鄭重提醒一下各位大朋友小朋友們，下周就要開(kāi)學(xué)了。作業(yè)都做完了嗎？如果沒(méi)有，趕緊趕一下，移花接木、奮筆疾書(shū)、胡編亂造、挑燈夜戰(zhàn)、廢寢忘食等技能該用的就不要隱藏了！
近日，教育部直接上了硬菜。2月8日，直接發(fā)布了一篇《2022年工作要點(diǎn)》，通過(guò)對(duì)這一政策的了解，育娃易筋經(jīng)我發(fā)現(xiàn)了一條重要的消息，這也許可能是將來(lái)學(xué)校教育工作的重點(diǎn)！
?接下來(lái)我們來(lái)了解一下：2021年7月底，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)（雙減），這政策一出臺(tái)猶如一頭出籠猛獸將學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)啃噬得體無(wú)完膚，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卷鋪蓋走人，對(duì)我印象最深的莫過(guò)于新東方、學(xué)而思等等這些教培巨頭，俞敏洪最后竟然帶著幾百員工做起了直播....可見(jiàn)國(guó)家這次是下了決心的。
多方面綜合因素決定了雙減政策的必然性與迫切性，因?yàn)槟壳爸袊?guó)教育到了不得不減的時(shí)候了！
為什么減負(fù)？必然是因?yàn)槲覀儗W(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力過(guò)于繁重從而導(dǎo)致了在某些方面的缺失！
?那學(xué)生在缺失的這些方面是不是要加強(qiáng)起來(lái)了呢？那學(xué)生到底在哪些方面缺失呢？我們到底該增強(qiáng)哪些方面的能力呢？
別急！這不《2022年教育工作報(bào)告》來(lái)了么！關(guān)于全文內(nèi)容，還勞煩各位寶爸寶媽自行搜索查閱，接下來(lái)育娃易筋經(jīng)就對(duì)其中一點(diǎn)簡(jiǎn)單聊兩句，我覺(jué)得這項(xiàng)能力或者說(shuō)素質(zhì)，正是我們當(dāng)代學(xué)生缺失的！
首先我們來(lái)先看一下截圖：
?其中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是：完善大中小學(xué)相銜接的美育課程體系，強(qiáng)化美育教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)一批美育名師工作室！
我們都知道“德智體美勞”是對(duì)人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，這五項(xiàng)基本素質(zhì)我們從小張口就來(lái)，然而其中有一項(xiàng)“美育”，學(xué)校的老師，甚至家長(zhǎng)都不太清楚，或者不是十分了解這究竟是指什么？以至于有一部分人認(rèn)為“美育”是“美術(shù)教育”！這何其可悲！
美育實(shí)踐與美育思想，雖然具有悠久的歷史傳統(tǒng)，但究竟什么是美育，至今尚未形成一個(gè)普遍公認(rèn)的定義。在中國(guó)，較早給美育下定義的人是蔡元培。
美育是最基礎(chǔ)的，最重要的人生觀教育！
?可能因?yàn)榉N種原因，有可能是文化因素，也有可能是時(shí)代背景等因素，導(dǎo)致我們普遍強(qiáng)調(diào)“德育”、“智育”、“體育”、“勞動(dòng)”，以至于忽略了“美育”，我們的傳統(tǒng)文化普遍用道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)、判斷一個(gè)人。
“只要這個(gè)人符合傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，那么這個(gè)人大概率沒(méi)有什么問(wèn)題”、“只要這個(gè)小孩學(xué)習(xí)成績(jī)好，那將來(lái)沒(méi)有太大問(wèn)題”、“這個(gè)小孩學(xué)習(xí)一般，但是個(gè)懂事聽(tīng)話的好寶寶，那將來(lái)也問(wèn)題不大”、“這個(gè)小孩肯吃苦耐勞，勤儉節(jié)約將來(lái)即使不成才，也不會(huì)差到哪”.....
諸位寶爸寶媽你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，上述的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有哪點(diǎn)涉及到“美育”？即使“體育”也是近年被強(qiáng)行拉上臺(tái)面來(lái)的。
這也從側(cè)面看出，我們對(duì)“美育”的不重視！
最近抖音很火的一個(gè)段子：
看著風(fēng)景美景美如畫(huà)，本想吟詩(shī)贈(zèng)天下，一句臥槽走天下；只怪自己素質(zhì)低，張口閉口尼瑪批，只怪自己沒(méi)文化，一句臥槽行天下。
這難道不是我們目前絕大多數(shù)人的“通病么”！明明覺(jué)得很美，但就是詞窮，我們學(xué)生時(shí)代也飽讀詩(shī)經(jīng)，作文信手拈來(lái)，可是為何看到美的東西，我們就是表達(dá)不出來(lái)呢？
?為何要提倡娃娃們多去劇院看看戲劇提升逼格；多去音樂(lè)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)古典音樂(lè)；多去展覽館接收文物、文化的熏陶.....說(shuō)到底，還不是因?yàn)橐嵘覀兊木駥哟我约皩徝滥芰γ矗?/p>
看一則研究數(shù)據(jù)：
數(shù)據(jù)顯示：斷崖式下跌！這不得不令我們重視！
美育不僅能提高道德情操，而且也能促進(jìn)智力、體力的健康發(fā)展，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，這個(gè)是“德育”、“體育”、“勞動(dòng)”代替不了的！
講句不好聽(tīng)的，如果缺少發(fā)現(xiàn)事物美好的能力，缺少審美能力，那么你可能認(rèn)為“體育”就是一群野蠻人在玩的游戲！
這難道不正是我們國(guó)家目前的現(xiàn)狀么？
我們國(guó)家的應(yīng)試教育，把美育完全從屬于德育，抹殺了它自身的目的——個(gè)體的情感需求和個(gè)性的自由發(fā)展，其結(jié)果不是個(gè)體與社會(huì)的和諧，而是社會(huì)吞沒(méi)個(gè)體，極不利于人才的培養(yǎng)。
?這或許因?yàn)?，社?huì)上并沒(méi)有形成對(duì)審美能力的饑渴感，也沒(méi)有形成人們對(duì)美好事物的發(fā)掘的一種風(fēng)氣，美是需要發(fā)現(xiàn)的！它藏在本質(zhì)，而不是表面！
肯定也有人認(rèn)為，美它就是個(gè)概念，是可以通過(guò)量化的，它也不能當(dāng)飯吃，既然這樣，那么不懂審美，又沒(méi)有什么關(guān)系咯！
這個(gè)思想殘害了多少人，尤其是青少年，甚至不少中年人也中招！
?最直接的就是現(xiàn)在網(wǎng)紅爆紅現(xiàn)象，有多少粉絲是沖著“第一映像”去的？而一旦網(wǎng)紅素顏后，又迅速脫粉，這難道不正是缺少對(duì)美進(jìn)行深層次發(fā)掘的能力么？
那現(xiàn)在看來(lái)，“美育”以后有可能會(huì)成為一種剛需！
有時(shí)候發(fā)現(xiàn)美，為美好而獻(xiàn)身，比為面包，為低級(jí)審美而活著更加幸福！擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和大腦，擁有完善的性格，讓整個(gè)人的層次都提升起來(lái)，讓整個(gè)社會(huì)的層次都提升起來(lái)，這正是“雙減”之后我們應(yīng)該要讓孩子掌握的東西！
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