的到來。
聯(lián)系客服
