早就聽(tīng)說(shuō)了這部《閃光少女》，今天終于去看了正片。琢磨了一肚子話，和大家聊一聊。不一定成體系，但都是真情實(shí)感。
首先從電影觀眾的角度看，這是一部看起來(lái)有中二但不尷尬的青春片。故事背景設(shè)定在一所專業(yè)音樂(lè)高中，電影雖然有不少情節(jié)為了增加戲劇效果而進(jìn)行了藝術(shù)變形或夸張，但整體的氛圍和狀態(tài)是和專業(yè)藝術(shù)學(xué)校里真實(shí)生活是相符的。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練（事后證實(shí)此片編曲鮑鯨鯨曾學(xué)過(guò)多年揚(yáng)琴），并且也對(duì)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生有較近較深入的觀察。片中雖然穿插了感情線索但戲份不多（也避免落入逃課打架墮胎等常見(jiàn)青春片套路中），主要情節(jié)都圍繞著音樂(lè)展開(kāi)，人物們的性格展開(kāi)得也比較充分，且沒(méi)有胡亂加戲。
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全片中槽點(diǎn)相對(duì)集中在對(duì)西洋音樂(lè)生的負(fù)面塑造上。片中的西洋樂(lè)學(xué)生被描繪成了傲慢、無(wú)禮、對(duì)民樂(lè)一無(wú)所知且又不屑一顧的形象，其實(shí)這相當(dāng)程度上經(jīng)過(guò)了編劇的夸張，從而凸顯戲劇矛盾：同一所學(xué)校里西洋樂(lè)專業(yè)的學(xué)生全穿的是筆挺正裝校服（英倫范兒那種）、演出時(shí)是西裝禮服，而同年級(jí)的民樂(lè)穿的是大部分國(guó)內(nèi)中學(xué)的那種運(yùn)動(dòng)校服，演出服和茶葉柜臺(tái)店員的工服似的。西洋樂(lè)學(xué)生見(jiàn)到民樂(lè)專業(yè)的人都趾高氣揚(yáng)地嘲諷對(duì)方是「天橋賣藝的」，校長(zhǎng)還極力打壓民樂(lè)專業(yè)（解散樂(lè)團(tuán)、不給排練廳、取消民樂(lè)專業(yè)招生）等。這些都是在增加戲劇對(duì)比的張力，激發(fā)觀眾對(duì)主角的同情，為情節(jié)發(fā)展進(jìn)行鋪墊，真實(shí)情況完全不會(huì)如此。一個(gè)學(xué)校不可能一校兩服，有N多民樂(lè)在校生的情況下學(xué)校也不會(huì)輕易解散樂(lè)隊(duì)（那是工作成績(jī)呀），西洋樂(lè)的學(xué)生從小上獨(dú)奏和合奏課都會(huì)接觸一定比例的中國(guó)作品，絕對(duì)不會(huì)對(duì)民樂(lè)如此無(wú)知。到高三時(shí)鋼琴專業(yè)學(xué)生連揚(yáng)琴都不知道的話……你這音樂(lè)史零分的水平怎么考學(xué)？更別提對(duì)民樂(lè)專業(yè)學(xué)生公然挑釁了——你們還想不想和民樂(lè)系的漂亮小姐姐們交往了？
當(dāng)然，西洋樂(lè)學(xué)生和民樂(lè)學(xué)生之間，多少還會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)隔閡（或者說(shuō)優(yōu)越感）的。想在影片里嘲諷民樂(lè)專業(yè)，撂一句「你們以后出國(guó)讀什么?。俊梗駱?lè)想出國(guó)讀書只能轉(zhuǎn)專業(yè)），或者干脆說(shuō)「你們的作品太土了」（優(yōu)秀的民樂(lè)作品確實(shí)比古典音樂(lè)少），殺傷力就已經(jīng)足夠足夠了。嘲諷得太過(guò)分、太脫離事實(shí)，可信度和說(shuō)服力會(huì)急劇下降。
此外全片還有一片槽點(diǎn)在于電影對(duì)于「二次元」的理解和表達(dá)上。其實(shí)而二次元已經(jīng)是一個(gè)泛文化概念了，動(dòng)畫、漫畫、游戲……什么都能往里裝，這個(gè)概念有點(diǎn)過(guò)于寬泛而模糊了。而「二次元」和民樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)，只是二次元中小小的一部分（跟「古風(fēng)」有重疊但還不完全相同）。對(duì)于大部分對(duì)「二次元」還一頭霧水的觀眾來(lái)說(shuō)，coser 造型、燃漫畫、蘿莉清音和中國(guó)傳統(tǒng)民樂(lè)之間，他們真的難以找到關(guān)聯(lián)線索。通過(guò)影片情節(jié)和人物向普通觀眾解釋清「日本ACG中有很多音樂(lè)中融合傳統(tǒng)音樂(lè)元素而日本傳統(tǒng)音樂(lè)和中國(guó)民樂(lè)有諸多共同之處所以民樂(lè)和二次元可以非常好地融合起來(lái)這其中也包括了古風(fēng)」，要比通過(guò)《中國(guó)有嘻哈》向觀眾解釋清「Hip-hop 是一種街頭文化它包括了街舞涂鴉以及 DJ 和 Rap which is 嘻哈音樂(lè)」，要難得多的多。
那么對(duì)于「二次元」這種啥都能往里裝的泛文化概念，使用起來(lái)要盡量具體、謹(jǐn)慎。你是站在文化的背景來(lái)做電影，而不是通過(guò)電影來(lái)討論文化。文化在電影、在音樂(lè)上的投射一定要盡量準(zhǔn)確，如果還是不夠準(zhǔn)確，那么窄化比寬泛好。窄能落實(shí)到具體的作品細(xì)節(jié)上，而寬會(huì)模糊焦點(diǎn)。
所以我感覺(jué)，《閃光少女》把著墨重點(diǎn)從「二次元」，縮小到「民樂(lè)」甚至是「古風(fēng)」上，效果要好得多的多。觀眾們對(duì)二次元各有理解，不了解的至少也有個(gè)大致觀感。倒不如把「二次元」的概念大而化之地一擺，然后著重來(lái)討論「燃民樂(lè)」。緊扣電影主題，省略許多無(wú)關(guān)信息，更能避開(kāi)概念爭(zhēng)議。
我腦子里倒蹦出來(lái)個(gè)修改方向：維持「學(xué)校里民樂(lè)受西洋樂(lè)壓制」這個(gè)設(shè)定不變，女主的民樂(lè)組想出頭、想反擊，然后找到了比民樂(lè)還受壓制的流行樂(lè)搖滾樂(lè)群體——民樂(lè)演奏好歹是專業(yè)，之后能考大學(xué)的，流行樂(lè)搖滾樂(lè)對(duì)于校方而言則徹底是異端——二者一結(jié)合，搖滾底子配民樂(lè)隊(duì)，這不就是日本二次元里最燃的那種和式搖滾嗎？（《火影忍者》OST、《真三國(guó)無(wú)雙》OST 等等）而且，這本來(lái)就是這種音樂(lè)產(chǎn)生的源頭啊。更何況，在影片最后的音樂(lè)會(huì)上，女配角們也背上了吉他和貝斯，比如干脆就在電影情節(jié)中把電聲樂(lè)隊(duì)也塑造成一股（備受壓制但渴望爆發(fā)的）力量，面對(duì)占據(jù)主流的西洋樂(lè)專業(yè)，代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化的民樂(lè)專業(yè)，和代表著年輕人們的搖滾電聲樂(lè)隊(duì)結(jié)成了同盟，并且碰撞出了新的音樂(lè)形式：民樂(lè)搖滾（畫風(fēng)參考譚維維的華陰老腔，趙牧陽(yáng)的《俠客行》），那簡(jiǎn)直行云流水、順利成章，不論從邏輯還是藝術(shù)上，都無(wú)懈可擊。而且影片的審美格局和思想高度，更會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
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目前看來(lái)，《閃光少女》的票房表現(xiàn)并不算太好。這和電影的定位和宣傳方向有很大關(guān)系。前面說(shuō)了，影片有點(diǎn)過(guò)于強(qiáng)調(diào)二次元，模糊了宣傳焦點(diǎn) & 分散了宣傳資源，其實(shí)影片的重點(diǎn)在于青春和音樂(lè)??！《閃光少女》的名字也起得不太好，等到最后最后才出現(xiàn)了扣題的情節(jié)（已經(jīng)快結(jié)束了），而且在題目里完全沒(méi)有體現(xiàn)出和音樂(lè)的關(guān)聯(lián)。宣傳上也是，此片的配樂(lè)和插曲質(zhì)量非常不錯(cuò)（完全沒(méi)有喧賓奪主），而且制作陣容堪稱豪華（周筆暢中島美嘉楊宗緯徐佳瑩逃跑計(jì)劃，音樂(lè)總監(jiān)梁翹柏，還有陳奕迅客串……做一季《我是歌手》都?jí)蛄税。。。?，可是完全看不到宣傳啊?。?/p>
多少電影都在強(qiáng)行做音樂(lè)宣傳啊（你看各種電影推廣曲滿天飛，因?yàn)橛靡魳?lè)宣傳價(jià)格又低效果又好），您可好，守著這么一票大咖不用，資源全用來(lái)普及「二次元」定義了。宣傳團(tuán)隊(duì)該打屁股。
不過(guò)，票房不夠理想也不是嘲諷《閃光少女》的理由。這是一部典型的「三無(wú)」電影：無(wú)大咖演員、無(wú)一線導(dǎo)演、無(wú)熱門IP，據(jù)編劇說(shuō)做這部電影也是懷抱熱情追求理想——估計(jì)是做上一部電影《失戀33天》賺了些錢，才有了這次冒險(xiǎn)試錯(cuò)的勇氣。
而且，二次元的玩法確實(shí)也有些不同。雖然票房平平，可這部電影的衍生空間還是蠻大的，除了慣常的手機(jī)殼貼紙?jiān)暤照碌戎苓叄€可以出版樂(lè)譜啊，還可以做公演做直播（不是有SING這個(gè)真實(shí)的女團(tuán)么），做舞臺(tái)劇做漫展做嘉年華音樂(lè)會(huì)，可能性很多啊。
而且，《閃光少女》的設(shè)定還是比較嚴(yán)密且成體系的，沒(méi)有IP，那就擴(kuò)寫漫畫、做成動(dòng)畫，自己成為一個(gè)IP 不就行了？（話說(shuō)，看電影片尾的真人演員與漫畫的對(duì)比，我還真以為《閃光少女》是由一個(gè)成熟的漫畫改編而成的）。
把這一套東西做起來(lái)（相對(duì)于電影上億的成本，動(dòng)漫的成本是很低的），延伸一下這個(gè)故事（哎呀我真的不喜歡 IP 這個(gè)詞兒），等過(guò)幾年再拍第二部，票房就完全不是這個(gè)格局了。
之所以這么說(shuō)，是因?yàn)檫@部片子真的讓我感動(dòng)啊。
沒(méi)看出來(lái)吧？盡管我之前批評(píng)了那么多，但我看這片子的時(shí)候，真的快看哭了啊。
因?yàn)檫@部電影里幾乎每一個(gè)人都熱愛(ài)著音樂(lè)。即便是反派，他們也只是因?yàn)樗矚g的音樂(lè)不同，或者說(shuō)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)角度不同，所以才走到了主角的對(duì)立面。而主角更是在電影中歷經(jīng)了對(duì)音樂(lè)的盲從、懷疑、迷茫，而最終對(duì)音樂(lè)有了更深刻的理解，進(jìn)而迸發(fā)出了更大的熱情。
這其實(shí)是每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)的人的心路歷程。
而且片子中的音樂(lè)細(xì)節(jié)非常真實(shí)，很多梗只有真正搞音樂(lè)的才能明白，比如管弦樂(lè)器通常是十二平均律，而民樂(lè)器常有五度相生律和純律的，所以管弦樂(lè)隊(duì)和民樂(lè)隊(duì)合奏的時(shí)候律制會(huì)沖突——民樂(lè)的人通常很適應(yīng)但西洋樂(lè)的人常常會(huì)非常不適應(yīng)（就好比，左撇子球員很習(xí)慣對(duì)普通人，但普通人對(duì)上左撇子會(huì)非常別扭）。這類細(xì)節(jié)在片子中還有很多很多。
呃怎么又說(shuō)回到片子了，容易劇透，咱們還是繼續(xù)說(shuō)產(chǎn)業(yè)吧。
青春片、音樂(lè)片，都是電影產(chǎn)業(yè)中比較熱門的品類?！盖啻阂魳?lè)片」其實(shí)就是對(duì)《閃光少女》最簡(jiǎn)練的概括。
（插播一則推薦：2003年有部美國(guó)電影《搖滾校園》The School of Rock 就是一部典型的青春音樂(lè)片，美好、純粹，完全符合年輕人們對(duì)音樂(lè)的各種憧憬和想象）
而「青春音樂(lè)片」完全可以拓展成一個(gè)品類——《閃光少女》中是民樂(lè)用二次元反擊，那還有搖滾呢？爵士呢？電子呢？音樂(lè)劇呢？想象空間真的很大。
而且首當(dāng)其中的就是嘻哈啊。《中國(guó)有嘻哈》火了以后無(wú)數(shù)人想跟風(fēng)借熱度，想必一兩年內(nèi)在其他平臺(tái)一定會(huì)出現(xiàn)不少嘻哈題材的專題音樂(lè)綜藝——已經(jīng)有節(jié)目組和我探討導(dǎo)師人選了你們信不。而正確姿勢(shì)完全不是跟著《中國(guó)有嘻哈》屁股后面再做個(gè)嘻哈綜藝——
而是做「青春嘻哈電影」啊。比如 Gai，PG One，艾福杰尼這些人，他們經(jīng)歷了嘻哈在中國(guó)的沉寂、躁動(dòng)和崛起，他們每個(gè)人身上都有一串故事，這些故事里滿滿的都是挫折、掙扎與激情。把他們的經(jīng)歷稍微匯總一下就是一部電影的梗概，Slogan 我都替你們想好了：「中國(guó)版的《八英里》」。有沒(méi)有對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣的導(dǎo)演或編??？可以請(qǐng)我當(dāng)顧問(wèn)。在懂流行音樂(lè)又懂點(diǎn)嘻哈同時(shí)還懂新媒體及受眾心理的那一小撮人里，我是性價(jià)比最高的。
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最后為了表達(dá)我對(duì)這部電影的喜愛(ài)，我在東三環(huán)的一個(gè)影院里包了一場(chǎng)明天（周五）晚上六點(diǎn)多的《閃光少女》，請(qǐng)大家看電影。
嚴(yán)格地說(shuō)不算包場(chǎng)，因?yàn)榻裉熘形缈赐觌娪安排R時(shí)起意，聯(lián)系了幾家影院都不能安排新場(chǎng)次了，所以挑了一場(chǎng)時(shí)間比較合適且人比較少的（已經(jīng)賣了5張票，然后我把剩下的票全買了）。
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